Вариант 1 (стр. 2 )

2) Дуб стоял, как былинный ратник, суровый и могучий.

3) Где-то стороной прошло золотое бабье лето.

4) И верно, шла последняя неделя октября, всё такая же сумрачная и нерадостная.

А4.Укажите ошибочное суждение.

1) В слове РАДОСТНОГО (предложение 11) нет звука [ Т ].

2) В слове ГРИБКОВ (предложение 1) все согласные звуки звонкие.

3) В слове ЗАВЬЮЖИТ  (предложение 7) количество букв и звуков совпадает.

4) В слове СКВОЗЬ  (предложение 16)  5 звуков.

А5.Укажите слово с непроверяемой безударной  гласной в корне.

1) одиноко;

2) сумрачная;

3) зеленела;

4) праздник.

А6. В каком слове правописание приставки зависит от следующего за ней звонкого или глухого согласного?

1) нерадостная;

2) сбросил;

3) развеяли;

4) перекинул.

  А7. Укажите  прилагательное,  правописание НН в котором определяется правилом: «НН пишется в  прилагательном, образованном от существительного с основой на Н при помощи суффикса Н»:

1) былинный

2) обломанный

3) пронизанная

4)выкованной

Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.

В1 .Замените диалектное слово « поди » в предложении  2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________.

В2. Замените словосочетание « радостного света» (предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: _______________________.

В3. Выпишите грамматическую основу предложения 11.

Ответ: _______________________.

В4. Среди предложений  9 - 12 найдите предложение с обособленными  определениями. Напишите номер этого предложения

Ответ: ______________________.

В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при  однородных членах предложения.

Я попросил у тёти Оли небольшой грибной кузовок,(1) перекинул через плечо двустволку и зашагал в лес. Последний раз я был в лесу,(2) когда он стоял ещё совсем зелёный,(3)полный беспечного птичьего гомона. А сейчас он весь как-то притих и посуровел. Ветры обнажили деревья,(4) далеко вокруг развеяли листву,(5) и стоит лес странно пустой и прозрачный.

Ответ: _____________________.

В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 24. Ответ запишите цифрой.

Ответ:____________________ .

В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной  связью.

Последний раз я был в лесу,(1) когда он стоял ещё совсем зелёный,(2)полный беспечного птичьего гомона. А сейчас он весь как-то притих и посуровел. Ветры обнажили деревья,(3) далеко вокруг развеяли листву,(4) и стоит лес, (5) странно пустой и прозрачный.

Ответ: _____________________.

В8. Среди предложений  19- 22 укажите сложноподчиненное  предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _____________________.

В9. Среди предложений 22-24 найдите сложное предложение  с бессоюзной  и  союзной сочинительной  связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _____________________.

Вариант 3

(1)Я углубился в лес, вырезал палку с вилочкой на конце и принялся разыскивать грибные места.

(2)Найти грибы в пестрой мозаике из опавших листь­ев — дело нелегкое. (3)Да и есть ли они в такую позднюю пору? (4)Я долго бродил по гулкому, опустевшему лесу, ворошил под кустами рогатинкой, радостно протягивал руку к показавшейся красноватой грибной шапочке, но она тотчас таинственно исчезала: вместо нее лишь краснели осиновые листья. (5)На дне моего кузовка пере­катывались всего три-четыре поздние сыроежки с тем­но-лиловыми широкополыми шляпками.

(6)Только к полудню я набрел на старую порубку, заросшую травами и древесной порослью, среди кото­рой то здесь, то там чернели пни.(7) На одном из них я обнаружил веселую семейку рыжих тонконогих опят. (8)Они толпились между двух узловатых корневищ, со­всем как озорные ребятишки, выбежавшие погреться на завалинке.(9) Я осторожно срезал их все сразу, не разъединяя, и положил в кузовок.(10) Потом нашел еще такой же счастливый пень, еще и вскоре пожалел, что не взял с собой корзины попросторней.(11) Ну что ж, и это неплохой подарок для моей доброй старушки.(12) То-то будет рада!

(13)Я присел на пень, снял кепку, подставив голову теплу и свету, и набил свою трубочку.(14) Экий выдался славный денек!(15) Теплынь, тишина.(16) И не подумаешь, что по этому голубому небу с высоко плывущими перьями прозрачных облачков только вчера ползли косматые сырые тучи.(17) Совсем как летом.

