Рабочая учебная программа (стр. 7 )

Раздел.  Количество часов	Тема урока	Основные виды деятельности учащихся	Количество часов по теме урока
Здравствуй, школа! (5 часов)	Радостный день	Начинать, поддерживать разговор, соблюдая нормы речевого этикета; распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя; отвечать на вопросы; найти в тексте слова с заданными звуками; обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, и, ĕ, я; запомнить новые слова; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять рассказ с опорой на вопросы.	1
Долгожданный день	Кратко охарактеризовать букву т в устной форме; запомнить новые слова; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; определять границы предложений; воспроизводить текст стихотворения наизусть.	1
Наша школа	Определять вопросы имен существительных; определять число имен существительных; кратко охарактеризовать букву п в устной форме; находить в тексте слова с заданными буквами;  выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; правильно переводить глаголы; составлять рассказ о своей школе.	1
Здравствуй, любимая школа!	кратко охарактеризовать букву к в устной форме; правильно образовывать падежные формы существительных; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; характеризовать предложения по цели высказывания; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; понимать, что послелог умĕнче соответствует предлогу перед; осознавать, что послелоги связывают слова в предложениях; составлять тексты с опорой на вопросы и рисунок.	1
На пришкольном участке	Отличать местоимения от других частей речи; различать личные местоимения единственного и множественного числа; кратко охарактеризовать букву ш в устной форме; запоминать новые слова; озаглавливать текст; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; составлять текст по образцу.	1
Продукты (3 часа)	Разговор по телефону	Определять значения слов по картинке; кратко охарактеризовать букву с в устной форме; образовывать глаголы первого лица единственного числа настоящего времени; запоминать новые слова; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; составлять текст по образцу; восстанавливать диалог.	1
Любимая еда	Отличать отрицательную и утвердительную формы глаголов настоящего времени; определять значения слов по картинке; классифицировать слова по тематическому принципу; составлять диалог по образцу; составлять текст по образцу.	1
Сестренка Сентти	Отличать отрицательную и утвердительную формы глаголов настоящего времени; определять значения слов по картинке; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать предложения; пересказывать часть текста без опоры.	1
На летних каникулах (8 часов)	У дедушки	Образовывать глаголы прошедшего очевидного времени из начальной формы глагола; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста.	1
Как я провёл каникулы	Отвечать на вопросы с опорой на картинки; правильно образовывать падежную форму существительных по вопросу; запомнить новые слова; выразительно читать вслух; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста.	1
Каникулы Миши	правильно образовывать падежную форму существительных по вопросу; ставить вопросы к существительным; понимать, что буква ш между сонорным и гласным звуками передает звонкий звук; выразительно читать вслух; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста, составлять рассказ с опорой на стихотворение.	1
Каникулы Даши	Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени из начальной формы глагола; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять текст с опорой на картинку.	1
В городе	Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени из начальной формы глагола; находить в тексте предложения с заданными словами; преобразовывать глаголы прошедшего времени в глаголы настоящего времени; определять тему и основную мысль текста; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; работать в паре; работать по цепочке; завершать текст.	1
Как Валя провела каникулы?	Определять время глагола по вопросу; определять значения слов по картинке; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени из начальной формы глагола; доказывать, что глаголы принадлежат прошедшему очевидному времени; находить в тексте заданные слова; расшифровывать слова; составлять предложения; завершать текст; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; работать в паре; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова.	1
Воскресенье	образовывать глаголы прошедшего неочевидного времени из начальной формы глагола; доказывать, что глаголы принадлежат прошедшему неочевидному времени; находить в тексте глаголы прошедшего неочевидного времени; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; работать в паре; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; находить в тексте предложения, соответствующие картинкам.	1
Вчерашние дела Таи	Ставить вопросы к количественным числительным; правильно переводить числительные; находить лексические ошибки, исправлять их; правильно называть время на часах; определять основную мысль текста; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; работать в паре; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; расшифровывать слова; завершать текст.	1
Любимое время года (5 часов)	Я люблю осень	понимать, что послелог зине соответствует предлогу на; осознавать, что послелоги связывают слова в предложениях; определять значения слов по рисунку; запомнить новые слова; находить в тексте предложения с заданными словами; расшифровывать слова; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; работать в паре; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; составлять текст про осень.	1
Осень	расшифровывать слова; отвечать на вопросы с опорой на картинки; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; запомнить новые слова; восстанавливать предложения; определять значения слов с помощью словаря; воспроизводить наизусть текст стихотворения.	1
Мой день рождения	Употреблять личные местоимения в причинно-целевом падеже; распознавать в тексте и на слух личные местоимения; находить в тексте предложение с заданным словом; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать предложения; составлять текст в повествовательной форме.	1
Дары осени	понимать, что послелог валли соответствует предлогу для; осознавать, что послелоги связывают слова в предложениях; запомнить новые слова; расшифровывать слова; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; пересказывать текст; находить лексические ошибки, исправлять их; устанавливать последовательность слов в предложении.	1
Урок-зачёт	Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; классифицировать слова по тематическому принципу; правильно переводить изученные слова с чувашского на русский язык, с русского на чувашский язык.	1
Дружба (4 часа)	Мой друг Айдар	Определять вопросы прилагательных; узнавать в тексте и на слух имена прилагательные; различать прилагательные, отвечающие на вопрос мĕнле? и мĕн тĕслĕ?; ставить вопросы к прилагательным; отвечать на вопросы, образованные с помощью слова мӗнле? и сочетания слов мӗн тӗслӗ?; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; завершать вопросы; правильно переводить с русского на чувашский язык.	1
