Приемы:
1. Эвристическая беседа.
2. Рецензирование.
3. Работа с книгой.
4. Умение сделать опыт и вывод.
5. Обобщение.
Ход занятия:
Класс делится на 5 или 6 групп (по 4-5 человек в группе). Выбирается капитан группы. Капитаны получают карточки с заданием и организуют всю работу в группе. Следят за дисциплиной в ходе работы. Следят за тем, чтобы были сделаны: 1) записи у всех в тетради 2) чтобы активно участвовали все члены группы в решении всех заданий.20 мин. – подготовительный этап
50 мин. – отчеты группы о выполнении заданий.
5 мин. – слово пресс-центру
5 мин. – подведение итогов урока
На карточках:
Теория по теме законы сохранения (опросить друг друга). Решить задачу (количественную). Опытом подтверждаем теорию (экспериментиальную). Задание на интеллект (знание специальных терминов или истории физики). Составление кроссворда для пресс-центра.
I группа
Взаимоопрос по домашнему заданию (устно, ваша оценка). Решить задачу: стр. 127 №4, №2 Опытом подтверждаем теорию.
Определите потери механической энергии упругого шарика при его однократном соударении с поверхностью стола. Оборудование: линейка, шарик для игры в теннис.
II группа
1.Взаимоопрос по домашнему заданию (устно, ваша оценка).
2.Решить задачу: стр. 132 №4
3.Одинаковую ли работу нужно совершить, чтобы передвинуть брусок на 1 по столу или поднять его на 1 метр. Ответ проверить на опыте. Прибор: брусок, динамометр, линейка.
III группа
1.Взаимоопрос по домашнему заданию (устно, ваша оценка).
2.Решить задачу: стр.132 №5
3.Придумайте и поделайте опыт, доказывающий, что воздух в шарике обладает энергией. Приборы: шарик, лист бумаги, таз с водой.
IV группа
Взаимоопрос по домашнему заданию (устно, ваша оценка). Решить задачу: стр.144 №5 С помощью нескольких шаров разной массы, горизонтально расположенного желоба и лежащего на нем небольшого цилиндра: 1) докажите, что движущий шар обладает энергией. 2) исследуйте зависимость энергии шаров от массы и скорости. 3) сделайте выводы.V группа
1.Взаимоопрос по домашнему заданию (устно, ваша оценка).
2.Решить задачу: стр.147 №5
3.С помощью шарика на нитке определите его потенциальную и кинетическую энергии. Приборы: шарик на нитке, штатив, линейка, весы, разновес.
VI группа
1.Взаимоопрос по домашнему заданию (устно, ваша оценка).
2.Решить задачу: стр.150 №1
3. 1) Определить работу, которую вы совершаете при подъеме по лестнице с первого этажа на второй.
2) Вычислите мощность, которую вы развиваете при этом Приборы: линейка. часы с секундной стрелкой.
3) Зависит ли мощность оттого, что вы идете по лестнице или бежите?
Ответы
I группа
2) Дано m Y ДP=P2-P1
автомобиль по теореме
m=2*103 кг m Y Пифагора
Y= 90 км/ч ДP
= 25 м/с
Д P Д P= 2*P2 = 2*m2Y2 =
mY√2 = √2*2*103*25 = 70*103=
7*104 кг*м/с
Ответ: ДP =7*104 кг*м/с
3)Рекомендации по выполнению задания №3
1) Определить Ер, используя закон сохранения энергии
2) Определить ДЕр/Ер1
Ер2 = mgh2
Ер1 = mgh1
ДЕр = Ер2 – Ер1
3) Заполнить таблицу.
h1, м | h2, м | ДЕр/Ер1*100% |
50 см= 0,5 м | 40 см = 0,4 м |
ДЕр/Ер1= mg(h2-h1)/mgh1
ДЕр/Ер1= 0,5-0,4/0,5*100%= 20%
II группа
2) Дано: Y1 Y1
человек
m1=70 кг
m2= 130 кг Y2 x
L= 4м
m1 – масса человека
S Y1 – скорость человека
Y2 – скорость лодки
m2 – масса лодки
Y1=L/t Y2=S/t
Пользуясь законом сохранения импульса
m1Y1 + (m2+ m1)Y2=0
OX
m1Y1- (m2+ m1)Y2=0
m1L/t = (m2+ m1) S/t
m1L= (m2+ m1) S
S= m1L/(m2+ m1)
S=70*4/70+130=280/200=1,4 м
Ответ: S=1,4 м
3)Приборы: динамометр, брусок, линейка.
I
Отмерить на столе отрезок в 1 м. Прикрепить брусок к динамометру и равномерно перемещать брусок по поверхности стола. Определить силу тяги. Найти Атяги = Fтяги*SII
1.Равномерно поднимать вверх на h=1 метр брусок с динамометром
2. Замерить показания динамометра – силу тяжести
3. Вычислить Атяж = Fтяж* h
Сравнить полученные результаты. Сделать вывод.
