ЧОУ «Православная гимназия Свято-Никольского Черноостровского женского монастыря»
г. Малоярославец
Калужская область
Интегрированный урок по предметам:
основы православной культуры
музыка
Тема «Посещение православного храма. Великий колокольный звон»
2 класс
Учителя:
, учитель начальных классов
, учитель музыки
Цели урока
Учащиеся:
- овладеют базовыми понятиями православного вероучения; получат развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере в контексте православного мировосприятия; обретут православную жизненную позицию и мировоззрение; осознают присутствие Божие в собственной жизни и в мире; научатся свободно ориентироваться и действовать в храмовом пространстве во время богослужений и вне богослужебного времени;
Учащиеся получат возможность:
- заложить основы православного мировоззрения и мировосприятия; формировать ценностные жизненные ориентиры.
Ход урока
Орг. момент.(Слайд 1)
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
А урок у нас с вами будет интегрированный: основы православной культуры и музыка.
Актуализация знаний.(Проверка домашнего задания – разгадать кроссворд и отгадать ключевое слово – ХРАМ).
(Слайд 2)
Давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке ОПК и разгадаем кроссворд.
(Разгадывание кроссворда и отгадывание ключевого слова – ХРАМ).
От какого события мы ведем современный отсчёт времени? (От рождения Иисуса Христа). Какое слово означает помазанник Божий. (Христос) Место, где родился Иисус Христос? (Пещера для загона скота – вертеп). Что означает имя «Иисус»? (Спаситель). В каком городе родился Христос? (Вифлеем).Какое слово получилось у нас по вертикали? (Храм)
(Слайд 3)
Православные храмы, или церкви, неотделимы от жизни русского народа. Они украшают собой все города и сёла. Купола и кресты храмов видны издали, к ним ведут главные дороги.
(Слайд 4)
Но для верующего человека храм - не просто достопримечательность, которая привлекает любителей старины. Это, прежде всего, дом Божий, место богослужения и молитв.
(Слайд 5)
Нет уголка во всей вселенной, где бы не было Бога, считают христиане. Но храм - место Его особого присутствия. Уже подходя к храму, православные с благоговением кланяются и крестятся.
Подготовка к введению в тему урока.(Слайд 6)
Какой праздник отмечают православные христиане:
21 сентября? (Рождество Пресвятой Богородицы).
4 декабря? (Введение во Храм Пресвятой Богородицы)
7 апреля? (Благовещение Пресвятой Богородицы)
7 января? (Рождество Христово)
Как православные христиане отмечают праздники? (Ходят в храм).
(Слайд 7)
Посмотрите внимательно на фотографии.
Как вы думаете, какая из них может быть лишней? (Католический храм).
Почему вы выбрали эту фотографию?
Что общего на оставшихся фотографиях? Как можно озаглавить эту фотовыставку? (православные храмы)
Постановка темы урока.(Слайд 8)
Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке?
Кто догадался, какая тема урока у нас сегодня?
(Посещение православного храма).
Постановка цели и задач урока.(Слайд 9)
Какие цели мы поставим сегодня на нашем уроке?
Что вспомним?
(Правила поведения в храме)
Что узнаем?
(Об устройстве храма, о предметах, которые можно увидеть в храме)
(Слайд 10)
Давайте вспомним правила поведения в храме.
Прежде чем зайти в собор,
Головной сними убор,
Злые мысли отгони:
Не нужны тебе они.
Никого не осуждай,
Помощь нищему подай,
Поставь свечку и потом
Осени себя крестом.
Богомыслие храни,Лень подальше прогони,
Душой с Богом примирись,
О всём мире помолись.
Богомольцев не толкай,К чину в храме привыкай,
Не гляди по сторонам:
Не полезно это нам.
Хоть старушка, хоть девица –Не посматривай на лица,
Очи в землю опусти,
О грехах своих грусти.
Со смиреньем, как мытарь,На святой взирай алтарь,
Где Дух Божий обитает,
Благодатью нас питает.
Слушай пение и службу,Разорви с бесами дружбу,
Козни их не принимай,
Слову Божию внимай.
