программы учебного курса «Биология. Введение в общую биологию»

9 класс

68 часов (2 часа в неделю)

Введение (2 часа)

Биология как наука и методы ее исследования. Понятие «жизнь». Современные научные пред­ставления о сущности жизни. Значение биологиче­ской науки в деятельности человека.

РАЗДЕЛ 1

Уровни организации живой природы (52 часа)

Тема 1.1. Молекулярный уровень (8 часов)

Качественный скачок от неживой к живой при­роде. Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды). Ка­тализаторы. Вирусы.

Тема 1.2. Клеточный уровень (15 часов)

Основные положения клеточной теории. Клет­ка — структурная и функциональная единица жизни. Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

Обмен веществ и превращение энергии — основа жизнедеятельности клетки. Энергетические воз­можности клетки. Аэробное и анаэробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз).

Демонстрация модели клетки; микропрепаратов митоза в клетках корешков лука; хромосом; моде­лей-аппликаций, иллюстрирующих деление кле­ток; расщепления пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в живых клетках.

Лабораторная работа

Рассматривание клеток растений, животных под микроскопом.

Тема 1.3. Организменный уровень (16 часов)

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Основные закономернос­ти передачи наследственной информации. Генети­ческая непрерывность жизни. Закономерности из­менчивости.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Демонстрация микропрепарата яйце­клетки и сперматозоида животных.

Лабораторная работа

Выявление изменчивости организмов.

Тема 1.4. Популяционно-видовой уровень (3 часа)

Вид, его критерии. Структура вида. Популяция — форма существования вида. Экология как наука. Экологические факторы.

Демонстрация гербариев, коллекций, моделей, муляжей, живых растений и животных.

Лабораторная работа

Изучение морфологического критерия вида.

Тема 1.5. Экосистемный уровень (6 часов)

Биоценоз и экосистема. Биогеоценоз. Взаимо­связь популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. Искусственные биоценозы. Экологи­ческая сукцессия.

Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи в биогеоценозах; моде­лей экосистем.

Экскурсия в биогеоценоз.

Тема 1.6. Биосферный уровень (4 часа)

Биосфера и ее структура, свойства, закономер­ности. Круговорот веществ и энергии в биосфере. Экологические кризисы.

Демонстрация моделей-аппликаций «Биосфера и человек».

РАЗДЕЛ 2

Эволюция (8 часов)

Основные положения теории эволюции. Движу­щие силы эволюции: наследственность, изменчи­вость, борьба за существование, естественный отбор. Приспособленность и ее относительность. Искусст­венный отбор. Селекция. Образование видов – мик­роэволюция. Макроэволюция.

Демонстрация живых растений и животных, гер­бариев и коллекций, иллюстрирующих изменчи­вость, наследственность, приспособленность, результаты искусственного отбора.

Экскурсия

Причины многообразия видов в природе.

РАЗДЕЛ 3

Возникновение и развитие жизни (5 часов)

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. Краткая история развития органического мира. Доказательства эволюции.

Демонстрация окаменелостей, отпечатков, скеле­тов позвоночных животных, моделей.

Лабораторная работа

Изучение палеонтологических доказательств эво­люции.

Экскурсия

В краеведческий музей или на геологическое об­нажение.

СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

К учебному курсу «Биология. Введение в общую биологию»

9 класс

Входной контроль

Тема: ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТКИ

1. Допишите предложения.

а) В состав живых организмов входят следующие органи­ческие вещества: … 

б) Основой всех органических соединений служит химиче­ский элемент …… 

в) К биополимерам относятся ……..

г) Углеводы состоит из следующих химических элементов: …………

д) Общая формула углеводов ………… 

е) Все углеводы делятся на …………

2. Укажите (используя цифровые обозначения) углеводы, относящиеся к каждой из перечисленных групп:

Примеры углеводов:

гликоген;  5) мальтоза; глюкоза;  6) крахмал: сaxapоза;  7) целлюлоза; фруктоза;  8) лактоза;

  9) дезоксирибоза.

Группы углеводов:
а) моносахариды — 

б) дисахариды —

в) полисахариды —

3. Выпишете: а)  названия неорганических ве­ществ и

  б) названия органических веществ.

