Цель изучения темы | Содержание темы | Результат |
9. Процессы подготовительно-раскройного производства | ||
3-й разряд | ||
Подготовительное производство. | ||
Дать представление о функциях экспериментального, подготовительного и раскройного производств. | Функции подготовительного цеха. Качественная и количественная проверка ткани. Хранение тканей и подготовка их к раскрою. | Называет функции экспериментального, подготовительного и раскройного производств. |
Сформировать понятие о технических условиях на раскладку лекал, изготовление обмеловок, о способах настилания тканей и раскроя настилов | Экспериментальное производство. Функции и задачи экспериментального цеха. Технические условия на изготовление лекал. Технические условия на раскладку лекал. Раскладка лекал на гладких, ворсовых тканях и тканях с рисунком. Изготовление обмеловок. | Излагает технические условия на раскладку лекал, изготовление обмеловок. Описывает способы настилания тканей и раскроя настилов |
Раскройное производство. Функции раскройного цеха. Различные способы настилания тканей. Технические условия на настилание тканей. Клеймение деталей. Способы раскроя настила ткани. Нумерация, комплектование, упаковка и хранение кроя. Особенности подготовительно-раскройного производства швейно-трикотажного объединения на основе внедряемых на «Полесье» достижений научно-технического прогресса в области производства швейных изделий из трикотажа |
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Пояснительная записка (фрагмент)
В результате изучения учебного предмета «Производственное обучение» обучающийся должен:
уметь применять приобретенные теоретические знания в практической деятельности;
выполнять слесарно-ремонтные работы различной сложности с использованием оборудования, инструментов и приспособлений;
читать техническую документацию.
В процессе изучения предмета необходимо создавать условия:
для воспитания ответственности, дисциплинированности, внимательности, аккуратности, трудолюбия;
развития сосредоточенности и устойчивости внимания, зрительной и моторной памяти, точности и скоординированности движений рук, способности к анализу производственных ситуаций, интереса к осваиваемой профессии.
Учебный предмет «Производственное обучение» входит в состав специального цикла профессионального компонента учебного плана учреждения образования для обучения по квалификации «Слесарь-ремонтник», входящей в состав специальности «Техническая эксплуатация оборудования».
Данная учебная программа разработана на основании типовой учебной программы, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 08.11.2006, и предназначена для реализации образовательной программы профессионально-технического образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего на основе общего среднего образования
Организация начального периода производственного обучения предусматривается в учебно-производственных мастерских и основного периода – в условиях производства на уровне четвертого квалификационного разряда.
Содержание тем учебной программы основано на требованиях к общепрофессиональным, общеспециальным и специальным умениям обучающихся, осваивающих квалификацию «Слесарь-ремонтник» (подразделы 6.2, 6.3, 6.4 профессионально-квалификационной характеристики специальности «Техническая эксплуатация оборудования»).
Тематическим планом учебной программы предусмотрены комплексные и проверочные работы. Комплексные работы проводятся после изучения тем 10 и 14. Проверочные работы проводятся в конце полугодия.
При изучении учебного предмета обеспечиваются межпредметные связи с учебными предметами профессионального компонента учебного плана («Основы технологии машиностроения», «Электротехника», «Материаловедение», «Черчение», «Общий курс слесарного дела», «Специальная технология».
Программа заключительного периода производственного обучения (производственной практики) разрабатывается в пределах учебных часов, предусмотренных тематическим планом учебной программы учреждения образования.
Решением методической комиссии в учебную программу учреждения образования по учебному предмету «Производственное обучение» внесены изменения: темы 20 «Разборка, ремонт, сборка и регулирование производственного оборудования» и 22 «Капитальный ремонт производственного оборудования» изучаются с учетом специфики производства Белорусского оптико-механического объединения (БелОМО); в тематическом плане учебной программы увеличено количество учебных часов на выполнение комплексных работ (темы 11, 15).
