Программа элективного курса о законах физики вокруг нас (стр. 4 )

  Содержание работы.

Наблюдения показывают, что металлические предметы отражают свет. Явление отражения света используется в зеркалах. Обычно  для изготовления плоского зеркала на поверхность стекла наносится тонкий слой металла. Для защиты механических повреждений металлическая пленка покрывается слоем краски.

Если на плоское зеркало падает узкий пучок света, то отраженный от зеркала свет также представляет собой узкий пучок. Угол между падающим на зеркало пучком света и перпендикуляром к плоскости зеркала называется углом падения. Угол между отраженным пучком света и перпендикуляром к поверхности зеркала называется углом отражения.

Порядок выполнения работы.

Поставьте вертикально на лист белой бумаги плоское зеркало. Включите источник света и направьте на зеркало узкий пучок света от экрана со щелью. отметьте карандашом на листе бумаги плоскость зеркала MN, точку О падения пучка света, точку А на падающем луче и точку В на отраженном луче. Проведите перпендикуляр ОС к прямой MN в точке падения О. Измерьте транспортиром угол падения и угол отражения. Изменяя положение зеркала относительно падающего пучка света, повторите опыты и измерения еще для двух разных значений угла падения. Сравните полученные значения и сделайте вывод. Результаты измерений запишите в отчетную таблицу.

№ опыта	Угол падения	Угол отражения
1
2
3

  Контрольные вопросы.

Как устроено плоское зеркало? Какой угол называется углом падения света? Какой угол называется углом отражения света? Сформулируйте закон отражения света?

Изучение изображения в плоском зеркале

Цель работы. Изучение свойств изображений, даваемых плоским зеркалом.

Оборудование: стеклянная пластина, два ластика, лист белой бумаги, карандаш, линейка.

Задание. Поставьте ластик перед стеклянной пластиной и определите положение изображения ластика, даваемого стеклянной пластиной как плоским зеркалом.

Содержание работы

Лучи света, исходящие из одной точки тела, после отражения от плоского зеркала расходятся. Поэтому с помощью плоского зеркала нельзя получить изображение на экране. Расходящиеся лучи при попадании в глаз человека кажутся исходящими из точки В за зеркалом. Поэтому изображение в плоском зеркале называется мнимым.

Для определения положения изображения предмета, даваемого плоским зеркалом, удобно использовать прозрачную стеклянную пластину в качестве зеркала. Если поставить предмет А перед стеклянной пластиной, то мы видим его изображение В находящимся где-то за пластиной. Для того чтобы определить положение изображения В в пространстве, необходимо взять второй точно такой же, как А, предмет.

Наблюдая второй предмет сквозь стекло и одновременно изображение В, нужно перемещать  второй предмет за пластиной до точного совпадения с изображением В. положение изображения определяется положением второго предмета.

Порядок выполнения работы.

Поставьте на лист белой бумаги ластик и стеклянную пластину. Наблюдайте изображение ластика в стеклянной пластине. Возьмите второй такой же ластик и, перемещая его за стеклянной пластиной, добейтесь полного его совмещения с изображением первого ластика. Проведите на листе бумаги прямую MN, отмечающую положение плоскости стеклянной пластины. Отметьте на листе положение первого ластика и его изображения по положению второго ластика. Соедините две соответствующие точки предмета А и изображения В прямой. Измерьте расстояние АО от предмета и ОВ от изображения до плоскости пластины и сравните их значения. Проверьте, перпендикулярны ли друг другу прямые АВ и MN. Сделайте вывод из результатов опыта. Изменяя положение предмета относительно пластины, повторите опыты еще два раза. Сделайте выводы из результатов опытов и заполните отчетную таблицу, поставив в последнем столбце таблицы знак «+» против правильных ответов.

Какое изображение дает плоское зеркало?	Прямое
Перевернутое
Действительное
мнимое
Каков размер изображения в плоском зеркале?	Увеличенный
Уменьшенный
Равен размеру предмета

Контрольные вопросы.

Почему изображения предметов в плоском зеркале видны глазом, но их не удается получить на экране? Объясните, как удается увидеть в плоском зеркале изображения предметов, размеры которых во много раз больше размеров зеркала?

Наблюдение явления дисперсии света.

Цель работы. Обнаружение явления дисперсии белого света.

Оборудование: электрическая лампа на 2,5 В, два гальванических элемента по1,5 В, экран со щелью, стеклянная призма, белая бумага, соединительные провода.

Задание. Направьте на грань стеклянной призмы узкий пучок белого света и пронаблюдайте, какие изменения произойдут с ним после прохождения призмы.

Содержание работы.

Опыт показывает, что узкий пучок белого света, падающий на грань стеклянной призмы, разлагается при выходе из призмы на пучки красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и  фиолетового света. На белом экране вместо белой полосы появляется разноцветная полоса, называемая спектром белого света.

