Урок 3

Дата.

Тема. МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ И ЕГО ВИДЫ. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА МЕХАНИКИ И СПОСОБЫ ЕЕ РЕШЕНИЯ В  КИНЕМАТИКЕ. СИСТЕМА ОТСЧЕТА. СПОСОБЫ ИЗМЕРЕНИЯ ДЛИНЫ И ВРЕМЕНИ

Цель урока: формировать представления учащихся о движении как форме суще­ствования материи, механическом движении и его видах, ввести основную задачу механи­ки и способы ее решения в кинематике; формировать знания о системе отсчета, способах измерения длины и времени; развивать логическое мышление; воспитывать внимательность, аккуратность, графическую культуру.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: учебник; тележка.

План урока

Организационный этап. Проверка домашнего задания. Подготовка учеников к восприятию нового материала.
    Сообщение темы урока Формулирование целей и задач урока Актуализация опорных знаний.

4.Изучение нового материала.

    Механическое движение и его виды Основная задача механики и способы ее решения в кинематике Система отсчета. Способы измерения длины и времени.

5. Осмысливание  изученного материала.

6. Закрепление, обобщение и систематизация изученного материала

7.Подведение итогов.

8. Информация о домашнем задании.

Ход урока

Организационный этап. Проверка домашнего задания.

Ученики записывают на доске решения задач, проводится коррекция, анализ и оценивание выполнения домашней работы.

Подготовка учеников к восприятию нового материала.
    Сообщение темы урока Формулирование целей и задач урока Актуализация опорных знаний.
    Актуализация знаний учащихся о материи и ее двух видах — веществе и поле. Беседа о смысле философского высказывания: «Дви­жение есть форма бытия материи». Упражнение «Люблю порассуждать» (работа в группах)
Верно ли выражение: «Солнце всходит и заходит»? Что к нему необходимо добавить с точки зрения науки? Стратонавты, поднимающиеся в облачном слое на воздушных шарах, не могли понять, опускается ли шар, поднимается или висит (ориентироваться помогали приборы).  Почему? Как вы понимаете физический смысл китайской пословицы: «Посмотри сквозь перила моста, и ты увидишь, как мост плывет по неподвижной воде»? Какие части катящегося по рельсам вагона движутся, а какие находятся в покое относительно рельс? стен вагона?
    Мотивация учебной деятельности

Учитель предлагает учащимся обсудить высказывание физика Макса Борна: «Все-таки странно, что существует слово для обозначе­ния того, чего, собственно говоря, в природе не существует,— покоя».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Изучение нового материала.

Беседа.

    Механическое движение и его виды

Вы наверняка знаете высказывание древнегреческого философа Гераклита Эфесского (кон. VI — нач. V вв. до н. э.): «Все течет, все изменяется».  Иначе говоря, все в мире находится в движении. Про­стейшей из форм движения является механическое движение.

Механическое движение — изменение с течением времени положе­ния тела или частей тела в пространстве относительно других тел.

Напомним, что окружающую нас Вселенную по размерам ма­териальных тел в ней делят на три уровня: микромир, макромир и мегамир. К микромиру относятся атомы, молекулы и составляющие их частицы; к макромиру — планеты, физические тела, окружающие человека, сам человек; к мегамиру — звезды, галактики и другие гигантские космические объекты. Механическое движение — это движение объектов макро - и мегамира.

Механическое движение условно делят на два простейших вида: поступательное движение и вращательное движение. Поступатель­ное движение — это такое движение тела, при котором все точки тела движутся одинаково.

Поступательно движутся ступеньки эскалатора метро, курсор на мониторе компьютера, поезд на прямолинейном участке пути и т. д. При поступательном движении любая прямая линия, мысленно про­веденная в теле, остается параллельной самой себе (рис. 5.1).

Вращательное движение, или вращение,— это такое движение тела, когда все точки тела движутся по окружностям, центры которых расположены на одной прямой линии — на оси вращения. Суточное вращение Земли, вращение юлы, вращение Земли во­круг Солнца — все это примеры вращательного движения.