(По Е. Носову)

Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А7 обведите кружком.

А1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор считает, что сегодня для него выдался славный денёк?»

1) Потому что долго ходил по осеннему лесу.

2) Потому что нашёл «счастливый» пень.

3) Потому что приготовил хороший подарок для доброй старушки.

4) Потому что встреча с осенним лесом доставляла ему огромное удовольствие.

А2.Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «толпиться» (пред - е 8).

собираться, стоять толпой; появляться беспорядочно и в большом количестве; находиться на ограниченном пространстве; находиться при ком-либо долгое время.

А3.Укажите  предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) На дне моего кузовка перекатывались всего три-четыре поздние сыроежки с тёмно-лиловыми широкополыми шляпками.

2) Ну что ж, и это неплохой подарок для моей доброй старушки.

3) Найти грибы в пёстрой мозаике из опавших листьев – дело нелёгкое.

4) Экий выдался славный денёк!

А4.Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ВСКОРЕ  (предложение 10) первый звук [ Ф ].

2) В слове ГОЛОВУ (предложение 13) все согласные звуки звонкие.

3) В слове ГРИБНЫЕ (предложение 1) количество букв и звуков совпадает.

4) В слове ПЕНЬ (предложение 13) буква Ь указывает на мягкость предшествующего согласного.

А5.Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) грибные;

2) бродил;

3) порослью;

4) облачков.

А6. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «неполное действие»?

1) принялся;

2) перекатывались;

3) присев;

4) разыскивать.

А7. Укажите слово с уменьшительно – ласкательным суффиксом.

1) красноватый;

2) осиновые;

3) старушка;

4)трубочкой.

Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.

В1 .Замените разговорное  слово « набрёл » в предложении  6 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________.

В2. Замените словосочетание «к грибной шапочке» (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: _______________________.

В3. Выпишите грамматическую основу предложения 15.

Ответ: _______________________.

В4. Среди предложений  10 – 13 найдите предложение с обособленными  обстоятельствами. Напишите номер этого предложения

Ответ: ______________________.

В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при  однородных членах предложения.

Я присел на пень,(1)снял кепку,(2) подставив голову теплу и свету,(3) и набил свою трубочку. Экий выдался славный денёк! Теплынь,(4) тишина. И не подумаешь,(5) что по этому  голубому  небу с высоко плывущими перьями прозрачных облачков только вчера ползли косматые сырые тучи.

Ответ: _____________________.

В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 2. Ответ запишите цифрой.

Ответ:____________________ .

В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной  связью.

Я долго бродил по гулкому,(1) опустевшему лесу,(2) ворошил под кустами рогатинкой,(3) радостно протягивал руку  к показавшейся красноватой грибной шапочке,(4) но она тотчас таинственно исчезала: вместо неё лишь краснели осиновые листья.

Ответ: _____________________.

В8. Среди предложений  8 – 12 найдите сложноподчиненное предложение  с придаточными изъяснительными. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _____________________.

В9. Среди предложений 1 - 5 найдите сложное предложение  с бессоюзной  и  союзной сочинительной  связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _____________________.

Вариант 4

(1)Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви рыхлой сырой тяжестью, потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.

(2)Прилетела синичка, попробовала расковырять намерзь.(3) Но снег был тверд, и она озабоченно посмотрела по сторонам, словно спрашивая: (4)«Как же теперь быть?»

(5)Я отворил форточку, положил на обе перекладины двойных рам линейку, закрепил ее кнопками и через каждый сантиметр расставил конопляные зерна.(6) Пер­вое зернышко оказалось в саду, зернышко под номером тридцать — в моей комнате.

(7)Синичка все видела, но долго не решалась слететь на окно.(8) Наконец она схватила первую коноплинку и унесла ее на ветку.

(9)Проворно расклевав твердую скорлупу, она вытащила ядро и съела.

(10)Все обошлось благополучно.(11) Тогда синичка, улучив момент, подобрала зернышко номер два...

(12)Я сидел за столом, работал и время от времени поглядывал на синицу.

(13)А она, все еще робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена ее судьба.