Программа по учебному предмету по. 01. уп. 05. историко - бытовой танец (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательного учреждения дополнительного образования детей

«Майминская детская школа искусств»

Предметная область ПО. 01. Хореографическое исполнительство

ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

  ПО. 01. УП. 05.  ИСТОРИКО – БЫТОВОЙ ТАНЕЦ

  Майма 2013

«Рассмотрено» Методическим советом МБОУ ДОД «Майминская ДШИ» ________________________________ (дата рассмотрения)

«Утверждаю» Филатова ________________________________ (дата утверждения)

Разработчики – преподаватель хореографического отделения

Рецензент –

Рецензент –

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка

- Характеристика учебного предмета, его место и роль  в образовательном процессе;

- Срок реализации учебного предмета;

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

-  Форма проведения учебных  аудиторных занятий;

- Цель и задачи учебного предмета;

-  Обоснование структуры учебного предмета;

-  Методы обучения; 

- Описание материально - технических условий реализации учебного предмета;

II. Содержание учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени;

- Годовые требования по классам;

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

IV. Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Критерии оценки;

V. Методическое обеспечение учебного процесса.

- Методические рекомендации педагогическим работникам ;

VI. Список  рекомендуемой методической литературы

-  список рекомендуемой методической литературы;

I. Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Историко-бытовой танец» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».

  Историко - бытовой танец, наряду с бальным танцем, является частью мировой хореографической культуры, который входит в программу обучения в школах  искусств. Он является обязательной учебной дисциплиной в системе среднего и высшего хореографического образования.

  На уроке историко – бытового танца дети знакомятся с танцами разных эпох, учатся отличать стилевые приметы времени.

Историко-бытовой танец как самостоятельный вид искусства является неотъемлемой частью формирования эстетического, художественного вкуса у обучающихся.

Знакомство с образцами хореографии разных эпох, не сложными по технике движений, но требующими культуры исполнения, способствует развитию музыкальности, пластичности, изящества, умения носить костюм и  деликатно обращаться с партнерами.

Знакомство с элементами школы историко – бытового танца полезно для обучающихся, развивая навыки  координации движений, закладывая основы исполнительской культуры.

  Практическое изучение элементов историко - бытового танца и его образцов (Польки, Менуэта, Полонеза и др.) рекомендуется участникам народно - сценического танца и как подготовительный этап, помогающий легче освоить фольклорный материал, полнее ощутить его своеобразие.

На занятиях дети получают знания о своеобразии танцевальной культуры  и быта разных эпох,  навыки исполнения основных элементов историко-бытовых танцев и композиций на их основе.

2. Срок реализации учебного предмета «Историко – бытовой танец»

Срок освоения программы «Историко – бытовой танец» для детей, поступивших в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев  до девяти лет составляет 5лет.

Срок освоения программы «Историко – бытовой танец» для детей, поступивших в первый класс в возрасте с10 до 12 лет составляет 2 года.

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Историко – бытовой танец»

  Таблица 1

Срок реализации учебного предмета 5 лет

Классы/количество часов	1 класс	2 класс
Количество часов	Количество часов
Максимальная нагрузка	130
Количество часов на аудиторную нагрузку	64	66
Недельная аудиторная нагрузка	2	2
Консультации	2	2

4. Форма проведения учебных аудиторских занятий:

мелкогрупповая (от 4 до 6 человек), групповая(10 – 14) человек. Рекомендуемая продолжительность урока – 45 минут.

5. Цель и задачи учебного предмета

Основной целью программы является выявление одаренных детей и  развитие их творческих способностей, необходимых для танцевальных комбинаций различных жанров и форм в соответствии с ФГТ, а также подготовка их к поступлению в образовательные  учреждения среднего и высшего профессионального образования (профильное обучение).

Осуществление поставленной цели возможно при решении следующих задач программы:

1. Обучение основам историко – бытового танца.

2. Развитие творческих способностей:

- музыкальности;

- внимания  и памяти;

- танцевальной координации.

3. Развитие сценического артистизма.

6.Обоснование структуры программы учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

7. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются  следующие методы на занятиях:

- метод показа;

- словесный метод: объяснение, беседа, пример;

- приучение, педагогическое требование;

- аналитический метод позволяет сравнивать свои возможности и достижения других людей, коллективов;

- эмоциональный метод дает возможность в виде ассоциаций, впечатлений создать свой неповторимый образ;

- индивидуальный подход  к каждому ученику (учет возрастных особенностей, природных способностей, работоспособности и уровень подготовки).

Выше перечисленные методы работы в рамках предпрофессиональной  образовательной программы являются более продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках.

8. Описание материально - технических условий реализации учебного предмета «Историко - бытовой танец»

Материально – техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Материально – техническое обеспечение включает в себя:

- балетные залы площадью не менее 40 кв. м (на 12-15 обучающихся), имеющие пригодное для танца напольное покрытие (деревянный пол), балетные станки (палки) длиной не менее25 погонных метров вдоль трех стен, зеркала размером 7м х 2м на одной стене;

- наличие музыкального инструмента (фортепиано, магнитофон);

- костюмерную;

- раздевалки для обучающихся.

II. Содержание учебного предмета

1.Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Историко-бытовой танец», на максимальную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:

Срок обучения 4 года

Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы распределяется по годам обучения с учетом

общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

Учебный предмет распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2.Требования по годам обучения

В содержание программы входят следующие виды учебной работы:

- знакомство с элементами историко– бытового танца;

- знакомство с рисунками танцев, особенности каждого из них;

- знакомство со средствами создания образа в хореографии.

Обучение по данной программе позволяет изучать материал поэтапно, в развитии – от простого к сложному.

В начале обучения необходимо овладеть основными элементами историко - бытового танца, затем изучаются танцы, несложные по манере исполнения, но развивающие пластичность, мягкость, координацию. Приобретаются навыки общения партнеров. Далее  дети изучают фрагменты  или  полностью танцы прошлых веков, а также осваивают лучшие образцы сценической хореографии.

  В начале урока педагог проводит беседу, в которой дает определение понятия «историко - бытовой танец», рассказывает о влиянии историко - бытового танца на сценическую хореографию, затем знакомит с основными элементами танцев.

Годовые требования. Срок обучения 5(6) лет

Первый  год обучения (2 класс)

В первый год обучения по предмету «Историко – бытовой танец» преподаватель занимается с детьми над выработкой правильности и чистоты исполнения, приобретения навыков согласованности  и координации движений. Освоение простейших танцевальных элементов, развития артистичности.

Последовательность изучения материала

1. Постановка корпуса. Положение плеч, головы.

2. Позиции рук и ног (в применении к историко - бытовому танцу):

- позиции ног 1, 2, 3, 4, 5;

- положение рук у девочки;

- положение рук у мальчика.

3. Шаги (бытовой, танцевальный, шаг на полупальцах).

4. Скользящий шаг (pas glisse):

- с правой ноги;