Рабочая учебная программа по алгебре 7 класса на 2016-2017 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Весенненская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено                                Согласовано                                Утверждаю

на заседании        ШМО                        с зам. директора по УВР                директор «МБОУ

от _________2016г.                                                 Весенненская СОШ»

                                       «____»_______2016г.                

                                                               «____»_______2016г.

               Рабочая учебная программа

по алгебре 7 класса

на 2016-2017 учебный год

  Составитель: ,

  учитель математики I квалификационной

  категории

с. Весеннее

2016 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по алгебре для 7 класса разработана на основе При­мерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований фе­дерального компонента государственного стандарта общего образования и в соответствии с ав­торской программой.

Данная рабочая программа рассчитана на 120 учебных часов, 5 часов в неделю в I четверти, 3 часа во II-IV четвертях.

Структура курса

№ п/п	Глава	Примерное количество часов
1	Повторение.	3
2	Выражения, тождества, уравнения.	21
3	Функции.	14
4	Степень с натуральным показателем.	15
5	Многочлены.	20
6	Формулы сокращенного умножения.	20
7	Системы линейных уравнений.	17
8	Обобщающее итоговое повторение курса	10
Итого:	120

Изучение алгебры в основной школе направлено на достижение следующих целей обучения:

● овладение системой  математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

развитие таких качеств личности, как ясность и точность мысли, логическое мышление, пространственное воображение, алгоритмическая культура, интуиция, критичность и самокритичность;

●   интеллектуальное развитие обучающихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для повседневной жизни;

● формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средстве моделирования процессов и явлений;

● воспитание средствами математики культуры личности, понимание значимости математики для общественного прогресса.

В рабочей программе предусмотрено 10 контрольных работ.

Тематика контрольных работ

№ п/п	Тема	Дата
По плану	Факт.
К. Р. №1	Выражения и их преобразования.	17.09.
К. Р. №2	Уравнения с одной переменной.	05.10.
К. Р. №3	Функции.	25.10.
К. Р. №4	Степень с натуральным показателем.	30.11.
К. Р. №5	Сумма и разность многочленов. Произведение многочлена и одночлена.	26.12.
К. Р. №6	Произведение многочленов.	30.01.
К. Р. №7	Формулы сокращенного умножения.	25.02.
К. Р. №8	Преобразование целых выражений.	20.03.
К. Р. №9	Системы линейных уравнений.	10.05.
К. Р. №10	Итоговая контрольная работа	27.05.
Итого:  10

В курсе изучения алгебры в 7 классе осуществляется внутрипредметная и межпредметная связь.

Тема	Внутрипредметные связи	Межпредметные связи
Выражения, тождества, уравнения.	Числовые выражения. Свойства действий над числами. Сравнение чисел (5-6кл). Уравнения,  корень уравнения. Свойства  уравнений. Приведение подобных слагаемых (6кл).	Физика, химия (в вычислениях).
Функции.	Решение уравнений. Координатная плоскость (6кл).	Информатика (стандартные функции, разветвляющийся алгоритм, построение графиков функций).
Степень с натуральным показателем. Одночлены.	Действия с натуральными числами. Квадрат и куб числа (5кл). Умножение  чисел. Коэффициент (6кл).	Физика, химия (в вычислениях).
Многочлены.	Распределительный закон умножения (5кл). Правила  раскрытия скобок. Приведение подобных членов (6кл).
Формулы сокращенного умножения	Умножение одночленов и многочленов. Возведение одночлена в степень	Физика, химия (в вычислениях).
Системы линейных уравнений	Решение уравнений (линейных) (5-6кл).	Информатика (линейный и  разветвляющийся алгоритмы)

Для повышения результата подготовки учащихся к ОГЭ в рабочей программе предусмотрено применение тестовых заданий, которые дают возможность сэкономить время на уроке, решить большее количество задач. Тесты применяются на любом этапе урока – повторения, закрепления изученного, актуализация знаний обучающихся, при организации индивидуальной работы и др. Для проверки теоретических знаний используются различные виды контроля.

В программе используются следующие сокращения:

Тип урока	Форма контроля
УОНМ - урок ознакомления с новым материалом	МД - математический диктант
УЗИМ - урок закрепления изученного материала	СР - самостоятельная работа
УПЗУ - урок применения знаний и умений	ФО - фронтальный опрос
КУ - комбинированный урок	ПР - практическая работа
КЗУ - контроль знаний и умений	ДМ - дидактические материалы
УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний	КР - контрольная работа
ИК - индивидуальный контроль
Т - тест

Используются следующие средства обучения:

карточки с заданиями контрольных работ; карточки для индивидуальной работы; контрольно  измерительные материалы; дидактические материалы; рабочие тетради на печатной основе.

Система оценивания ответов учащихся по математике.

Оценка письменных работ.

Отметка «5» ставится, если:

работа выполнена полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны, допущена одна ошибки или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках.

Отметка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по теме.

Отметка «2» ставится, если

допущены существенные ошибки или более двух - трех недочетов в выкладках, учащийся не владеет обязательными умениями по теме.

Отметка «1» ставится, если

работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений или значительная часть работы выполнена несамостоятельно.

Оценка устных ответов.

Ответ оценивается отметкой «5»,если

ученик полно раскрыл содержание материала, изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику, правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу; показал умение иллюстрировать теоретические положения с конкретными примерами; продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.