БЕЛКИ, ВОДА, УГЛЕВОДЫ, УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ, ЛИПИДЫ, НУКЛЕ­ИНОВЫЕ КИСЛОТЫ, АММИАК, АТФ, ВИТАМИНЫ.

4. Выпишите названия биополимеров.

БЕЛКА,  ЛИПИДЫ,  ПОЛИСАХАРИДЫ,  НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛО­ТЫ, АТФ.

5. Установите соответствие между полимерными органиче­скими веществами и мономерами, которые их образуют.

Органические вещества 
а) Белка        

б) Углеводы        

в) Нуклеиновые кислоты        

6. Укажите (используя цифровые обозначения) функции пе­речисленных органических веществ.

Органические вещества:  Функции:

а) белки –  1) энергетическая;  5) транспортная;

б) углеводы –  2) дыхательная;  6) регуляторная;

в) липиды –  3) каталитическая  7) сигнальная;

  (ферментативная);  8) строительная;

  4) защитная;  9) запасающая.

7. Рассмотрите на рисунке структурные формулы углеводов. Укажите, какими цифрами обозначены моносахариды, дисахариды  полисахариды

Моносахариды —

Дисахариды —

Полисахариды —

8. Рассмотрите на рисунке структурную формулу вещества. Укажите, что обозначено цифрами 1—3 и что выделено прямоугольником под цифрой 4.

9. Напишите названия групп в аминокислоте,

обозначенных на рисунке цифрами 1—3.

Укажите группу, которая

определяет уникальность свойств каждой

аминокислоты

10. Рассмотрите на рисунке уровни структурной организа­ции белков. Напишите, какими цифрами обозначены первич­ная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белковых молекул.

Первичная структура —  Третичная структура —

Вторичная структура —  Четвертичная структура —

11. Напишите вещества, входящие в состав нуклеотида ДНК.

12. Напишите полные названия азотистых оснований, обозначенных буквами

  А –  Т –  Г –  Ц –

13. Заполните таблицу «Сравнение строения и функций нук­леиновых кислот».

Параметры сравнения

ДНК

РНК

Состав нуклеотидов

1) азотистые основания

2) углевод

3) остаток фосфорной кислоты

Количество полинуклеотидных цепей

Функции

14. Достройте вторую цель ДНК, используя принцип компле­ментарности.

а) I  А – Т – Г – Ц – А – Ц – Г – Т –

II?

б) I  Г – А – Т – Т – Ц – А – Г – Ц –

II?

в) I  Ц – Ц – Г – Т – А – Г – Т – А –

II?

15. Выберите из предложенных утверждений правильные. Укажите их цифровые обозначения.

1. Моносахариды имеют сладкий вкус.

2. Органические соединения, входящие в состав живых организмов, называются биополимерами.

3. Общая формула углеводов Сn(Н20)m.

4. Гликоген является важным структурным компонентом клеточных стенок растений.

5. Крахмал хорошо растворим в воде.

6. Липиды нерастворимы в воде.

7.        Подкожный жировой слой у белых медведей выпол­няет функцию теплоизоляции.

8.        Липиды входят в состав клеточных мембран.

9.        Протеины — это углеводы.

10.        Вторичная структура белков поддерживается за счет водородных связей.

11.        Углеводы  выполняют в клетке ферментативные функции.

12.        ДНК содержится только в ядре.

13.        Структуру двойной спирали имеет молекула РНК.

14.        У любого организма число адениновых нуклеотидов равно числу тимидиновых.

15. Крахмал запасается в клетках растений.

Правильные утверждения: ______________________

16. Ответьте на вопросы.

1) Какие органические вещества являются наиболее энергоемкими?

2) Какое вещество является универсальным источником энергии в клетках живых организмов?

3) Как называется связь между остатками фосфорной кислоты в молекуле АТФ?

4) Какие вещества являются основными биокатализато­рами в клетке?

5) Как расшифровывается аббревиатура АТФ?

6) Каков результат отщепления от АТФ одного остатка фосфорной кислоты?

  двух остатков фосфорной кислоты?

7) Какая структуре белковой молекулы наиболее проч­ная в химическом отношении?

8) Почему некоторые ферменты активны только в при­сутствии витаминов?

7. Допишите предложения.

а) Вирусы — это ……                 

б) Их можно увидеть только с помощью ………..

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4