__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Найдите многозначные слова в данном тексте, объясните их значения, составьте с ними предложения:
Проходит сеятель по ровным бороздам, Отец и дед его по тем же шли путям, Сверкает золотом в его руке зерно, Но в землю черную оно упасть должно. И там, где червь слепой прокладывает ход, Оно в заветный срок умрет и прорастет. Так и душа моя идет путем зерна: Сойдя во мрак, умрет — и оживет она.
В. Ходасевич
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Подберите синонимы и антонимы к выделенным словам.
Юноша бледный со взором горящим,
Ныне даю я тебе три завета.
Первый прими: не живи настоящим,
Только грядущее — область поэта.
Помни второй: никому не сочувствуй,
Сам же себя полюби беспредельно.
Третий храни: поклоняйся искусству,
Только ему, безраздумно, бесцельно.
В. Брюсов
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. В данных предложениях найдите и исправьте лексические и фактические ошибки.
Один за одним вышли из прибрежных кустов друзья товарищи. Еще недавно Семенова хвалили и пели ему фимиам. В конце романа Базаров получил фиаско. Поэт не расплескал своих сил понапрасну.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
8. Составьте словосочетания с данными словами: конферансье, канотье, шансонье, перспектива, парсек.
9. Разберите предложение по членам, расставьте знаки препинания.
Бледная со слабой недоуменной улыбкой на запыленных губах она с опаской посматривала на тихое небо по которому переливаясь и клубясь торопливо плыли яркие летние облака.
ГБПОУ ВО «Павловский техникум»
РАССМОТРЕНО на заседании П(Ц)К общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Председатель _____ «_____» __________ 20 ____ г. | Практическое занятие по дисциплине БД 01 Русский язык для специальностей 23.01.03 35.02.07 23.02.03 21.02.04 09.02.02 08.02.04 20.02.03 21.02.05 | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР и развитию образовательных программ ____________ «____» __________ 20 _____ г. |
Практическое занятие № 5
Тема «Нормы русского литературного языка»
1. Спишите слова, вставьте буквы, объясните графически орфограммы.
Замаж..те, повес..те, камен..щик, остекленеть, доморощ..нный, (выше)стоящая инстанция, спряч.., с..страдание, разно..ик, сте(л, лл)аж, оде(с, сс)иты, сравнять с землей, с пр..рывающ..мся дыханием, отта..вшая земля, стриже..ый ежиком, (с, з)добный, алюмини..вый, милост..вый государь, (не)доваре..а, конче..ый человек, изме..ик, брош..ра, абаж..р, аб..рдаж, к..т..строфа, ка(с, сс)ета, (п..толого)анатом, испеч.., спряч..ся, ад..ютант, кон..юнктура, прогр..мка, кос..ный взгляд, мантил..я, утеш..те, брос..те, (в)виде замечания, (остро)сюжетный, (психо)терапия, (на)встречу счаст..ю, музей Эрм..та.., ..моции, те(р, рр)итория, рекр..ация, с..знова, (не)муч..те, импре(с, сс) ионизм, (охот)ин-спектор, листве..ица, реж..те, еш..те, досто..н.
2. Выпишите слова, в которых произносится:
а) твёрдый согласный перед [э]:
антенна, брезент, детектив, патент, свитер, темп, шоссе, эффект, бизнес, кларнет;
б) ударный [о]:
афера, блеклый, желчь, гренадер, маневры, опека, оседлый, щелка, острие, забытье.
3. Поставьте ударение в выделенных словах. В скобках подчеркните нужное слово.
1. Вы балуете своего ребенка. 2. Он уже звонит по телефону. 3.Нельзя недооценивать значимость этого (факта, фактора). 4. Он познакомил нас со своим изобретением. 5. Изредка кто-то заглядывал. 6. (Инцидент, инциндент) был исчерпан. 7. Бабушка (испечет, испекет) пирог. 8. Мы подвели итоги за (истекший, истёкший) год. 9. Они исчерпали все доводы. 10. Мы внимательно (выучили, изучили) работы Карнеги. 11. Каталог периодических изданий находился в конце коридора. 12. Мать работала на заводе синтетического каучука. 13. В ответ он кашлянул. 14. Эту работу надо выполнить в первом квартале.
