МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ИРКУТСКОГО РАЙОННОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РЕВЯКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Рассмотрено на заседании МО учителей естественно-математического цикла Протокол №______ от «_____»_____________2016г. Руководитель МО _____________// | Согласовано «____»_________________2016г. Зам. директора по УВР ______________// | «Утверждаю» Приказ №____от_______________ Директор МОУ ИРМО «Ревякинская СОШ» ________________/ / |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике (8 вид) и геометрии (8 вид)
для 5 класса
(уровень СКО)
Учитель: Чирковой Ольги Владимировны
I квалификационная категория
Рабочая программа составлена на основе рабочей программы для специальных коррекционных образовательных учреждений 8 вида (к учебнику под руководством и Москва: Просвещение, 2006 год)
2016 – 2017 учебный год.
Пояснительная записка
Настоящее календарно - тематическое планирование по математике в 5 классе для детей 8 вида составлено используя: «Программы для специальных коррекционных образовательных учреждений 8 вида» – М.: Просвещение, 2005
Преподавание ведется в 5 классе по учебнику , «Математика-5»: учебник для 5 классов специальных коррекционных образовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.
Рассчитано на 136 часов; 5 часов в неделю.
Количество контрольных работ: 4
Цели и задачи: содействовать формированию доступных учащимся математических знаний и умений, их практическому применению в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов. Производить коррекцию недостатков познавательной деятельности учащихся, личных качеств с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения. Воспитывать у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решения, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.
календарно-тематическое планирование
учебного материала по математике в 5 классе
по учебнику для коррекционных классов VIII вида
«Математика 5 кл.» и
№ занятия | Тема | к-во часов | дата | корректир-ка |
I четверть | 45 уроков | |||
1 | Повторение. Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. | 1 | ||
2 | Повторение. Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. | 1 | ||
3 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. | 1 | ||
4 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. | 1 | ||
5 | Табличное умножение. | 1 | ||
6 | Табличное умножение. | 1 | ||
7 | Табличное деление. | 1 | ||
8 | Табличное деление. | 1 | ||
9 | Табличное умножение и деление. | 1 | ||
10 | Деление с остатком. | 1 | ||
11 | Деление с остатком. | 1 | ||
12 | Порядок действий в выражениях без скобок и со скобками. | 1 | ||
13 | Порядок действий в выражениях без скобок и со скобками. | 1 | ||
14 | Задачи в 2-3 действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (в несколько раз) и нахождение суммы. | 1 | ||
15 | Задачи в 2-3 действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (в несколько раз) и нахождение суммы. | 1 | ||
16 | Задачи в 2-3 действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (в несколько раз) и нахождение суммы. | 1 | ||
17 | Счёт круглыми сотнями, десятками в пределах 1000. | 1 | ||
18 | Счёт круглыми сотнями, десятками в пределах 1000. | 1 | ||
19 | Таблица разрядов и классов. | 1 | ||
20 | Образование трёхзначных чисел из сотен и десятков; из сотен, десятков и единиц, из сотен и единиц; их запись. | 1 | ||
21 | Образование трёхзначных чисел из сотен и десятков; из сотен, десятков и единиц, из сотен и единиц; их запись. | 1 | ||
22 | Образование трёхзначных чисел из сотен и десятков; из сотен, десятков и единиц, из сотен и единиц; их запись. | 1 | ||
23 | Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | 1 | ||
24 | Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | 1 | ||
25 | Написание трёхзначных чисел на микрокалькуляторе. | 1 | ||
26 | Единицы измерения массы. Обозначение: 1г., 1т. | 1 | ||
27 | Соотношения: 1 кг=1000г, 1т=1000кг, 1т=10ц. | 1 | ||
28 | Соотношения: 1 кг=1000г, 1т=1000кг, 1т=10ц. | 1 | ||
№ занятия | Тема | к-во часов | дата | корректир-ка |
5 класс (математика 8 вид) I четверть (продолжение) | ||||
29 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
30 | Контрольная работа | 1 | ||
31 | Работа над ошибками. | 1 | ||
32 | Продукты питания – вес, фасовка. | 1 | ||
33 | Продукты питания – вес, фасовка. | 1 | ||
34 | Решение задач о покупках. | 1 | ||
35 | Решение задач о покупках. | 1 | ||
36 | Термометр. Шкала термометра. | 1 | ||
37 | Определение температуры воздуха с помощью термометра. | 1 | ||
38 | Окружность. Центр, радиус, диаметр. | 1 | ||