III группа
2) Дано: Y1 Y2
снаряд
2 осколка
h=1960 м
m1=m2=m
Y1= 100 м/с S1 S2 x
Y2= 2Y1
2mY0 = m2Y0 + mY2
S OX
2mY0 = -2mY0 + mY2
2mY0 + 2mY0 = mY2
4mY0 = mY2
Время падения Y2 = 4mY0 /m = 400 м/с
ограничено высотой и одинаково для
обоих случаев.
t = 2H/g
По рисунку видно
S= S1+ S2= Y1t + (Y1+Y2) t=
2Y0+4Y0) √2H/g
S= 6Y0√2H/g = 6*100√2*1960/9,8 =
12000м
Ответ: S=12000м
3) Из бумаги сделать кораблик, опустить его в воду, развязать шарик, наполненный воздухом, и направить струю воздуха на кораблик. Он стал двигаться по воде. Следовательно, воздух совершает работу. Он обладает энергией.
IV группа
2) Дано: Fупр Fmax
шар
m1= 0,2 кг
А =Дx = 0,2м
н =2 Гц
Fmax Fmax= Fупр= k │Дx│
(T)2=(2р√m/k)2
T2 = 4р2m/k
k=4р2m/T2
Fmax = 4р2m │Дx│/T2 = 4р2m
│Дx│н2
T = 1*E/н = Ek =mY2/2 = Ep = kДx2/2
E= Ep = k│Дx│2/2 = 4 р2mн2│Дx│2/2
Fmax = 4*10*0,2*0,24 = 6,4 H
[1Fmax] =кг*м*Гц2 = кг*м/с2 = H
Ep = 4*10*0,2*4*0,2*0,2/2 = 0,64 Дж
[1Ep] = H м2/м = Дж
Ответ: Fmax= 6,4 H, Ep = 0,64 Дж
1. Пускают шар по желобу и наблюдают, как он сдвигает брусок. Шар совершил работу против сил трения, следовательно, он обладает энергией.2. Изменяя массы шаров и скорость их движения обнаруживаем, что чем больше масса шара, тем на большее расстояние сдвигаются цилиндр, следовательно, и работа будет выполнена большая. Чем больше работа, тем больше энергия, чем больше скорость, тем больше энергия.
V группа
2) Дано: А сопр= Ек-Ек0
пуля А сопр = mY2/2 - mY02/2 = m/2 *( Y2- Y02)
m = 9*10-3кг ДЕк = mДY2/2 где ДY=Y - Y0
Y0= 650 м/с ДЕк/Ек0 Ек0 - ?
S= 400 м Ек0 = mY02/2
Y = 390 м/с
А сопр= 9*10-3/2* (152100 – 422500) =
ДЕк/Ек0 -1216,8 Дж
А сопр Работа сил сопротивления равна по
модулю потерянной энергии. Доля
потерянной энергии
ДЕк/Ек0= m/2*ДY2/ m/2 *Y02= ДY2/ Y02=
(ДY/Y0)2
ДY2/ Y02= ( 3902 – 4002) = 270400/422500
= 0,64
Ответ: ДЕк/Ек0 = 0,64, А сопр= -1216,8 Дж
3)
Ep
4 2
h
1 3Ek
Отведем шарик из положения 1 в положение 2 и отпустим. Заметим 1 полное колебание. Измерим линейкой h. Определим массу шарика на весах. Вычислим Eр = mgh
Пусть m=10г, h=5 см,
m=10*10-3 кг, h= 5*10-2м
Ep= 10*10-3 кг*5*10-2м*9,8м/с2 = 500*10-5 Дж
Ep= Eк = 500*10-5 Дж
VI группа
2) Дано: Nmin =N + N1
подъемник где N – минимальная мощность, которую
m = 100 кг развивает подъемник при равномерном
h= 20 м подъеме груза, совершая работу против
t = 9,8 с силы тяжести
Nmin N = А/t = mgh/t = 100*9,8*20/9,8 =
2*103 Вт
Помимо работы против сил тяжести
подъемник должен разогнать груз,
следовательно, совершить работу по
разгону груза, т. е. увеличить его
кинетическую энергию.
Y =S/t или h/t
A = Ek = mY2/2 = m/2 *(h/t)2
N = m/2t *(h/t)2 = m*h2/2t3 =
100*20*20/2*10*10*10 = 20 Вт
Nmin = 20 +2000 = 2020Вт
Ответ: Nmin = 2020Вт
3) 1.Отределите работу, которую вы совершаете при подъеме с 1 этажа на 2 этаж.
2. Вычислите мощность, которую вы развиваете при этом.
3. Зависит ли мощность от того, идете вы по лестнице или бежите?
1.Сосчитать число ступенек.
2. Измерить высоту одной ступеньки.
3.Найти всю высоту.
Например h1 = 0,25 м, Т =12,
h = 12h1 = 0,25 *12 = 3м
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
