Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине БД. 01 Русский язык для специальностей среднего профессионального образования (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ ВО «ПАВЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине БД. 01 Русский язык

для специальностей среднего

профессионального образования

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

23.02.03 ТО и ремонт автомобильного транспорта

21.02.04 Землеустройство

08.02.04 Водоснабжение и водоотведение

20.02.03 Природоохранное обустройство территорий

43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании

Разработчик:

преподаватели общих гуманитарных

и социально-экономических дисциплин

г. Павловск

2016 г.

ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

РАССМОТРЕНО на заседании П(Ц)К общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Председатель _____ «_____» __________ 20 ____ г.

Практическое занятие по дисциплине БД 01 Русский язык для специальностей 23.01.03 35.02.07 23.02.03 21.02.04 09.02.02 08.02.04 20.02.03 21.02.05

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР и развитию образовательных программ ____________ «____» __________ 20 _____ г.

Практическое занятие № 1

Тема «Нормы русского литературного языка»

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

а) образовательная: оценить уровень знаний студентов по основным вопросам темы

б) воспитательная: прививать внимательное отношение к языку, к слову;

воспитывать аккуратность;

в) развивающая: овладевать приемами языкового анализа и синтеза, сравнения и обобщения;

развивать речевые навыки.

продолжать развитие мелкой моторики кисти;

ТИП ЗАНЯТИЯ контроль и проверка знаний, умений и навыков

Вид ЗАНЯТИЯ: самостоятельная работа

ОСНАЩЕНИЕ:

Наглядные пособия: таблица с указанием темы занятия; литература для языкового анализа. Раздаточный материал: карточки для самостоятельной работы Учебное пособие Учебное пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи»

1. Спишите слова, вставьте буквы. Объясните графически орфограммы.

Раз..яренный, кумач.., единомышле(н, нн)ики, п…рспектива, ячме…ый, заговоре…ы, выт..рать, нет (н..)гроша, (на)расхват, эксп…нат, обслуживающий п…рсонал, (н..)кто, веш..лка, умело использ..вал, пр..шельцы, откуда (н..)возмись, от..щу секрет, пелена туч.., необ…ятный, ра(с, сс)троиться, утеш...л мать, зате..л ремонт, броше…ая беч…вка, сб..ваться с пути, п…яный, с. агитировать, из…явить желание, об..яты страхом, в..южный, волч..им, п…йзажем, (на)отмаш.., (н..)рыба (н..)мясо, (на)мировую, подними(ка), воз..мете(ли), под…емный мост, уч…ный, (не)доедание, пр..растание, (в)последстви.., (во)избежани.., (по)окончани..,

2. Определите отклонения от норм. Скорректируйте их.

1. Более четырёхста детей отдохнули в детском оздоровительном лагере.

____________________________________________________________________________

2. Среднемесячные доходы 147 из 541 фирм превысили 40 000 евро.

____________________________________________________________________________ 

3. Несмотря на сложные погодные условия, в республике собрали по 42,9 центнеров с гектара.

____________________________________________________________________________

4. Учителя с восьмистами школьниками выехали на оздоровление за рубеж.

____________________________________________________________________________

5. Мой дедушка был награжден двумя медалями.

____________________________________________________________________________

6. По оперативным данным, в области травы скошены на площади 10,7 тысяч гектаров.

____________________________________________________________________________

7. Зерно обмолочено на двух тысячах шестьсот шестидесяти тысяч гектаров.

____________________________________________________________________________

8. Партия будет представлена в парламенте стами депутатами.

____________________________________________________________________________

9. Решение было принято двумя третьими голосов.

____________________________________________________________________________

10. Мы запаслись семьюстами шприцами.

____________________________________________________________________________

11. К 8 Марту был приготовлен сладкий сюрприз.

____________________________________________________________________________

3. Поставьте ударение в выделенных словах. В скобках подчеркните нужное слово.

1. Торговый агент получает непостоянную зарплату. 2. У него взяли пробу на алкоголь. 3. У этого народа нет собственного алфавита. 4. Этот препарат - аналог известного зарубежного лекарства. 5. В этом месте нужно поставить апостроф. 6. Арбуз оказался (сладким, сладкий). 7. Он провернул  какую-то (афёру, аферу), теперь им занимается милиция. 8. Этот малыш все время балуется. 9. Послышался (безнадёжный, безнадежный) плач. 10. Слышался безудержный смех.. 11. Гусеница - уязвимое место танка. 12. Что вам задали на дом? 13. Мне надо было запломбировать. 14. Зарплату выдали новыми (купюрами, кипюрами).

