Национальная учебная литература
Китунович, : учеб. пособие / , . Минск, 2004.
Косарева, задач и тестов по электротехнике : пособие / . Минск, 2006.
Усс, электротехника с основами промышленной электроники / , , . Минск, 1990.
Учебная литература других издательств
Алиев, по электротехнике / . Ростов-на-Дону, 2003.
Алукер, в рисунках и чертежах / . М., 2004.
Бутырин, : учеб. / , . М., 2008.
Новиков, по электротехнике с основами промышленной электроники : учеб. пособие / . 2-е изд., перераб. М., 2010.
Прошин, -практические работы по электротехнике / . 4-е изд. М., 2009.
Прошин, тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике / . 2-е изд. М., 2010.
Сиднеев, с основами электроники / . Ростов-на-Дону, 2000.
Ярочкина, . Рабочая тетрадь / , А. А. Володарская. М., 2009.
Рекомендуемая литература
Ильин, педагогику: учеб. пособие / . 2-е изд., перераб. и доп. Минск, 2001.
Основы проектирования профессионально-квалификационных характеристик : пособие / [и др.] ; под ред. . Минск, 2000.
5. Электронные средства обучения.
5.1. Электротехника. Авторы : , , (Витебский государственный профессиональный лицей № 1 машиностроения имени ).
5.2. Силовые трансформаторы. Авторы : , кова (Гомельский ГПТК электротехники).
5.3. Электрические аппараты. Авторы : , дарак, (Гомельский ГПТК электротехники).
5.4. Ремонт, монтаж, наладка электрических машин. Авторы : рунова, , (Гомельский ГПТК электротехники).
5.5. Электрические цепи постоянного тока. Авторы : , , (Борисовский государственный колледж).
6. Средства контроля.
6.1. Задания для тематического контроля по темам 1–9.
6.2. Тестовые задания для обязательных контрольных работ 1, 2, 3.
приложение 6
Типовая учебная программа по учебному предмету
«Электротехника» (фрагмент)
Цель изучения темы | Содержание темы | Результат |
5.2. Полупроводниковые приборы | ||
Сформировать знания об электронной и дырочной проводимости, электронно-дырочном переходе. Дать понятие о полупроводниковых диодах, их вольтамперных характеристиках, выпрямительных свойствах, конструкции, типах, параметрах и областях применения. Дать понятие о полупроводниковых транзисторах р-п-р и п-р-п структуры, об основных типах транзисторов, их характеристиках, области применения, о схемах включения. Дать понятие о тиристорах, их вольтамперных характеристиках, применении в бесконтактных коммутационных цепях. | Физические основы работы полупроводниковых приборов. Понятие об электронной и дырочной проводимости, электронно-дырочном переходе. Полупроводниковые диоды. Их вольтамперные характеристики, выпрямительные свойства. Точечные и плоскостные диоды. Кремниевые диоды и стабилитроны (опорные диоды). Конструкция, типы, параметры и область применения. Полупроводниковые транзисторы р-п-р и п-р-п структуры. Основные типы транзисторов, их характеристики (входные и выходные) и область применения. Схемы включения транзисторов с общим эмиттером, общей базой и общим коллектором. Тиристоры, их вольтамперные характеристики; применение в бесконтактных коммутационных цепях. | Объясняет сущность электронной и дырочной проводимости, электронно-дырочного перехода. Объясняет назначение полупроводниковых диодов, их выпрямительные свойства, конструкцию, параметры и области применения, раскрывает их вольтамперные характеристики. Описывает полупроводниковые транзисторы р-п-р и п-р-п структуры, основные типы транзисторов, их характеристики, области применения, схемы включения. Объясняет устройство тиристоров, раскрывает их вольтамперные характеристики, обосновывает их применение в бесконтактных коммутационных цепях. |
Лабораторно-практическая работа | ||
Систематизировать теоретические знания и научить снимать характеристики транзистора в режиме работы с общей базой и общим эмиттером | Исследование работы транзистора, включенного с общей базой и общим эмиттером. 6.2. Б | Сравнивает характеристики транзисторов при их включении с общей базой и общим эмиттером, снимает и строит их в лабораторных условиях |
Приложение 7
Пояснительная записка (фрагмент)
В результате изучения учебного предмета «Технология швейного производства» обучающийся должен:
представлять основные и вспомогательные технологические процессы производства швейных изделий;
понимать порядок, правила и способы ведения технологических процессов изготовления швейных изделий;
характеризовать особенности технологических операций по изготовлению швейных изделий;
читать и применять технологическую документацию.
В процессе изучения предмета необходимо создавать условия:
для воспитания ответственности за соблюдение требований технологической дисциплины и качественное выполнение работ;
развития внимания, памяти, аккуратности, склонности к анализу, творческой активности, интереса к осваиваемой профессии.
Предмет «Технология швейного производства» входит в состав специального цикла профессионального компонента учебного плана учреждения образования для обучения по квалификации «Швея» специализации «Швея (трикотажное производство)», входящей в состав специальности «Технология производства швейных изделий».
