Рабочая программа дисциплины Педагогика профессионального образования (стр. 1 )

РабоМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«московский государственный университет

теХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ имени К. Г. РАЗУМОВСКОГО»

УТВЕРЖДАЮ

_________________________

«____» _________________________ 2011

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД. А.03.__)

_________________________________________________________________________

наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта

модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспирантов (ООП ППО)

по научной специальности

05.00.00
Шифр	наименование научной специальности

Программа одобрена на заседании

кафедры/лаборатории__________________________________________

Протокол № ______ от ____________2011г.

Заведующий кафедрой/ руководитель лаборатории
Подпись	, ученая степень, звание
Разработчик
Подпись	, ученая степень, звание

Москва - 2011

УДК  378

Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология профессионального образования» Московского государственного университета технологий и управления имени (Первый казачий университет)  (протокол № __ от __ ______ 2016г.).

Составители:

– доктор педагогических наук,  профессор

Рецензенты:

– доктор педагогических наук, профессор

Педагогика профессионального образования: рабочая учебная программа.  – М.: МГУТУ имени (ПКУ), 2016. –  21с.

Рабочая учебная программа дисциплины по выбору «Педагогика профессионального образования» образовательного цикла учебного плана составлена в соответствии с Федеральными Государственным образовательным стандартом. Рабочая программа предназначена для аспирантов (соискателей) всех направлений подготовки и всех форм обучения.

©Московский государственный университет  технологий и управления, 2016.

109004, Москва, Земляной вал, 73

©,

Содержание

1.        Цели изучения дисциплины        4

2.        Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины        5

3.        Объем дисциплины и количество учебных часов        6

4.        Содержание дисциплины        6

4.1        Содержание лекционных занятий        6

4.2        Практические занятия        7

4.3        Самостоятельная работа аспиранта        8

5.        Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидат-ского минимума        8

6.        Образовательные технологии        10

7.        Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины        11

7.5        Основная литература        11

7.6        Дополнительная литература        12

8.        Материально-техническое обеспечение        13

9.Глоссарий основных определений дисциплин        13

10. Лист согласования……………………………………..................................21

Цели изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Педагогика профессионального образования» является ознакомление аспирантов  с основным содержанием и системой знаний по вопросам педагогики профессионального образования.

Задачи дисциплины:

- формирование системы знаний о методологии образования как видовой категории педагогики в контексте современного мировосприятия;

- формирование системы знаний о принципах и семантических процессах, заложенных в тезаурус государственных образовательных стандартов и программ начального, среднего, высшего профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации;

- формирование системы знаний о научной сущности педагогики, ее методологически важных и системно-смыслообразующих функциях, выполняемых ею в переходный период;

- формирование социальной значимости и социально-педагогического опыта студентов в контексте социокультурных изменений в современном обществе;

- показать перспективы и стратегию развития профессионального образования в новых условиях жизни России, в качестве которых выступают непрерывность, интегративность, стандартизация, демократизация, плюрализация.

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины

Аспирант или соискатель должен:

Знать:

- методологические основы профессионального образования;

- характеристику методологических подходов к выявлению научно-сущностной природы педагогики;

- социокультурные проблемы современного профессионального образования;

Уметь:

- составлять учебно-методические комплексы;

- анализировать  учебный процесс;

-  моделировать учебный процесс;

- демонстрировать базовые знания о модели деятельности педагога высшей профессиональной школы как члена социума с высоким уровнем профессионально-педагогической культуры по вопросам педагогики творчества, выражающейся в гуманности и готовности решать функциональные обязанности на основе творчества и созидания;

- самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и методическую литературу, связанную с проблемами педагогики.

Объем дисциплины и количество учебных часов

Вид учебной работы	Кол-во зачетных единиц*/уч. часов
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)	4
Лабораторные
Практические занятия	4
Самостоятельная работа аспиранта	100
ИТОГО	108
Вид итогового контроля	зачет

*) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Содержание дисциплины

4.1.Содержание лекционных занятий

№ п/п	Содержание	Кол-во уч. часов
1	Методологическая основа осмысления образования как видовой катего-рии педагогики	-
2	Социокультурные проблемы современного профессионального образова-ния	-
3	Основные направления модернизации профессионального образования	-
4	Перспективы развития непрерывного профессионального образования	-
5	Педагогика начального профессионального образования	1
6	Педагогика среднего профессионального образования	1
7	Педагогика высшего профессионального образования	1
8	Педагогика профессиональной переподготовки и повышения квалифика-ции	1
Всего:	4

4.2.Практические занятия

№ п/п	Содержание	Кол-во уч. часов
1	Методологическая основа осмысления образования как видовой катего-рии педагогики	1
2	Социокультурные проблемы современного профессионального образова-ния	1
3	Основные направления модернизации профессионального образования	1
4	Перспективы развития непрерывного профессионального образования	-
5	Педагогика начального профессионального образования	-
6	Педагогика среднего профессионального образования	-
7	Педагогика высшего профессионального образования	1
8	Педагогика профессиональной переподготовки и повышения квалификации	-
Всего:	4

4.3.Самостоятельная работа аспиранта

№ п/п	Виды самостоятельной работы	Кол-во уч. часов
1	Изучение тем лекций	20
2	Подготовка к лабораторным занятиям	20
3	Подготовка к тестированию	20
4	Подготовка к промежуточной аттестации	40
Всего:	100

5.Перечень контрольных мероприятий

и вопросы промежуточного контроля

Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаме-нов и представление диссертации в Диссертационный совет. Порядок проведения кандидатских экзаменов включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные специи-фикой научной специальности. Билеты кандидатского экзамена по специаль-ной дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата наук должны охватывать разделы Специальной дисциплины отрасли науки и научной специальности (ФД. А.01) и Дисциплины научной специальности по выбору аспиранта (ФД. А.01).