(Слайд 11)
Значит, женщины и девочки в церковь заходят с покрытой головой.
(Слайд 12)
А мальчики без головных уборов.
(Слайд 13)
Перед входом в храм надо три раза перекреститься.
(Слайд 14)
Во время богослужения разговаривать и ходить по храму нельзя.
(Слайд 15)
Экскурсии проводятся в храме в перерывах между богослужениями, когда можно расспросить об истории храма, иконах и других святынях. Делают это тихо, скромно и вежливо. К священнику принято обращаться со словами: «батюшка» (без имени) или «отец» с добавлением его имени. Например: «отец Николай».
Знакомство с устройством храма – экскурсия по храму. (1 вариант)Девочки надевают косынки, платочки и идем в храм.
- Храм имеет особенное внутреннее устройство. Его важнейшими частями являются: алтарь и центральная (или средняя) часть, где стоят люди во время богослужения. Алтарь – это возвышенная восточная часть храма. В него могут входить только священнослужители и помощники – алтарники – в совершении богослужения. Алтарь отделяется от центральной части храма иконостасом, на котором в определённом порядке располагаются иконы. У нас в храме только один ряд икон. Но в других храмах их может быть 2, 3 и даже 5 рядов. В центральной части иконостаса находятся царские врата. В самом нижнем ряду иконостаса, по сторонам от Царских врат, помещаются иконы Спасителя и Богородицы. В этом же ряду обычно находится храмовая икона, то есть икона святого или праздника, которому посвящён храм. Наш храм посвящен иконе Казанской Божией Матери. Ее вы видите слева от Царских Врат. Она же является и храмовой иконой. В монастыре в Никольском храме, (в котором мы с вами бываем по праздникам) справа от иконы Спасителя в нижнем ряду иконостаса вы увидите храмовую икону Святителя Николая. В центре храма стоит специальная подставка – аналой. Здесь лежит праздничная икона, которая рассказывает о наступившем празднике. Сейчас вы здесь видите икону… Перед иконами висят масляные светильники – лампады. И стоят большие подсвечники, на которые люди ставят свечи. В храме есть специальный прямоугольный столик с подставками для свечей, которые ставят для поминания усопших (умерших) христиан. Он называется канун.
На этом мы с вами закончим нашу небольшую экскурсию по храму. Давайте мы сейчас возьмем по две свечки и поставим одну о здравии, а другую за упокой.
Теперь вернемся в наш класс.
Закрепление новых знаний.Давайте ещё раз назовем слова, с которыми мы познакомились во время экскурсии.
Алтарь
Царские врата
Лампада
Аналой
Канун
Иконостас
Музыка- Скажите мои дорогие ребята, всё, то с чем вы сегодня познакомились в храме, вы всегда видите на каждом богослужении, а чего не было сейчас, что вы не услышали, что всегда сопровождает любое богослужение?
- Пения
- Правильно, молодцы, ни одно богослужение ни обходится без песнопений. Вот такое песнопение вы слышите в православном храме?
(звучит «Аве Мария» с инструментальным сопровождением)
- Нет
- Своё произведение «Аве Мария» Джулио Каччини посвятил Богородице.
- А какое вы знаете песнопение о Богородице?
- «Богородице, Дева, радуйся»
- Давайте споём.
- А чем отличаются эти песнопения?
- Одно, с аккомпанементом, второе без.
- Да, Православная церковь не допускает звучание инструментов, объясняя это тем, что пение в храме должно быть подобно ангельскому пению на небесах.
Но все таки один инструмент церковь принимает, и это, как вы думаете, что?
-колокол
-Правильно, колокол очень древний инструмент, и на Руси ни одно событие, ни обходилось без колокольного звона: родился человек – звонили в колокола, умер человек – звонили в колокола. Пожар или нашествие врагов - опять звонили в колокола, надо собрать народ на службу в воскресный день или по праздникам - опять звонили в колокола.