  Это явление называется дисперсией света.

  Явление дисперсии объясняется следующими фактами:

В природе не существует свет «белого цвета». Свет бывает разных цветов – от красного до фиолетового. Когда в глаз человека попадает одновременно свет всех цветов, глаз воспринимает действие этой смеси света разных цветов как действие «белого света» . Пучки света разного цвета на границе двух прозрачных сред испытывают разное преломление. Поэтому пучок белого света на выходе из призмы разлагается в разноцветный сплошной спектр.

  Порядок выполнения работы.

Включите источник света, поставьте на пути света экран с узкой щелью. Узкий пучок белого света направьте на белый экран. Поставьте на пути пучка белого света стеклянную призму. Установите белый экран на пути выходящего из призмы света и наблюдайте явление дисперсии белого света. Приблизьте призму к глазу и посмотрите через нее на освещенную щель в экране.

  Контрольные вопросы

Чем объясняется дисперсии белого света? По результатам вашего опыта свет какого цвета испытывает наибольшее преломление в стекле?

Оптические приборы на службе у человека – презентация

Урок №23 Три закона Ньютона. Закон всемирного тяготения (лекция). «Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивым камешек, чем другие: но океан неизвестного лежит передо мною ИСААК НЬЮТОН (1643 – 1727г. г.)»

Исаак Ньютон – презентация.

Решение задач. 142 – 194.

Урок №24. Закон всемирного тяготения и его следствие ( эвристическая беседа). Гравитация – общее свойства всех тел в природе. Исключительно важную роль она играет в мире небесных тел. Ею объясняются не только почти все движения, но и многие процессы, связанные с образованием и развитием небесных тел. Если законы Кеплера отвечают на вопрос, по каким траекториям движутся небесные тела, то закон всемирного тяготения отвечает на вопрос, какая сила удерживает планеты около Солнца, спутники около планет и т. д.

План беседы

Открытие и проверка закона всемирного тяготения Ньютона. Невозмущённое и возмущённое движение. Приливы и отливы. Уточнённый третий закон Кеплера. Определение масс небесных тел. Орбиты и скорости искусственных спутников Земли. Полёты космических аппаратов к Луне. Траектории межпланетных перелётов. Открытие планет на «кончике пера»

Урок №25  Решение задач.

№ 000 – 311.

Урок №26 Ракеты и полёты в космос. Эвристическая беседа.

«Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе всё околосолнечное пространство» ().

План беседы:

От легенд до реактивных самолётов. Первые проекты использования реактивных двигателей. Человек осваивает космос (о первом полёте человека в космическое пространство) и космические полёты современности. Изучение Вселенной космическими аппаратами.

Ракеты и полёты в космос – презентация.

Урок №27. Закон Кулона (решение задач).

Шарль Кулон (1736-1806) Французский инженер и физик, один из основателей электростатики. Изобрёл (1784) крутильные весы и открыл (1785)закон, названные его именем. Установил закон сухого трения.

Определение силы взаимодействия с помощью крутильных весов (1785 г.).

Маленькая тонкая незаряженная золотая сфера 1 на одном конце коромысла уравновешивалась бумажным диском 5 на другом конце. Поворотом коромысла она приводилась в контакт такой же неподвижной заряженной сферой 2, в результате чего её заряд делился поровну между сферами.

Диаметр D сфер выбирался много меньше, чем расстояние между сферами (D << r), чтобы исключить влияние размеров и формы заряда на результаты измерений.

Сферы, имеющие одноимённые заряды, начинали отталкиваться, закручивая упругую нить. Максимальный угол а поворота коромысла, фиксируемый по наружной шкале 6, был пропорционален силе, действующей на сферу 1.

Кулон определял силу взаимодействия заряженных сфер по углу поворота коромысла.

Разряжая сферу 1 после измерения силы и соединяя её вновь с неподвижной сферой, Кулон уменьшал заряд на взаимодействующих сферах в 2, 4, 8…раз. Установка позволяла также изменять расстояние между заряженными сферами поворотом коромысла с помощью градуировочной шкалы 7.

Закон Кулона – презентация.

Решение задач. 682 – 692.

Урок №28. Закон электромагнитной индукции (решение задач).

Майкл Фарадей – английский физик, основоположник учения об электромагнитном поле. Обнаружил химическое действие электрического тока, взаимосвязь между электричеством и магнетизмом, магнетизмом и светом. Открыл электромагнитную индукцию – явление, которое легло в основу электротехники. Установил законы электролиза, открыл пара - и диамагнетизм, вращение поляризации света в магнитном поле. Доказал тождественность различных видов электричества. Ввёл понятие электрического магнитного поля, высказал идею существования электромагнитных волн.