39 | Окружность. Центр, радиус, диаметр. | 1 | ||
40 | Построение окружности по радиусу, диаметру. | 1 | ||
41 | Симметричные предметы и фигуры. Ось симметрии. | 1 | ||
42 | Симметричные предметы и фигуры. Ось симметрии. | 1 | ||
43 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
44 | Контрольная работа | 1 | ||
45 | Работа над ошибками. | 1 | ||
II четверть | 35 ур. | |||
1 | Сравнение чисел. Устное сложение круглых сотен и десятков, круглых сотен и двухзначных чисел. | 1 | ||
2 | Сравнение чисел. Устное сложение круглых сотен и десятков, круглых сотен и двухзначных чисел. | 1 | ||
3 | Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000. | 1 | ||
4 | Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000. | 1 | ||
5 | Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел в пределах 1000 (Все случаи). | 1 | ||
6 | Проверка сложения и вычитания обратным действием. | 1 | ||
7 | Проверка сложения и вычитания обратным действием. | 1 | ||
8 | Проверка сложения и вычитания обратным действием. | 1 | ||
9 | Правила округления до десятков, сотен. | 1 | ||
10 | Правила округления до десятков, сотен. | 1 | ||
11 | Правила округления до десятков, сотен. | 1 | ||
12 | Купюры: 500р., 1000р. Размен крупных купюр более мелкими, замена нескольких купюр одной крупной. | 1 | ||
13 | Купюры. Размен крупных купюр более мелкими, замена нескольких купюр одной крупной. | 1 | ||
14 | Купюры. Размен крупных купюр более мелкими, замена нескольких купюр одной крупной. | 1 | ||
15 | Повторение и систематизация знаний. | 1 | ||
16 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
17 | Контрольная работа | 1 | ||
18 | Работа над ошибками. | 1 | ||
19 | Задачи на разностное сравнение. | 1 | ||
20 | Задачи на разностное сравнение. | 1 | ||
№ занятия | Тема | к-во часов | дата | корректир-ка |
5 класс (математика 8 вид) II четверть (продолжение) | ||||
21 | Задачи на разностное сравнение. | 1 | ||
22 | Задачи на разностное сравнение. | 1 | ||
23 | Перпендикулярные и параллельные прямые. | 1 | ||
24 | Построение перпендикулярных прямых. | 1 | ||
25 | Построение параллельных прямых. | 1 | ||
26 | Прямоугольник, противоположные и смежные стороны. | 1 | ||
27 | Прямоугольник, противоположные и смежные стороны. | 1 | ||
28 | Свойства сторон: противоположные стороны параллельны, а смежные – перпендикулярны. | 1 | ||
29 | Осевая симметрия. Построение точек, симметричных относительно оси симметрии | 1 | ||
30 | Осевая симметрия. Построение точек, симметричных относительно оси симметрии | 1 | ||
31 | Повторение и систематизация знаний. | 1 | ||
32 | Повторение и систематизация знаний. | 1 | ||
33 | Контрольная работа | 1 | ||
34 | Работа над ошибками. | 1 | ||
35 | Итоговый урок. | 1 | ||
III четверть | 50 ур. | |||
1 | Умножение на 10,100. | 1 | ||
2 | Умножение на 10,100. | 1 | ||
3 | Умножение на 10,100. | 1 | ||
4 | Умножение на 10,100. | 1 | ||
5 | Деление на 10,100. | 1 | ||
6 | Деление на 10,100. | 1 | ||
7 | Деление на 10,100. | 1 | ||
8 | Деление на 10,100. | 1 | ||
9 | Устное умножение однозначного числа на круглые десятки и сотни в пределах 1000. | 1 | ||
10 | Устное умножение однозначного числа на круглые десятки и сотни в пределах 1000. | 1 | ||
11 | Устное умножение однозначного числа на круглые десятки и сотни в пределах 1000. | 1 | ||
12 | Устное умножение однозначного числа на круглые десятки и сотни в пределах 1000. | 1 | ||
13 | Деление круглых десятков на однозначное число. | 1 | ||
14 | Деление круглых десятков на однозначное число. | 1 | ||
15 | Деление круглых десятков на однозначное число. | 1 | ||
16 | Деление круглых десятков на однозначное число. | 1 | ||
17 | Письменное деление и умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд. | 1 | ||
18 | Письменное деление и умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд. | 1 | ||
19 | Письменное деление и умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд. | 1 | ||
20 | Письменное деление и умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд. | 1 | ||
№ занятия | Тема | к-во часов | дата | корректир-ка |
5 класс (математика 8 вид) III четверть (продолжение) | ||||
21 | Проверка умножения и деления обратным действием. | 1 | ||
22 | Проверка умножения и деления обратным действием. | 1 | ||
23 | Примеры на порядок действий со скобками и без скобок. | 1 | ||
24 | Примеры на порядок действий со скобками и без скобок. | 1 | ||
25 | Примеры на порядок действий со скобками и без скобок. | 1 | ||
26 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
27 | Контрольная работа | 1 | ||
28 | Работа над ошибками. | 1 | ||