4. Подберите синоним и антоним к каждому слову по образцу:
работа – дело, забава (безделье)
Аккуратный –
Влажный –
Сердитый –
Грусть –
Богач –
Здороваться –
Тайком –
Буря –
Бранить –
Прохладно –
Грубый –
Темнота –
Криво –
Возвышать –
Друг –
5. Исправьте предложения, в которых допущена синтаксическая ошибка.
1.Создавая роман-трилогию, были использованы подлинные документы эпохи.
2. Вопреки прогноза установилась ясная погода.
3. Те, кто стремится к достижению своей цели, достойны уважения.
4. Готовясь к экзамену, была проведена серьезная работа.
5.Согласно распоряжения директора обучаться могут все желающие.
6.Проверяя полученные результаты, их точность подтвердилась.
7. Создавая живописное полотно, использовались масляные краски.
8. Прочитав произведение, передо мной возникли образы персонажей.
9.Оплатив счет, ваш заказ будет выполнен.
10.Благодаря трудолюбия и сообразительности студентам удалось справиться со сложными заданиями.
6. Подберите синонимы и антонимы к выделенным словам.
Гул затих. Я вышел на подмостки.
Прислонясь к дверному косяку,
Я ловлю в далеком отголоске,
Что случится на моем веку.
На меня наставлен сумрак ночи
Тысячью биноклей на оси.
Если только можно,
Авва Отче, Чашу эту мимо пронеси.
Б. Пастернак
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. В данных предложениях найдите и исправьте лексические и фактические ошибки.
Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного. Прозвенел звонок, возвестивший о конце третьего урока. На траве, на листьях, на деревьях блестели и сверкали атмосферные осадки. Важным фактором хорошего качества знаний являются систематические занятия._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. . Определите род существительных.
Рояль, фамилия, бра, картофель, кофе, тюль, толь, молодежь, кафе, рельс, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, Сочи, Тбилиси, леди.
9. Разберите предложение по членам, расставьте знаки препинания.
Принарядившийся Азазелло уже не походил на того разбойника в виде которого являлся Маргарите в Александровском саду и поклонился он Маргарите чрезвычайно галантно.
М. Булгаков
10. Исправьте предложения, объясните ошибки.
А) В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу.
Б) Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.
В) Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента.
Г) От науки требуют такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе.
Д) Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно.
Е) Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду.
Ж) Пользуясь калькулятором, расчет производится быстро и легко.
З) Получив тяжелую рану, солдат был спасен своими товарищами.
И) Наскоро одевшись и умывшись, мальчик побежал в школу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал.
ГБПОУ ВО «Павловский техникум»
РАССМОТРЕНО на заседании П(Ц)К общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Председатель _____ «_____» __________ 20 ____ г. | Практическое занятие по дисциплине БД 01 Русский язык для специальностей 23.01.03 35.02.07 23.02.03 21.02.04 09.02.02 08.02.04 20.02.03 21.02.05 | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР и развитию образовательных программ ____________ «____» __________ 20 _____ г. |
Практическое занятие № 6
Тема «Нормы русского литературного языка»
1. Спишите слова, вставьте буквы, объясните графически орфограммы.
Пол..глот, ...бстрактный, ид..нтичный, к..риатида, трезве..ик, (под)ч..стую, ко(м, мм)ерция, опт..мизм, п..литра, (конно)спортивный, м..ниатюра, м..н..грамма, нав..ждение, воображение, тр..нзит, жалос..л..вый, тютелька(в)тютельку, реч..нка, покло..ик, т..рада, (альфа)частица, берест..ной, имп…нировать, извес..ный, р..ванш, наез..ница, (тонно)километр, нуте(ка), (не)дополучить, (транс)европейский, (трын)трава, ф..нифть, х..лстинковый, муч..шь, муч..т, фура..ка, ат..визм, ап..феоз, (под)мышка, обусл..вливать, (в)тройне, (в)третьих, (неподвижно)темные глаза, (не)просохший за ночь, (не)дода..ое тепло, (не)медля, доск..нально, зам..ревший, причитающийся, соч..тание, тв..рящий, ур..ган, (н..)мало не сомневаться, (с)верху (до)низу, (из)начально, и..ти, опостыл..вший, фиолетовый, л..ловый, м..гера.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
