Семейное воспитание –
необходимое условие
обеспечения духовного единства поколений
,
учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Аван
2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Реализация программы духовно-нравственного воспитания и развития школьников в МБОУ СОШ с. Аван «Я – гражданин своей страны» Из опыта работы классного руководителя «Семья и школа – духовно-нравственное воспитание поколений»
Введение
Вопрос воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества.
Характерными причинами сложной ситуации явились:
- отстранение от «корней» своей семьи, отказ от усвоения опыта предшествующих поколений, отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения и некоторые другие.
В настоящее время представления детей о главных человеческих ценностях вытесняются материальными, и, соответственно, среди желаний детей преобладают узколичные, "продовольственно - вещевые" по характеру ценности, формируются вредные привычки.
Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.
Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека, так как являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Он невольно подражает и стремится быть похожим на мать и отца. Когда родители понимают, что во многом от них самих зависит формирование личности ребёнка, то они ведут себя так, что все их поступки и поведение в целом способствуют формированию у ребёнка тех качеств и такого понимания человеческих ценностей, которые они хотят ему передать.
В формировании личности ребёнка принимают активное участие дошкольные учреждения и школа, лагеря, книги, театр, радио, кино и телевидение, весь строй нашей жизни. Всё это так, но влияние семьи – особое, оно начинается с первых шагов ребёнка. А поэтому уровень нравственной культуры родителей, их убеждения, жизненные планы и цели, опыт социального общения, семейные традиции и нормы поведения, словом, вся атмосфера семьи имеет решающее значение в воспитании ребёнка.
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Благополучие и крепость семьи — вот мерило развития и стабильности страны.
II. Реализация программы духовно-нравственного воспитания и развития школьников в МБОУ СОШ с. Аван «Я – гражданин своей страны»
Планирование духовно-нравственной работы является значимым звеном образовательного учреждения. Школа – это тот островок в нашем прагматичном и сложном мире. Кто как не школа должна заботиться о нравственном становлении личности, учить добру, справедливости, честности и любви к ближнему? Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьников. Поэтому особое значение имеет Программа духовно-нравственного воспитания и развития школьников, которая была разработана педагогами нашей школы.
Цель программы:
Гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе патриотических, культурно-исторических традиций России.
Среди поставленных задач большое внимание уделяется семейным ценностям (на слайде все задачи и выделены слова о семье, зачитать).
- свободолюбие в сочетании с моральной ответственностью перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями; формирование чувства ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями. осознание безусловной ценности семьи, понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека; забота о продолжении рода;
Реализация основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания осуществляется по следующим уровням (на слайде схема реализации направлений, прокомментировать)
- урочная деятельность, внеурочная деятельность, внешкольная деятельность, семейная деятельность
(На слайде содержание программы)
Содержание программы ориентировано на достижение национального воспитательного идеала, определение которого заложено в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». И в 2014 году была удостоена эта программа Призёра в краевом этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет в номинации
«Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодёжи».
В рамках этой программы осуществляется взаимодействие с окружающим социумом (на слайде схема – быстро озвучить).
- Управление образования, библиотеки, школы района, имц, воскресная школа при православном приходе, творческая православная группа
(На слайде схема Воспитательная система ОУ)
Особое место занимает программа педподдержки семейного воспитания в системе воспитательной работы всего ОУ. Наша программа лишь небольшой шаг по пути укрепления семьи, по защите прав детей. Важно, что он сделан. Ведь известно, что дорогу осилит идущий.
Родители учащихся – это главные помощники для учителя в обучении и воспитании. Дети очень любят совместные праздники с подарками, творческими выставками, играми и призами и, конечно же, с организованными чаепитиями.
В прошлом учебном году вожатые моих первоклашек проводили внеклассное мероприятие «Правила дорожные знать каждому положено». У нас получился настоящий праздник! Вожатые исполняли роли Светофорчика, Пешеходного перехода, водителя и пешехода. В этом мероприятии принимали участие не только дети, но и родители. Они с лёгкостью прошли все испытания.
Немного посоревновавшись, команды объединились в дружную компанию, которая доказала, что правила дорожные для неё - не загадка.
Закончилось это мероприятие весёлой дружной песней, которая объединила всех нас. Надеемся, что родители и дети не только остались довольны праздником, но и осознали важность соблюдения правил дорожного движения.
