Формирование орфографической зоркости - основа обучения грамотному письму (стр. 7 )

  Занятие 4.

  Игры и развлечения чародеев.

Чародеи любят играть в чупутбол. В чупутболе, как в футболе, игроки бегают по полю, но каждый имеет по своему собственному мячу. Чупутболисты должны всё время передавать мячи друг дружке и следить, чтобы никто не остался без мяча. Чародеи говорят, что кроме ловкости, зоркости и быстроты реакции чупутбол развивает чуткость. Если у тебя не сразу получится играть в чупутбол, не отчаивайся! Главное – участвовать!

Задания:  1. Найди в тексте и подчеркни слова, в которых встречаются сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Закончи предложения, используя слова с сочетаниями

жи-ши, ча-ща, чу-щу. Сочетания подчеркни.

В чупутболе каждый игрок имеет по своему ________________________________.

Чупутбол развивает ___________________________________________________.

Если играть в чупутбол у тебя не сразу получится, не _______________________.

Главное - ___________________________________________________________!

3.Дорисуй и раскрась картинку.

     

  Занятие 5. 

  Праздники в Чародейске.

В праздники чародеи приходят на главную площадь и творят чудеса. У каждого чародея есть чашка с клеем. Чародеи облачаются в мантии, надевают белые перчатки, опускают палочки в чашку с клеем и склеивают между собой чудеса. Затем все усаживаются под кустами шиповника и поют частушки.

Задания:  1. Найди в тексте и подчеркни слова, в которых встречаются сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

  2. Предложи какой-нибудь чародейский рецепт клея.

  Условие: составляющие клея обязательно должны  содержать  сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Положить в большую чашу (что?) ______________________________ _______________________________________________________ Покрошить (что?) _____________________________________________ ______________________________________________________ Помешивать на слабом огне ________________________________ часа. Запечатать в _________________________________________________

   

3.Вставь где нужно, пропущенные буквы. Постарайся запомнить частушки.

  Частушки.

Как у наш…х у ворот 

Чиж…к песенку поёт, 

Но никто не разберёт

Что же чиж…к там поёт.

Мы ж…рафа повстреч…ли, 

  Уж..нать к себе позвали. 

  Любит он хлебать из ч…шки 

  Ж…рной сладкой простоквашки.

Разворч…лся серый ёж…к: 

  «Не жалеют моих ножек. 

  Не хоч…  я танцевать, 

  Лучше буду выш…вать». 

Хорош… у нас уж…,

Их уж…мки так нежны,

А кривляки –малыш…

Не бывают хорош…  .

Если только захоч… ,

  Съем я щи из щ…веля!

  Посолю их поперч…

  И лучком приправлю я. 

«ЖИ-ЖИ-ЖИ» да «ШИ-ШИ-ШИ»

  Повторяю, бормоч…  .

  «ЧА-ЧА-ЧА» да «ЩУ-ЩУ-ЩУ» -

  Захоч… и зауч…  !

  Тестовый контроль.

  Тест 1.

Определи количество орфограмм  в слове заскрипел: 

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове часы:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове берёзки:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове в Казани:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове не смотрел:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове крепостная:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове в кассу:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове у Маши:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове звонкий:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

Определи количество орфограмм в слове улетает:

  а) 0  б) 1  в)2  г)3  д)4

  Тест 2.

1. Найди соответствие между типами орфограмм и допущенными ошибками:

  а) проверяемая безударная гласная в корне;

б) звонкие и глухие согласные в конце слова;

в) непроизносимые согласные;

г) разделительный Ь;

1. Чесный, учасник.

2. Сасна, бароться.

3. Вороби, осеню.

4.  Дошть, букет рос.

2. Найди соответствие между типами орфограмм и допущенными ошибками:

  а) слитное написание приставок;

б) Ь на конце имён существительных после шипящих;

в) безударные гласные в окончаниях имён существительных;

г) удвоенные согласные.

1. К пристане, в кровате.

2. До скакал, в лететь.

3. Субота, алея.

4. Мячь, мыш.

3. Найди соответствие между типами орфограмм и допущенными ошибками:

а) безударная гласная в корне;

б) раздельное написание предлогов;

в) заглавная буква в именах собственных;

г) звонкие и глухие согласные в середине слова.

1.  Унас, кморю.

2.  сергей, новокузнецк.

3.  Бумашка, блиский.

4.  Агарод, лисной.

4. Найди соответствие между типами орфограмм и допущенными ошибками:

  а) правописание не с глаголом;

б) раздельное написание предлогов;

в) гласные после шипящих;

г) мягкий знак на конце и  в середине слова.

1. Шыпы, журчят.

2. Неешь, негорит.

3. Сол, денги.

4. Вкассу, смамой.

5. Найди соответствие между типами орфограмм и допущенными ошибками:

  а) удвоенные согласные;

б) разделительный мягкий знак;

в) заглавная буква в именах собственных;

г) непроизносимые согласные.

1. Група, шоссе.

2. москва, саша.

3. Звёзный, серце.

4. Листя, друзя.