29 | Задачи на зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | ||
30 | Задачи на зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | ||
31 | Решение задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | ||
32 | Решение задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | ||
33 | Решение задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | ||
34 | Решение задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью. | 1 | ||
35 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
36 | Контрольная работа | 1 | ||
37 | Работа над ошибками. | 1 | ||
38 | Виды треугольников в зависимости от величины углов. | 1 | ||
39 | Виды треугольников в зависимости от величины углов. | 1 | ||
40 | Знакомство с транспортиром. Измерение углов. | 1 | ||
41 | Градусная мера измерения углов. | 1 | ||
42 | Градусная мера измерения углов. | 1 | ||
43 | Градусная мера измерения углов. | 1 | ||
44 | Закрепление пройденного материала. | 1 | ||
45 | Закрепление пройденного материала. | 1 | ||
46 | Закрепление пройденного материала. | 1 | ||
47 | Закрепление пройденного материала. | 1 | ||
48 | Подготовка к контрольной работе. | |||
49 | Контрольная работа | 1 | ||
50 | Работа над ошибками. | 1 | ||
IV четверть | 40 ур. | |||
1 | Нахождение неизвестного множителя. | 1 | ||
2 | Нахождение неизвестного множителя. | 1 | ||
3 | Нахождение неизвестного множителя. | 1 | ||
4 | Единицы измерения длины. Соотношение: 1км=1000м. | 1 | ||
5 | Единицы измерения длины. | 1 | ||
6 | Единицы измерения длины. | 1 | ||
7 | Преобразование чисел, выраженных 1-2 единицами длины. | 1 | ||
8 | Преобразование чисел, выраженных 1-2 единицами длины. | 1 | ||
9 | Преобразование чисел, выраженных 1-2 единицами длины. | 1 | ||
10 | Задачи на 2-3 арифметических действия. | 1 | ||
№ занятия | Тема | к-во часов | дата | корректир-ка |
5 класс (математика 8 вид) IV четверть (продолжение) | ||||
11 | Решение задач в несколько действий. | 1 | ||
12 | Решение задач в несколько действий. | 1 | ||
13 | Решение задач в несколько действий. | 1 | ||
14 | Построение и измерение углов с помощью транспортира. | 1 | ||
15 | Построение и измерение углов | 1 | ||
16 | Таблица классов и разрядов. | 1 | ||
17 | Таблица классов и разрядов. | 1 | ||
18 | Нумерация круглых тысяч до 10000. | 1 | ||
19 | Обозначение круглых тысяч на письме. | 1 | ||
20 | Устное сложение и вычитание круглых тысяч. | 1 | ||
21 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
22 | Контрольная работа | 1 | ||
23 | Повторение. | 1 | ||
24 | Повторение. | 1 | ||
25 | Повторение. | 1 | ||
26 | Повторение. | 1 | ||
27 | Повторение. | 1 | ||
28 | Повторение. | 1 | ||
29 | Повторение. | 1 | ||
30 | Повторение. | 1 | ||
31 | Повторение. | 1 | ||
32 | Повторение. | 1 | ||
33 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | ||
34 | Итоговая контрольная работа | 1 | ||
35 | Работа над ошибками. | 1 | ||
36 | Работа над ошибками. | 1 | ||
37 | Повторение. | 1 | ||
38 | Повторение. | 1 | ||
39 | Повторение. | 1 | ||
40 | Повторение. | 1 | ||
Итого за год | 170 часов |
календарно-тематическое планирование
учебного материала по геометрии в 5 классе (8 вида)
по учебнику «Математика 5 класс» и
№ занятия | Тема | к-во часов | дата | корректи ровка |
I четверть | ||||
1 | Линия, отрезок, луч. | 1 | ||
2 | Линия, отрезок, луч. | 1 | ||
3 | Углы. Виды углов. | 1 | ||
4 | Построение углов с помощью транспортира. | 1 | ||
5 | Прямоугольник. | 1 | ||
6 | Квадрат. | 1 | ||
7 | Построение прямоугольников и квадратов. | 1 | ||
8 | Контрольная работа | 1 | ||
9 | Работа над ошибками. | 1 |
II четверть
1 | Периметр многоугольника. | 1 |
2 | Периметр многоугольника. | 1 |
3 | Треугольники. | 1 |
4 | Различение треугольников по видам углов. | 1 |
5 | Различение треугольников по длинам сторон. | 1 |
6 | Контрольная работа | 1 |
7 | Работа над ошибками. | 1 |
Ш четверть
1 | Построение треугольников. | 1 |
2 | Построение треугольников по двум сторонам и углу между ними. | 1 |
3 | Построение треугольников по стороне и двум прилежащим к ней углам. | 1 |
4 | Построение равных треугольников. | 1 |
5 | Круг, окружность. Линии в круге. | 1 |
6 | Построение окружностей с данным радиусом. | 1 |
7 | Масштаб. | 1 |
8 | Масштаб. | 1 |
9 | Контрольная работа | 1 |
10 | Работа над ошибками. | 1 |
IV четверть
1 | Куб, брус, шар | 1 |
2 | Повторение. Линия, отрезок, луч. | 1 |
3 | Повторение. Углы. Виды углов. | 1 |
4 | Повторение. Прямоугольник, квадрат. | 1 |
5 | Повторение. Треугольники. | 1 |
6 | Повторение. Круг, окружность. | 1 |
7 | Контрольная работа | 1 |
8 | Работа над ошибками. | 1 |
Итого за год | 34 урока |
