Творческие задания при отборе детей на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального
искусства
Поступающие проходят индивидуальный отбор.
Для проведения индивидуального отбора проводится тестирование.
Тестирование проводится в виде творческого задания в открытой форме и включает в себя элемент испытания для измерения музыкальных способностей ребёнка.
МБОУ ДО «Солнечная детская школа искусств» вправе проводить предварительные прослушивания, просмотры, показы.
При проведении отбора детей присутствие посторонних лиц не допускается.
ФОРМЫ ПРОВЕРКИ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ:
Исполнение подготовленной песни. Чтение выученного стихотворения наизусть и рассказ о его содержании. Повторение голосом небольших попевок, предложенных преподавателем. Пропевание сыгранного педагогом звука или определение его на инструменте в пределах октавы. Определение количества звуков в гармоническом звучании интервала и аккорда. Повторение хлопками ритма мелодии или ритмического рисунка, предложенного преподавателем. Если ребенок обучался игре на инструменте, он может исполнить пьесу из своего репертуара.Критерии оценки музыкальных способностей
Балл (оценка) | 1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ:
|
«5» | Точное, выразительное воспроизведение мелодии и ритма. Ладотональная устойчивость. |
«4» | Небольшие ошибки в мелодии и ритме. Неустойчивая интонация. |
«3» | Неточное интонирование песни с ошибками в мелодии и ритме. |
«2» | Отсутствие правильного интонирования, неритмичное, невыразительное исполнение песни. Несоответствие заданному темпу и метру. |
2. ЧУВСТВО РИТМА:
| |
«5» | Точное повторение ритма в заданном темпе и метре. |
«4» | Достаточно точное повторение ритма в заданном темпе и метре. |
«3» | Ошибки в ритме и невыдержанный темп. |
«2» | Неправильное повторение ритма. |
3. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ: • умение запомнить и точно повторить мелодию и ритмический рисунок после первого проигрывания (на примере повторения несложного мелодического рисунка, попевки из 4-5 звуков, исполнения песни (гармоничное соотношение мелодии, ритма, текстового произношения, эмоциональность): |
«5» | Умение правильно запомнить предложенное задание и точно его выполнить. |
«4» | Затруднение запоминания предложенных заданий с первого раза. |
«3» | Запоминание с ошибками предложенных заданий. |
«2» | Невозможность запоминания предложенных заданий. |
4. ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ:
Оценка эмоциональности является дополнительной в определении личностных качеств поступающего. | |
«5» | Пение песни в характере |
«4» | Пение песни в характере. |
«3» | Пение песни в не характере. |
«2» | Отсутствие выразительности, эмоциональности |
5. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА: | |
«5» | Сложность исполняемой программы соответствует или превышает требования программы подготовительного класса |
«4» | Сложность исполняемой программы частично ниже требований программы подготовительного класса |
«3» | Сложность исполняемой программы ниже требований программы подготовительного класса |
«2» | Сложность исполняемой программы не соответствует требованиям программы подготовительного класса |
Дополнительно оцениваются: игровой аппарат и желание ребёнка заниматься музыкой.
Результаты приёмных испытаний оцениваются по пятибалльной системе оценок:
«5» - оптимальный балл.
«4» - достаточный балл.
«3» - удовлетворительный балл.
«2» - критический балл.
Общее количество оптимальных баллов: 25 баллов (для каждого члена экзаменационной комиссии). Далее баллы суммируются всеми членами экзаменационной комиссии и выставляются в итоговый протокол.
Претенденты, набравшие меньшее количество баллов, по сравнению с другими претендентами (количество поступающих определяется установленным муниципальным заданием), на дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу в области музыкального искусства не зачисляются.
Претендентам, набравшим меньшее количество баллов, по сравнению с другими претендентами или набравшим меньше 20 баллов (у каждого члена экзаменационной комиссии), предлагается осваивать дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы в области музыкального искусства.
Примечание: зачисление поступающих производится приказом директора на основании результатов отбора и решения комиссии. Если по результатам отбора невозможно поступление на выбранную специализацию, приёмная комиссия оставляет за собой право предложить поступающему (родителям (законным представителям)) обучение по другой образовательной программе или по другой специализации.