  Тест 3.

Зачеркните неверную букву.

  д  з  в  ш 

  зага…ка  ска…ка  тра…ка  мы…ка 

  т  с  ф  ж 

  т  ж  д  г

  кро…  чи…  са…  сне.. 

  д  ш  т  к

Если в слове ь обозначает мягкость  согласного, поставь в клетке слева знак «+»; если ь – разделительный,

то знак «=».

(  ) ель  (  ) деревья  (  ) вьюга

(  ) листья  (  ) осень  (  ) метель

Впиши по порядку в пустые клетки пропущенные в словах буквы.

(весёлые) чиж…, верш…на, ч…жой, ч..йник, щ..риться (на солнце), щ..вель

Впиши по порядку в пустые клетки пропущенные в словах буквы.

б..рёза, вет..р, в..робей, гор..д, з..вод, м..шина

Если слово пишется с заглавной буквы, поставь в клеточке

знак «+».

(  )  (Т, т)юбик краски

(  )  художник (Т, т)юбик

(  )  ловкие (К, к)узнецы

(  )  деревня(К, к)узнецы

Около проверочного слова поставьте знак «+».

(  ) пять  (  ) пятый  (  ) пятёрка

(  ) длинный  (  ) длина  (  ) удлинитель

Рядом с предлогом поставь знак «+».

спрятаться  (  )  (от) мороза

  (  )  (от) морозить нос

  Памятка для работы над ошибками.

1.Знаки препинания в конце предложения (. ! ?).

  Выпиши предложение, поставь в конце предложения нужный знак.

2.Перенос слов.

  Выпиши слово, разделяя его на слоги для переноса.

3.Мягкий знак на конце и в середине слова.

  Выпиши слово правильно, подчеркни (ь). Запиши это слово  ещё 2 раза.

4.Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу).

  Выпиши слово правильно, подчеркни гласную. Запиши  это слово  ещё 2 раза.

5.Правописание чк, чн, щн, рщ.

  Выпиши слово правильно, подчеркни сочетание. Запиши это слово ещё 2 раза.

6.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.

  Выпиши слово правильно, поставь знак ударения, подчеркни безударную гласную. Запиши

  это  слово ещё 2 раза, подбери проверочное слово.

7.Безударная гласная в корне непроверяемая ударением (словарные слова).

  Выпиши слово правильно, поставь знак ударения, подчеркни  безударную гласную. Запиши  это слово ещё 2 раза.

8.Парные звонкие и глухие согласные (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с).

  Выпиши слово правильно, подчеркни парную согласную. Запиши это слово ещё 2 раза, подбери проверочное слово.

9.Большая буква в именах собственных.

  Выпиши слово правильно, подчеркни большую букву. Запиши это  слово ещё 2 раза.

10.Разделительный мягкий знак (ь) .

  Выпиши слово правильно, подчеркни (Ь). Запиши  это слово ещё 2 раза.

11.Разделительный твёрдый  знак (Ъ) .

  Выпиши слово правильно, подчеркни (Ъ). Запиши  это слово ещё 2 раза.

12.Двойные согласные.

  Выпиши слово правильно, подчеркни двойную согласную. Запиши это слово ещё 2 раза.

13.Непроизносимые согласные (в, л, д, т).

  Выпиши слово правильно, подчеркни непроизносимую согласную.  Запиши это слово ещё 2 раза, подбери проверочное слово.

14.Гласные и согласные в приставках.

  Выпиши слово правильно, выдели в нём приставку.  Запиши это слово ещё 2 раза.

15.Правописание приставки со словом.

  Выпиши слово правильно, выдели приставку. Запиши это слово ещё 2 раза.

16.Правописание предлога со словом.

  Выпиши предлог со словом,  вставляя между ними подходящее по смыслу слово.

17.Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих (ж, ш, ч, щ).

  Выпиши правильно слово, определи род.  Запиши это слово ещё 2 раза.

18.НЕ  с глаголами.

  Выпиши слово правильно. Запиши это слово ещё 2 раза.

19.Безударные падежные окончания имён существительных.

  Выпиши существительное с зависимым словом, поставь от него вопрос к существительному, укажи падеж (склонение), выдели окончание. Запиши существительное правильно ещё 2 раза.

20.Безударные падежные окончания  имён прилагательных.

  Выпиши прилагательное с существительным, поставь от него вопрос к прилагательному, укажи падеж, выдели окончание. Запиши прилагательное правильно ещё 2 раза.

21.Правописание местоимений с предлогом.

  Выпиши правильно местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 раза.

22.Безударные личные окончания глаголов.

  Выпиши  правильно глагол, выдели окончание, поставь глагол в

н. ф., определи спряжение. Запиши  это слово ещё 2 раза.

23.Глаголы 2-го лица ед. числа.

  Выпиши правильно глагол, выдели окончание. Запиши это слово ещё 2 раза.

24.Пропуск и замена букв.

  Выпиши правильно слово. Запиши его ещё 2 раза.

25.Прочие ошибки.

  Выпиши правильно слово.  Запиши его ещё 2 раза.