    Основная задача механики и способы ее решения в кинематике

  Механика - это раздел физики, изучающий движение тел и их взаимодействие.

Предметом классической механики являются любые тела, размеры которых намного больше размеров атомов и движущихся со скоростями, намного меньшими скорости света в вакууме.

  Кинематика - это раздел механики, изучающий движение тел и при этом не рассматривает причины, которыми это движение вызывается. То есть кинематика не занимается вопросами типа: «Почему нужно именно 2 км, чтобы остановить экспресс?»,— она занимается только описанием движения. А вот причины изменения движения тел рассматривают в разделе механики, который называется динамикой. 

Динамика - это раздел механики, изучающий причины изменения скорости движения под действием других тел.

Статика - это раздел механики, изучающий равновесие тел.

  Основная задача механики — познать законы механического движе­ния материальных тел, взаимодействий между телами; предвидеть пове­дение тел на основе законов механики; определять механическое состо­яние тел (координаты и скорость движения) в любой момент времени. Или кратко: определить положение тела в любой момент времени.

  Решить основную задачу механики  - значит записать математическое уравнение зависимости координаты тела от времени.


    Система отсчета. Способы измерения длины и времени.

Любое механическое движение относительно. В природе нет неподвижных тел, а значит, нет некоего абсолютно «удобного» тела, относительно которого можно рассматривать движе­ние всех других тел. Поэтому в зависимости от поставленной задачи наблюдатель выбирает некоторое тело и, условно считая его непод­вижным, рассматривает движение других тел именно относительно выбранного тела. Такое выбранное тело называют телом отсчета.

Тело отсчета — это тело, которое в условиях данной задачи принято за неподвижное и относительно которого изучается движение всех других тел, рассматриваемых в данной задаче.

Демонстрация. Движение тележки на столе относительно раз­ных предметов. Положение тела можно определить лишь тогда, когда выбрано тело отсчета и есть часы, позволяющие следить за изменением положения тела в пространстве с течением времени, а также выбраны система координат, масштаб измерения расстоя­ний", начало отсчета расстояний и времени.

Радиус-вектор — вектор, соединяющий на­чало отсчета с положением точки в произ­вольный момент времени.

Скажем, чтобы задать положение подвод­ной лодки (рис. 5.3), сначала нужно выбрать тело отсчета (например, здание порта), а затем с телом отсчета связать оси координат (ОХ, ОУ и 02), на которых задать единичные отрезки (200 м). Соответственно положение точки А на подводной лодке будет задано тремя координа­тами: х = 600м,  г = 500 м, 2 = -700 м.

 

На практике часто приходится иметь дело с движениями, которые происходят только в одной плоскости (движение лодки по поверхности воды, бег спортсмена по кру­гу стадиона) или только вдоль одной прямой (движения автомобиля или пешехода на пря­мом участке дороги, камня, падающего верти­кально вниз). В таких случаях для описания положения тела достаточно использовать со­ответственно двухмерную или одно­мерную системы координат.

5.Осмысливание  изученного материала.

Фронтальный опрос

    Сформулируйте определение механического движения. Приведите примеры механического движения. Сравните понятия «механика» и «кинематика»: что общего? чем отличаются? В чем заключается основная задача механики? ее решение? Приведите примеры практического применения решения основной задачи механики.

6. Закрепление, обобщение и систематизация изученного материала

    Решение задачи упр 3(4) у доски.


    Решение задач 1.9, 1.12, 1.19 самостоятельно со взаимопроверкой.


7. Подведение итогов.

Упражнение “Одним словом”

На листе бумаги одним словом учащиеся фиксируют, что больше всего им понравилось на уроке (методы, атмосфера и т. д.)

8. Информация о домашнем задании.

Изучить материал учебника §5, ответить на контрольные вопросы к §5,

решить задачи:

CУ - упр 3(1),

ДУ - упр 3(2),

ВУ - упр 3(3).