Приложение 11
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по учебному предмету «Производственное обучение»
Тема | Количество учебных часов при получении образования на основе общего среднего образования |
I полугодие | |
| Вводное занятие | 2 |
| Охрана труда и пожарная безопасность в учебно-производственных мастерских | 4 |
| Ознакомление с организацией | 6 |
| Освоение приемов работы с измерительным инструментом | 6 |
| Плоскостная и пространственная разметки | 12 |
| Рубка, правка, гибка | 6 |
| Резка металла | 6 |
| Опиливание металла | 18 |
| Сверление, зенкование, зенкерование и развертывание | 12 |
| Нарезание резьбы | 6 |
| Комплексные работы | 18 |
| Распиливание и припасовка | 18 |
| Шабрение | 12 |
| Притирка и доводка | 12 |
| Комплексные работы | 30 |
| Ознакомление с работой на металлорежущих станках | 18 |
17. Выполнение слесарно-сборочных работ | 42 |
Проверочные работы | 6 |
Итого за I полугодие | 234 |
II полугодие | |
18. Ознакомление с организацией. Охрана труда и пожарная безопасность в организации | 6 |
19. Такелажные работы | 12 |
20. Разборка, ремонт, сборка и регулирование производственного оборудования | 66 |
21. Изготовление и ремонт приспособлений | 18 |
22. Капитальный ремонт производственного оборудования | 66 |
Проверочные работы | 12 |
23. Производственная практика | 400 |
Итого за II полугодие | 580 |
Всего за курс | 814 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
Учебная программа учреждения образования
по учебному предмету «Производственное обучение» (фрагмент)
Цель изучения темы | Содержание темы | Результат |
5. Плоскостная и пространственная разметки | ||
Плоскостная разметка. | ||
Сформировать умение выполнять плоскостную разметку деталей по чертежам и шаблонам. Научить выполнять заточку и заправку разметочного инструмента. | Освоение приемов работы с разметочным инструментом. Освоение приемов разметки на плоскости, нанесение параллельных и взаимоперпендикулярных прямолинейных рисок, рисок под заданным углом. Разметка по шаблону, разметка осевых линий. Построение замкнутых контуров, образованных отрезками прямых линий, окружностей, радиусных и лекальных кривых. Разметка осевых линий. Заточка и заправка разметочного инструмента. | Выполняет плоскостную разметку деталей по чертежам и шаблонам; заточку и заправку разметочного инструмента. |
Пространственная разметка. | ||
Сформировать умение выполнять пространственную разметку деталей по чертежам. | Освоение приемов разметки деталей с обработанными и необработанными поверхностями с выверкой и установкой на призмах. Разметка по торцу и цилиндру с применением рейсмуса и угольника. Разметка деталей при установке на плите с применением домкратов, призм и клиньев. Разметка с применением детальных приспособлений и универсальных приспособлений. Разметка контуров, состоящих из сопряженных дуг различных радиусов и прямых. Разметка по месту и образцу. | Выполняет пространственную разметку деталей по чертежам. |
Научить контролировать качество выполняемых работ, организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда | Контроль качества выполняемых работ. Организация рабочего места, требования охраны труда при выполнении плоскостной и пространственной разметки. 6.4. Ср2 I – А1, А4, Б1, В1, Г…Е; 6.4. Ср3 I – А1, А2, Б1, В…Е | Контролирует качество выполняемых работ, рационально организует рабочее место, соблюдает требования охраны труда |
Министерство образования Республики Беларусь
Управление образования Гомельского облисполкома
Учреждение образования «Рогачевский государственный профессионально-технический
колледж строителей»
УТВЕРЖДАЮ
Начальник управления образования
Гомельского облисполкома
______________
______________2014 год
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Белорусский язык (профессиональная лексика)»
Код и наименование специальности: 3-70 02 54 «Отделочные строительные работы»
3-70 02 51 «Производство строительно-
монтажных и ремонтных работ»
Срок обучения 3 года
Код, наименование, уровень квалификаций: 3-70 02 51-53 «Каменщик», 4 разряд
3-70 02 54-58 «Укладчик напольных
покрытий», 3 разряд
Количество часов по учебному плану: 20
в том числе ЛПЗ: 18
Составлена на основании примерного тематического плана по предмету «Белорусский язык (профессиональная лексика)»
Автор: , преподаватель
Учебная программа рассмотрена и одобрена на заседании
методической комиссии
Протокол №1 от ________________________ 2014 г.
Утверждена зам. директора по УПР
_______________________
______________________ 2014 г.
Министерство образования Республики Беларусь
Управление образования Гомельского облисполкома
Учреждение образования «Рогачевский государственный профессионально-технический
колледж строителей»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Начальник ЭРСУ «Рогачевский Начальник управления образования
государственный профессионально - Гомельского облисполкома
технический колледж строителей ______________
_______________ ______________2014 год
_________________2014 год
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Специальная технология»
Код и наименование специальности: 3-70 02 54 «Отделочные строительные работы»
Срок обучения 3 года
Код, наименование, уровень квалификаций: 3-70 02 54-55 «Штукатур», 4 разряд
3-70 02 54-58 «Укладчик напольных
покрытий», 3 разряд
Количество часов по учебному плану: 385
в том числе ЛПЗ: 24
ОКР: 6
Составлена на основании типовой учебной программы по учебному предмету профессионального компонента «Специальная технология» для реализации образовательных программ профессионально-технического образования по специальности 3-70 02 54 «Отделочные строительные работы», утверждённой Министерством образования Республики Беларусь от 01.01.2001 г.№ 000.
Автор: , преподаватель
Учебная программа рассмотрена и одобрена на заседании
методической комиссии
Протокол №1 от ________________________ 2014 г.
Утверждена зам. директора по УПР
_______________________
______________________ 2014 г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
