Рабочая программа по предмету «Биология»_ (стр. 1 )

Средняя общеобразовательная школа № 62 города Тюмени

«Рассмотрено» на заседании МО учителей гуманитарного цикла Руководитель МО Протокол № 1 от «26 августа 2016 г.

«Согласовано» Заместитель  директора школы по УВР ___________________ «28»___августа____2016_г.

«Утверждаю» Директор МАОУ СОШ № 62 _________ . Приказ № _ от «_1_»сентября 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

___________по предмету «Биология»_________

для 10, 11-х классов

Составитель программы:

,

учитель биологии 

высшей  квалификационной категории

МСАОУ СОРШ № 62 города Тюмени

Тюмень, 2016 г.

Содержание:

Стр.

Пояснительная записка	3
Общая характеристика  учебного предмета	3
Место учебного предмета в учебном плане	5
Требования к уровню подготовки учащихся	6
Содержание программы	9
Тематическое планирование	19
Критерии системы оценки знаний учащихся	20
Перечень материально-технического обеспечения	23
Список литературы	24
Приложение

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ , на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии.

Программа реализуется на основе использования  учебника «Биология: Общая биология». 10-11 классы. Каменский, , . – М.: Дрофа, 2014.

Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию программы:

Конституция РФ. Федеральный  закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 01.01.2001 N 273-ФЗ). Федеральный закон от 01.01.2001 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта». Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Структура документа.

Рабочая  программа по «Биологии» представляет собой целостный документ, включающий 9 разделов: пояснительная записка, общая характеристика предмета, место учебного предмета в учебном плане,  требования к уровню подготовки учащихся, содержание учебного  предмета, календарно-тематическое планирование, критерии системы оценки знаний учащихся, перечень учебно-методического обеспечения и список литературы.

Общая характеристика  учебного предмета

Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках  - уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях,  проявляющихся на разных уровнях организации живой природы.

Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания; овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; находить и анализировать информацию о живых объектах; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций в ходе работы  с различными источниками информации; воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем; использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира.

Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи - отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: «Биология как наука. Методы научного познания», «Клетка», «Организм», «Вид», «Экосистемы».

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Биология» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне являются: сравнение объектов, анализ, оценка, поиск информации в различных источник

Изучение курса ««Биология» в 10-11 классах базируется на знаниях, полученных учащимися при изучении биологии в основной школе. Это позволяет раскрыть систему общебиологических знаний на более высоком теоретическом уровне. В курсе важное место отводится развитию естественнонаучного мировоззрения и экологической культуры учащихся. Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных основ биологии. В ней нашли отражение проблемы, стоящие перед современной биологической наукой, решение которых направлено на сохранение природы и здоровья человека.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации рабочей программы является урок. Используется следующая система уроков (уроки изучения нового материала, уроки закрепления изученного, уроки применения полученных знаний, обобщения и систематизации, комбинированные уроки) направленная на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навы­ками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Используемые на конкретном уроке  методы обучения  и формы организации учебно-познавательной деятельности определяются возрастными и индивидуальными особенностями коллектива обучающихся,  целями и задачами конкретного учебного занятия.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний обучающихся,  в рабочую программу включены  лабораторные работы, лабораторные практикумы и практические работы. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и оцениваются  по усмотрению учителя.

Средства обучения: схемы; таблицы; географические карты; диаграммы; натуральные объекты; модели; микропрепараты; опорные конспекты, электронные  ресурсы.

Необходимым элементом обучения биологии является проверка знаний и умений обучающихся. Рабочей программой предусмотрен текущий, тематический (промежуточный), итоговый контроль. Текущий контроль  позволяет выявить достигнутый учащимися уровень усвоения учебного материала и своевременно устранить обнаруженные пробелы в знаниях учеников. Тематический контроль способствует приведению в систему знаний и умений учащихся, дает им возможность увидеть содержание темы в целом, проследить за развитием основных понятий и явлений, осмыслить взаи­мосвязи между ними и ведущими теориями курса биологии. Заключительный, или итоговый, контроль проводится по веду­щим понятиям и теориям биологии, изучаемым в данном биологическом курсе на разных уровнях усвоения знаний и с учетом возрастных особенностей учащихся. Все письменные работы оцениваются по пятибалльной системе.  В ходе подготовки к проверке знаний и умений учитываются различные уровни усвоения материала учащимися: репродуктивный, продуктивный и творческий.

Учёт интересов учащихся с особыми образовательными потребностями

При реализации рабочей (учебной) программы адаптировать учебный материал в соответствии с особенностями детей, чьи образовательные проблемы выходят за границы общепринятой нормы. Учитывать уровень подготовки и восприятия учебного материала, использовать здоровьесберегающие технологии.

Срок реализации программы: 2 года.

Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «Биология» на этапе среднего полного образования.

Рабочая программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, учебного плана МАОУ СОШ № 62 города Тюмени на 2014-2015 учебный год, рассчитанного на 34 учебные недели в год. Исходя из этого, рабочая программа рассчитана по 34 часа  в год в 10 А, Б, 11 А, Б классах  (68 часов за 2 года), из расчета 1 учебный час в неделю.