«Тренируем руки – развиваем  речь»

Игры с мячом для  развития лексико-грамматического строя речи.

Игры с мячом известны с давних времён. Они весьма популярны и встречаются почти у всех народов мира, неслучайно они считаются самыми любимыми из игр – каждый ребёнок с раннего возраста знаком с мячом.

В своей практике я давно использую игры с мячом. Вот некоторые из них:

    «Маме мяч бросай и животных называй» (игра направлена на закрепление названий животных. Так же по аналогии можно использовать игры на закрепление названий овощей, фруктов, ягод и т. д.) «Скажи одним словом» (взрослый кидает мяч и называет три слова, относящихся к одному обобщающему понятию, а ребёнок называет само обобщающее понятие.

Например: белка, волк, медведь, лось – дикие животные; собака, овца, лошадь, бык – домашние животные; клубника, смородина, клюква, малина – ягоды и т. д.)

    «Животные и их детёныши»

Человеческие дети знают всех зверей на свете (Например: у тигра – тигрёнок, у медведя – медведя – медвежонок и т. д.)

    «Кто хозяин?» (взрослый кидает мяч и называет животное или насекомое, а ребёнок называет жилище. Например: белка – дупло; собака – конура, будка; овца – овчарня, корова – коровник и т. д.) «Назови ласково»

«Мячик маленький поймай да словечко приласкай» (взрослый кидает мяч и называет слово, а ребёнок должен назвать это слово ласково. Например: стол - столик, ложка – ложечка, заяц – зайчик, нос – носик, цветок – цветочек, облако – облачко и т. д.)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    «Из чего сделано?» (взрослый  бросает мяч и говорит стену построили из кирпича – она какая»?, а ребёнок возвращает мяч и отвечает стена кирпичная, варежки связали из шерсти – шерстяные, аквариум сделали из стекла – стеклянный и т. д.) «Чьё это?» (взрослый  бросает мяч и говорит  у  вороны голова чья?, а ребёнок  отвечает у вороны голова воронья, у рыси хвост – рысий, у кошки лапы – кошачьи, у гуся шея – гусиная, у рыбы чешуя – рыбья и т. д.) «Один – много»

«Мы волшебники немного: был один, а станет много» (взрослый кидает мяч и называет предмет или явление, а ребёнок должен назвать когда этого много. Например: Стол – стол, облако – облака, стул – стулья, туман – туманы, нос – носы, дерево – деревья, гроза – грозы, дождь – дожди, огурец – огурцы и т. д.)

    «Мы делаем и я делаю» (взрослый бросает мяч и говорит мы рисуем, а ребёнок возвращает мяч и говорит  и я рисую, мы читаем и я читаю, мы гуляем и я гуляю, мы обедаем и я обедаю, мы танцуем и я танцую и т. д.) « Были и нет» (взрослый бросает мяч и говорит были утки, а ребёнок возвращает мяч и говорит нет уток, мяч – нет мяча, кукла – нет куклы, стул – нет стула, собака – нет собаки, медведи – нет медведей и т. д.) «Скажи наоборот» (взрослый кидает мяч и называет слово, а ребёнок должен назвать это слово наоборот. Например: взлёт – посадка, злой – добрый, узкий – широкий, высокий – низкий, приезжать – уезжать и т. д.) «Кто кем был?» (взрослый кидает мяч и называет взрослое животное или птицу, а ребёнок должен назвать детёныша. Например: петух – цыплёнок, лягушка – головастик, лошадь – жеребёнок, баран – ягнёнок, белка – бельчонок, гусь – гусёнок, утка – утёнок, ворона – воронёнок и т. д.) «Назови какой?» (взрослый кидает мяч и называет слово, а ребёнок должен назвать одно слово – признак. Например: дом – кирпичный или высокий или белый; стакан – прозрачный, стеклянный, хрупкий; шкаф – деревянный, коричневый, высокий; машина – металлическая, грузовая, синяя; и т. д.) «Игра кому что нужно» (взрослый бросает мяч и называет предмет, а ребёнок возвращает мяч и называет профессию. Например: термометр – врачу,  кран – крановщику, кирпичи – каменщику, машина – шофёру и т. д.)


ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!