Данная учебная программа разработана на основании типовой учебной программы, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 29.12.2005, и предназначена для реализации образовательной программы профессионально-технического образования, обеспечивающего получение квалификации рабочего на основе общего среднего образования
Содержанием учебной программы предусматривается изучение теоретического материала по учебному предмету «Технология швейного производства» на уровне 4-го квалификационного разряда.
Отбор и структурирование содержания тем учебной программы основаны на требованиях к общепрофессиональным, общеспециальным и специальным знаниям и умениям обучающихся, осваивающих квалификацию «Швея» (подразделы 6.2, 6.3, 6.4 профессионально-квалификационной характеристики специальности «Технология производства швейных изделий») с учетом специфики Пинского «Полесье», специализирующегося на изготовлении швейных изделий из трикотажа.
При изучении тем 1, 2, 3, 5, 7, 13 предусматривается проведение практических занятий.
В процессе изучения учебного предмета предусматривается проведение двух обязательных контрольных работ (ОКР) после изучения тем 5 и 7.
При изучении учебного предмета обеспечиваются межпредметные связи с учебными предметами профессионального компонента учебного плана («Производственное обучение», «Материаловедение швейного производства», «Оборудование швейного производства», «Конструирование одежды»).
В учебной программе учреждения образования по учебному предмету «Технология швейного производства» в теме 9 «Процессы подготовительно-раскройного производства» предусмотрено изучение особенностей подготовительно-раскройного производства швейно-трикотажного объединения на основе внедряемых на «Полесье» достижений научно-технического прогресса в области производства швейных изделий из трикотажных полотен. В содержание данной темы не включены вопросы, предусмотренные в типовой учебной программе, но не характерные для «Полесье».
Решением методической комиссии в учебную программу учреждения образования по учебному предмету «Технология швейного производства» внесены изменения: изучение темы «Основы отделочных работ» рекомендуется предусмотреть после изучения темы «Технология изготовления швейных изделий».
Приложение 8
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по учебному предмету «Технология швейного производства»
Тема | Количество учебных часов при получении образования на основе общего среднего образования | |
Всего | В том числе ЛПЗ | |
Введение | 2 | |
1. Охрана труда | 12 | 3 |
2. Ручные работы | 7 | 2 |
3. Машинные работы | 7 | 2 |
4. Влажно-тепловая обработка | 4 | |
5. Технология обработки отдельных деталей и узлов швейных изделий | 26 | 3 |
Обязательная контрольная работа № 1 | 1 | |
6. Технология изготовления швейных изделий | 32 | 2 |
7. Основы отделочных работ | 3 | |
Обязательная контрольная работа № 2 | 1 | |
8. Особенности изготовления изделий из различных материалов | 3 | |
9. Процессы подготовительно-раскройного производства | 3 | |
10. Основные сведения о технологических процессах изготовления одежды | 3 | |
11. Стандартизация и контроль качества продукции | 4 | 2 |
Итого | 108 | 14 |
Приложение 9
Типовая учебная программа по учебному предмету
«Технология швейного производства» (фрагмент)
Цель изучения темы | Содержание темы | Результат |
11. Процессы подготовительно-раскройного производства | ||
2–6-й разряды | ||
Подготовительное производство. | ||
Дать представление о функциях экспериментального, подготовительного и раскройного производств. | Функции подготовительного цеха. Качественная и количественная проверка ткани. Хранение тканей и подготовка их к раскрою. | Называет функции экспериментального, подготовительного и раскройного производств. |
Экспериментальное производство. | ||
Сформировать понятие о технических условиях на раскладку лекал, изготовление обмеловок, о способах настилания тканей и раскроя настилов. | Функции и задачи экспериментального цеха. Технические условия на изготовление лекал. Применение фотоэлектронной машины для измерения площади лекал. Технические условия на раскладку лекал. Раскладка лекал на гладких, ворсовых тканях и тканях с рисунком. Изготовление обмеловок. Раскройное производство. Функции раскройного цеха. Расчет кусков тканей для настилов. Сущность рационального раскроя тканей и безостаточный метод раскроя. Различные способы настилания тканей. Технические условия на настилание тканей. Клеймение деталей. Способы раскроя настила ткани. Нумерация, комплектование, упаковка и хранение кроя. | Излагает технические условия на раскладку лекал, изготовление обмеловок. Описывает способы настилания тканей и раскроя настилов. |
Практическое занятие | ||
Научить выбирать модели с учетом характеристики материалов, изготавливать лекала и выполнять их раскладку | Выбор моделей, характеристика материалов. Изготовление лекал в М 1:4. Выполнение раскладки лекал. 6.2. А1 | Выбирает модели с учетом характеристики материалов, изготавливает лекала и выполняет их раскладку |
Учебная программа учреждения образования по учебному предмету
«Технология швейного производства» (фрагмент)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