4. Распределите слова по группам. Критерия выборочной работы определите самостоятельно. 

Н.. днем н.. ночью, только н.., н.. один (много), н.. то н.. се, как бы то н.. было, как н.. в чем в.. бывало, чуть див.., едва ли н.., н.. один (никто), н.. за что, н.. за чем, н..сколько н.., н.. дать н.. взять, н..почем, далеко н.., отнюдь н.., н..раз(много), н.. при чем, н..разу( никогда).

5. Образуйте формы множественного числа в именительном падеже.

Актер ____, библиотекарь ____, бухгалтер ____, брелок ____, инспектор ____, корпус ____, кочерга ____, инженер ____, отпуск ____, режиссер ____, теплоход ____, шило ____, шофер ____, дно ____.

6. Подберите синонимы и антонимы к выделенным словам.

По целым дням таким манером мы втроем одни проводили, и это мне лучше всего было от скуки, потому что скука, опять повторю, была ужасная, и особенно мне тут весною, как я стал девочку в песок закапывать да над лиманом спать, пошли разные бестолковые сны. Как усну, а лиман рокочет, а со степи теплый ветер на меня несет, так точно с ним будто что-то плывет на меня чародейное, и нападает странное мечтание: вижу какие-то степи, коней, и все меня будто кто-то зовет и куда-то манит: слышу, даже имя кричит.

Н. Лесков

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В данных предложениях найдите и исправьте лексические и фактические ошибки.

Достоевский показывает психологические черты людей и все остальное. Тихон продиктовал Катерине много наставлений. Катерина умирает, на мой взгляд, удивительно. Из всех пьес Островского мне по душе «Гроза» и «Бесприданница», потому что только их я читал.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выпишите предложения, в которых допущены ошибки (связанные с нарушением нормы), предварительно исправив их.

1) Инициатива исходила из медперсонала, ее нужно было только поддержать.

2) На скорейшее решение этого вопроса решительно настаивали все сотрудники.

3) Понимая о том, что это выступление очень важно, он тщательно к нему готовился.

4) В незатейливой этой фразе выкристаллизовалась мечта целого поколения.

5) Многие хозяйства области прославили Смоленщину успехами за урожай.

6) В статье описывалось об известном нейрохирурге и его достижениях в медицинской науке.

7) Тема о национальном характере всегда была и будет самой важной в литературе.

8) Эти переживания за домашних животных кажутся мелочами взамен на то, что мы от них получаем духовно.

9) Нужно быть терпеливым к тем вопросам, которые происходят сейчас.

10) Им оказана всяческая медицинская помощь.

11) Режиссер сообщил, что на связи сейчас телемост из России.

9. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением связи между:

а) подлежащим и сказуемым:

1) Не только наша молодежь, но и молодежь всего мира боролись и будут бороться против тех, кто нарушает права человека. 2) В коридоре раздался шум и детский смех. 3) Одной из важных проблем, стоящих сегодня перед обществом, – это профилактика наркозависимости. 4) В ходе апробации было высказано ряд поправок к диссертации. 5) Половина больных нуждались в особом внимании.

б) определением и определяемым словом:

1) Я считаю, что медицина, которая я хочу посвятить свою жизнь, эта самая нужная профессия. 2) В городе Лида принял первых отдыхающих новый санаторий. 3) Подписываем соглашение с Людмилой – студенткой из нашего же общежития, захотевшей работать в свободное от учебы время. 4) Поэт пишет стихотворение «Родина», в которой он становится выше всех предрассудков ложного патриотизма. 5) Эти строки посвящены женам декабристов, последовавших за своими осужденными мужьями в Сибирь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление прилагательных):

1. Ученик был способный к математике.

2. Молодой фермер ожидает в этом году богатый урожай гречихи и более обильный - в следующем.

3. Подобный ответ бессмысленен.

4. У мальчика появились и более худшие привычки.

5. Стихи были удачные и по содержанию и по форме.

6. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.

7. Комната низкая для такой мебели.

8. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.

9. Партия была отложена в более лучшем положении для белых.

10. Герой рассказа – маленький гимназист. Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.

11. Исправьте ошибки в следующих предложениях (на употребление числительных):

1. Город находится в полутораста километров от областного центра.

2. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.