МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им.

(филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Естественнонаучный факультет

Кафедра химии, БЖД и МП

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала в г Тобольске

__________  _____________ 2016 г.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Безопасность жизнедеятельности

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Пояснительная записка


Цели освоения дисциплины

формирование у студентов готовности к использованию полученных систематизированных знаний и умений в области здорового образа жизни человека  в педагогической деятельности.

Задачи дисциплины:

- обучить определениям и принципам проектирования здорового образа жизни человека;

- прививать навыки проведения индивидуального и коллективного оздоровления обучающихся способами оздоровительной рекреации;

- воспитывать стремление к обеспечению гармоничного развития личности обучающегося.

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата

  Дисциплина «Здоровый образ жизни и его составляющие» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

  Для освоения дисциплины  «Здоровый образ жизни и его составляющие» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Возрастная психология», «Основы медицинских знаний», а также для прохождения учебной и производственной практик, и подготовки к итоговой государственной аттестации.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Основы медицинских знаний

+

+

+

+

+

+

+

2.

Возрастная психология

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6);

- способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета  (ПК - 4);

- способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК -14).

       

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

    знать:

- определение и составляющие компоненты здорового образа жизни, принципы проектирования здорового образа жизни человека;

- средства оздоровительного воздействия на организм.

    уметь:

-разрабатывать перспективные (инновационные) медико-педагогические оздоровительные технологии;

- способствовать обеспечению гармоничного развития личности обучающегося.

    владеть:

- навыками формирования здорового образа жизни;

- организационными навыками проведения индивидуального и коллективного оздоровления обучающихся способами оздоровительной рекреации;

- основными навыками проведения подвижных игр.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации  зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часа, из них 54 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 54 часов, выделенных на самостоятельную работу.


Тематический план        

Таблица 3.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1.1

Введение. Основные понятия

1

2

2

4

8

2

15

1.2

Здоровый образ жизни и обеспечение личной безопасности человека.

2

2

2

4

8

15

Всего

0-30

Модуль 2

2.1

Репродуктивное здоровье

4

2

2

4

8

15

2.2

Рациональное  питание

5

2

2

4

8

2

15

Всего

Модуль 3

0-30

3.1

Физическая культура и закаливание

7

2

2

4

8

20

3.2

Профилактика вредных привычек

8

2

2

4

8

2

20

Всего

0-40

Итого (часов, баллов):

18

18

36

72

0-100

Курсовая работа *

Из них в интеракт. форме

10

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ  на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

0-3

0-2

0-3

0-2

-

-

-

0-10

1.2

-

0-1

0-2

-

0-3

0-2

0-2

0-10

1.3

0-3

0-1

0-2

0-3

0-2

0-10

Всего

0-30

Модуль 2

2.1

0-3

0-2

0-3

0-2

-

-

-

0-10

2.2

-

0-1

0-2

-

0-3

0-2

0-2

0-10

2.3

0-3

0-1

0-2

0-3

0-2

0-10

Всего

0-30

Модуль 3

3.1

0-3

0-2

0-3

0-2

-

-

-

0-15

3.2

-

0-1

0-2

-

0-3

0-2

0-2

0-15

3.3

0-3

0-1

0-2

0-3

0-2

Всего

0-40

Итого

0-100

5. Содержание дисциплины.

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Введение 

Основные понятия ЗОЖ, история возникновения.

Роль учителя в пропаганде основ ЗОЖ.        

2

Здоровый образ жизни и обеспечение личной безопасности человека.

Определяющие факторы ЗОЖ. Этапы формирования макро - и микро - социальные факторы, определяющие образ жизни. Информационные воздействия на здоровье человека. Формирование мотиваций и установки на ЗОЖ.

3

Репродуктивное здоровье

Репродуктивное поведение и его безопасность. Аборт и его последствия. Контрацептивные средства. Профилактика ЗППП.

Понятие о теориях «телегония» и «инкритинг». Физиологические аспекты полового воспитания. Нравственные аспекты.

Брак и семья. Роль семьи в системе здорового образа жизни человека.

4

Здоровое питание

Основы рационального питания. Питательные вещества, продукты питания, витамины, микроэлементы. Группа крови и питание.

5

Физическая культура и закаливание

Физическое воспитание в школе и в семье.

Закаливание детей.

Система самооздоровления и самообразования.  Нетрадиционная медицина.

6

Профилактика вредных привычек

Влияние никотина, алкоголя и наркотических веществ на организм человека. Профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании в семье и школе.

6. Планы семинарских занятий.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4