Конспект организации интегрированной непосредственно – образовательной деятельности (Образовательная область «Коммуникация» и «Музыка») во второй младшей группе.
«Холодно»
Интеграция:
«Коммуникация»
«Музыка»
«Художественное творчество»
«Физическая культура»
«Чтение художественной литературы»
Цель: Преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции речевых и не - речевых психических функций, средствами ритмопластики.
Задачи:
Оздоровительные - развитие моторных, сенсорных функций;
- развитие костно-мышечного аппарата.
Образовательные - формирование двигательных навыков и умений;
- развитие пространственных представлений.
Коррекционные - развитие артикуляторного аппарата;
- развитие слухового и зрительного внимания, произвольного внимания в целом.
Воспитательные - Развитию чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность;
- Воспитанию положительных личностных качеств, обучению правилам в различных видах деятельности.
Материалы и оборудование: листы бумаги формат А5 – по два каждому; белая гуашь; плоскостные снежинки – по две каждому ребенку.
Предварительная работа с детьми:
Работа педагога в группе: беседа о изменениях погоды (о снеге, о холодах); рисование пальчиком; пальчиковые игры, словарная работа.
Взаимодействие с семьей:
Выставка рисунков. Семинар – практикум для родителей. Открытое занятие для родителей.
Техническое сопровождение:
Музыкальный центр.
НОД «Холодно»
Музыкальный руководитель: Ребятки, посмотрите за окошко.
Утром на лужицах тонкий ледок.
В воздухе кружится первый снежок.
Вьется по улице легкий пушок.
Дети любуются: как хорошо!
( В. Калинкин)
Музыкальный руководитель предлагает детям послушать песню о снеге.
Песня «Снег-снежок»
Ребята, на улице похолодало, и люди отправляясь на улицу, стали одеваться теплее. А давайте мы тоже с вами оденемся теплее, посмотрите, как я буду это делать.
Музыкальный руководитель:
Купили нашей Вареньке - поочередно поглаживают одной
Варежки рукой другую от пальцев к запястью.
И валенки. - гладят обе ноги одновременно снизу
вверх.
(Русская народная пестушка)
Логопед: Теперь мы тепло одеты, пойдемте гулять.
Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
Ритмическое упражнение «Снежинки».
Педагог кладёт по одной снежинке на каждую ладошку.
Логопед:
Ой, летят-летят снежинки, Поочередно поднимают и опускают
Белоснежные пушинки. руки.
Это зимушка-зима Поворачиваются в право, вытягивая
Рукавами повела, в сторону правую руку; то же
повторяют влево.
Все снежинки закружила Кружатся, руки в стороны.
И на землю опустила. Приседают. Выполняя упражнение,
Стали звездочки кружиться, нужно все время следить за
Стали на землю ложиться. Правильной осанкой.
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а снежинки.
Упражнение на развитие чувства ритма «Падают снежинки»
Дети, показывая руками, как снежинки падают сверху вниз, произносят: «П…п…» медленно или быстро, в зависимости от просьбы педагога.
Педагог предлагает нарисовать падающие снежинки.
(Дети рисуют пальчиками снежинки белой гуашью, согласуя движения с ритмом музыки, приговаривая: «П… П…П…» или «п..п..п..» На рисунке должно быть четко выражено, когда снег идет медленно, а когда быстро).
Дети садятся на стульчики.
Логопед: Давайте спросим у наших пальчиков, что они сегодня на зимней улице делали.
Пальчиковая игра – массаж «Пальчик – мальчик»
Пальчик – мальчик, где ты был? Пальцы левой руки сжимают в
Где ты с братцами ходил? кулак, выпрямляют и сгибают
большой палец.
С этим - я в снегу валялся, Поочередно массируют пальцы,
С этим – с горочки катался, начиная с указательного.
С этим – в парке я гулял,
С этим – я в снежки играл.
Все мы пальчики – друзья, Сжимают и разжимают пальцы.
Где они, Показывают большой палец,
Там и я! подняв его вверх, остальные пальцы
прижаты к ладони.
Музыкальный руководитель: Ребята, какие вы молодцы! Сегодня к вам прилетели волшебные снежинки!
Педагог дарит снежинки.
Волшебные снежинки в руки мы возьмем
Пушистые снежинки в группу отнесем.
Дети спускаются в группу.
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
Детский сад №22 «Золотая рыбка»
Конспект Организация интегрированной непосредственно – образовательной деятельности (образовательная область «Коммуникация» и «Музыка») во второй младшей группе.
«Холодно»
Выполнили: Учитель – логопед
Муз. руководитель
НОЯБРЬ, 2012 год