- А скажите мне, если так много событий надо было озвучить с помощью колокольного звона, колокольные звоны должны звучать одинаково или по-разному
- Много
- Конечно, и народ, слыша тот или иной колокольный звон, знал, что произошло, и сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми колокольными звонами.
(слайд с изображениями колоколов)
-Но прежде, ответьте мне, пожалуйста, на какой цветок похожи колокола?
- На колокольчик.
- А почему? Никто не знает?
Однажды летним вечером святой Павлин* возвращался домой после посещения своей епархии. Он был утомлен и печален: много равнодушия, много неверия в Бога встретил он среди людей. О, если бы Сам Господь воззвал к этой темной земле гласом свыше! – молился Павлин
Заметив невысокий холм, поросший колокольчиками, епископ прилег на него отдохнуть. Веки его закрылись, и сон уже объял было его… И вдруг заколыхались под легким ветром прелестные цветы. И видится епископу, как светлые Ангелы сходят с облаков, собираются на склонах холма, раскачивают колокольчики за тонкие стебельки, и те издают нежные серебряные звуки, сладкие, как ангельское пение.
Проснувшись, святой Павлин поспешил в Нолу, пришёл к соседу-меднику и заказал ему большую бронзовую копию полевого цветка. Через несколько дней заказ был выполнен. Довольный епископ схватил молоток и с размаху стукнул им о бок отлитого колокола…
Звон полнозвучный и приятный, как глас Божий, раздался вокруг.
- Посмотрите на икону Святого Епископа Павлиния Милостивого.
- Замечательная легенда, теперь вы знаете почему колокола имеют форму колокольчика.
-А мы знакомимся с первым колокольным звоном, хотя вы все его неоднократно слышали, когда шли в храм на Праздничную литургию, он называется - Благовест
- Подскажите мне, какие два слова здесь прячутся?
- Благая весть. А что это означает?
- Добрая, хорошая весть.
-Правильно, мы слушаем с вами Благовест, он звучит необычно, сначала медленные удары в большой колокол, который называется благовестник, а потом трезвон, то есть добавляются звучание других колоколов.
-Но, когда наступала беда, случался пожар или подходили близко враги, то тогда звучал другой звон – набат, и тогда народ, от мала до велика, спешил на помощь.
- Слушаем набат, звучит он по-другому, это частые тревожные удары в один колокол.
- Вот мы с вами познакомились с двумя видами колокольных звонов, а кто знает, где живут колокола?
- На колокольне, или на звоннице.
- А как мы будем называть человека, который звонит в колокола?
-Звонарь
- В светлую Пасхальную седмицу, всем желающим можно подняться на колокольню и позвонить в колокола, и стать звонарями, но до Пасхи далеко, а я предлагаю вам сейчас побывать в роли звонарей.
Делимся на 3 группы.
-1 группа: Динь-дон, динь-дон, колокольный звон
-2 группа: Дили - дон, дили-дон, колокольный звон
-3 группа: Дили - дили, дили - дон, колокольный слышим звон
-Отличные у нас получились звонари. Молодцы!
- А как вы думаете, можно ли колокольный звон изобразить с помощью музыкальных инструментов
-Да?
Русские композиторы очень любили в своих произведениях подражать звучанию колоколов?
- Я предлагаю вам послушать колокольный звон, который звучит в опере «Борис Годунов» русского композитора .
- Слушаем великий колокольный звон
Какая у нас сегодня получилась интересная прогулка по Православному храму, сколько мы нового с вами узнали.
Давайте подведём итог нашего урока, а поможет нам викторина.
- На картинки ты смотри, и правильный ответ, найди!
Викторина
(Слайд 15 – музыка)
(Слайд 16 – 20)
Подведение итогов.(Слайд 21 – 29)
Викторина
Царские врата Лампада Иконостас Аналой Канун Колокольня. Звонарь. Благовест Набат Опера Мусоргского(Слайд 30)
Давайте подведем итог урока. Вспомним, какие цели мы поставили в начале урока. Как вы думаете, достигли мы поставленных целей?
Рефлексия.(Слайд 31)
Оцените урок. Покажите смайлика.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