Думаю, для нас станет традицией проводить такие совместные мероприятия как, День Матери, когда для мам сами дети проводят концерт с песнями, танцами, стихами и сценками, а также с подарками.
День Защитника Отечества у нас проходит со спортивными соревнованиями между детьми и папами.
Я как классный руководитель очень люблю проводить открытые внеклассные мероприятия, когда ребята вместе со своими родителями садятся за один стол и обсуждают важные жизненные вопросы. А по окончанию каждого такого мероприятия мы проводим анализ своей работы, обсуждаем, что получилось, на что наоборот стоит обратить своё внимание. И сейчас я хотела бы показать небольшой фрагмент рефлексии одного из таких мероприятий. (фрагмент)
Когда такие мероприятия проводятся в системе, ребята становятся более активными, общительными, а родители осознают важность общения не только со своими детьми, но и с классом в целом.
День семьи в нашей школе стал особым праздником, так как этот день мы проводим как большая дружная семья. Я была очень благодарна тем родителям, которые откликнулись на моё письмо-приглашение (зачитать приглашение). Все уроки и мастер-класс были посвящены Дню семьи. Родители принимали активное участие в уроках и мастер-классе, увидев своих детей другими глазами.
На уроке математики они вместе с детьми конструировали куб из бумаги, а затем находили в нём количество граней, углов и плоскостей.
Урок русского языка и литературного чтения были тоже посвящены Дню семьи – дети вместе с родителями вспоминали пословицы о семье, объясняли их смысл, также составляли кластер, где ключевое слово «Семья».
А после уроков вся наша дружная семья участвовала в творческом мастер-классе. Ребята учили своих родителей плетению из бусин.
В результате у нас получилось большое семейное дерево с фотографиями родителей и детей (Слайд Семейное дерево (совместная работа детей и родителей класса). Оно будет стоять в нашем классе много лет, напоминая о нашей большой дружной семье.
Закончился этот день чаепитием и отзывами родителей (Слайд с отзывом) о проделанной работе.
Увидев первые результаты работы детей, их родители тоже стали интересоваться творчеством, демонстрируя неплохие успехи (Слайд Родители учащихся в творчестве).
В этом учебном году мы по традиции встретились 15 мая большой дружной семьёй. Родители принимали активное участие на уроках и в дискуссии, где мы рассуждали о семейных ценностях.
Результатом нашей совместной работы стал кластер «У меня есть и будет счастливая семья, потому что…». Мне было приятно, когда детской рукой была дописана такая фраза: (мы друг друга любим;
мы вместе преодолеваем трудности).
Мы с коллегами находимся в постоянном поиске новых подходов в работе с семьёй, оптимальных форм и методов взаимодействия для укрепления и оздоровления детско-родительских отношений. Думаю, что большое значение в обеспечении духовного единства поколений имеют такие совместные проекты:
«Когда семья вместе и сердце на месте»;
«Семья – семь «я»;
«Слава трёх поколений»
У каждого класса нашей школы хранятся Материалы семейных архивов «Семейная хроника»
Также часто проводим Выставки семейного творчества.
В начале своего выступления я произнесла такую фразу: «Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь. Я надеюсь, что вся та работа, которую мы проделали вместе, поможет ребятам и их родителям осознать безусловную ценность семьи, поддержат устои семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека.
Семью можно представить, как стрелу:
- Оперение – это пожилые люди. Если оперение сделано неправильно, стрела при полете потеряет вектор полета. Если оперения нет, стрела летит, виляя. Нам нужна мудрость пожилых. Даже если это неверующие люди, они могут чему-то научить. Тело стрелы – взрослые. Если древко плохо сделано, то стрела может сломаться еще до полета, при натягивании. Ценности, которые закладываются в семье, прежде всего родителями, а также окружающими взрослыми (школа, церковь) либо дают стреле силу либо ломают ее. Наконечник стрелы – дети, молодежь. Именно за ними не только наше будущее, но и сейчас они наиболее активно участвуют в миссии. В их руках технологии. Они могут максимально эффективно достигать мир.
Каждый отец, каждая мать и умом, и сердцем должны осознать, что у семьи нет и не может быть более важной и почётной обязанности перед народом, чем вырастить своих детей настоящими людьми, патриотами своей Родины. Опыт счастливых семей в воспитании детей представляет огромную социальную ценность, он способствует духовному и нравственному обогащению всего нашего общества.
Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества
.