Крепкая дружба	Узнавать в тексте и на слух имена числительные; отличать числительные от других частей речи; правильно переводить числительные с чувашского на русский язык, с русского на чувашский язык; правильно образовывать порядковые числительные; ставить вопрос к порядковым числительным; определять значения слов по картинкам; составлять вопросы и ответы с опорой на картинки; определять основную мысль текста; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; составлять из слогов слова, из слов - предложения; составлять рассказ.	1
Витя и Дима – друзья	Определять время глагола по вопросу; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени из начальной формы глагола; доказывать, что глаголы принадлежат прошедшему очевидному времени; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; работать в паре; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; запомнить новые слова; озаглавливать текст; устанавливать последовательность слов в предложении; узнавать в тексте глаголы прошедшего очевидного времени; составлять рассказ с опорой на план.	1
Контрольная работа	Выполнять письменно лексико-грамматические упражнения.	1
Повторение (2 часа)	Урок-игра	Переводить текст с чувашского на русский язык; работать в паре; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; запомнить новые слова; озаглавливать текст; определять части речи выделенных слов; завершать предложения; определять место ударения в слове; отвечать на вопросы с опорой на рисунки; устанавливать последовательность событий; составлять текст в повествовательной форме; связывать существительные с прилагательными; составлять предложения по образцу.	2
На уроках (6 часов)	На уроке ИЗО	Определять форму глагола по вопросу; запомнить новые слова; узнавать в тексте глаголы по вопросу; узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; группировать предложения по цели высказывания; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; составлять текст в повествовательной форме.	1
На уроке математики	Правильно переводить числительные с чувашского на русский язык, с русского на чувашский язык; ставить вопрос к количественным числительным; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; составлять текст по образцу.	1
На уроке физкультуры	Правильно образовывать форму притяжательного падежа существительных по вопросу; понимать значение аффиксов –н, - гн, -ĕн;  осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в притяжательном падеже; находить лексические ошибки, исправлять их; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять текст с опорой на вопросы.	1
На уроке чувашского языка	Правильно образовывать форму творительного падежа существительных по вопросу; понимать значение аффиксов –па, - пе;  осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в творительном падеже; отвечать на вопросы с опорой на рисунки; переводить текст с чувашского на русский язык; выделять главное от второстепенного.	1
На уроке музыки	Употреблять вопросительное местоимение хгш? в устной и письменной речи; отвечать на вопросы с опорой на картинки; запомнить новые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать  текст.	1
Любимая песня Сентти	Находить в тексте глаголы, отвечающие на вопрос мӗн тумалла? и правильно переводить их на русский язык; правильно образовывать причастия долженствования от начальной формы глаголов; ставить вопрос к причастиям долженствования; узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; находить лексические ошибки, исправлять их; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; дополнять предложения словами; воспроизводить наизусть тексты стихотворений.	1
В магазине (8 часов)	Магазин «Орхидея»	Определять время глагола по аффиксу; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени от начальной формы глаголов; узнавать в тексте глаголы прошедшего очевидного времени; находить в тексте перевод предложений; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать  текст; характеризовать предмет по качеству; расшифровывать вопросы.	1
Магазин игрушек	Правильно образовывать форму исходного падежа существительных по вопросу; понимать значение аффиксов - ран, - рен;  осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в исходном падеже; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; запоминать новые слова;  определять значения слов по картинке; различать на слух и правильно произносить ударные и безударные гласные; составлять текст с опорой на картинки.	1
«Книжные новинки»	Правильно образовывать форму исходного падежа существительных по вопросу; понимать значение аффиксов - ран, - рен, - тан, - тен;  осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в исходном падеже; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  находить в тексте предложения с заданными словами; составлять текст по аналогии.	1
Овощной магазин	понимать, что послелог патĕнче соответствует предлогу у (около); осознавать, что послелоги связывают слова в предложениях; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; определять значения слов по рисунку; выразительно читать вслух; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  составлять предложения по образцу; расширять предложения.	1
В зоомагазине	Определять время глагола по аффиксу; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени от начальной формы глаголов; узнавать в тексте глаголы прошедшего очевидного времени; правильно переводить глаголы с русского на чувашский язык; запоминать новые слова; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  дополнять предложения; устанавливать последовательность событий в тексте; восстанавливать диалог.	1
Продуктовый магазин	Узнавать в тексте и на слух имена существительные в местном падеже; правильно образовывать форму местного падежа существительных по вопросу; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; запоминать новые слова; определять значения слов по картинке; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять текст по образцу.	1
Магазин обуви	Определять время глагола по вопросу; образовывать глаголы прошедшего очевидного времени от начальной формы глаголов; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; восстанавливать диалог.	1
Урок-зачёт	Выполнять проектную работу: нарисовать магазин, составлять текст по рисунку.	1
Новый год (3 часа)	Дед Мороз	Узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; выразительно читать вслух; составлять текст с опорой на вопросы; отвечать на вопросы с опорой на картинки.	1
Песенка Эльби и Айби	Образовывать инфинитив от начальной формы глаголов с помощью аффикса  - ма(-ме); ставить вопрос мӗн тума? к глаголам с аффиксом - ма(-ме); узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы с опорой на картинки; запоминать новые слова; расшифровывать слова; воспроизводить наизусть текст стихотворения.	1
Контрольная работа	Выполнять письменно лексико-грамматические упражнения	1
Повторение (4 часа)	Игры Снегурочки	Определять значения слов по картинке; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; отвечать на вопросы с опорой на картинки.	1
Игры Хĕвелпи	Определять значения слов по картинке; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; отвечать на вопросы с опорой на картинки; расшифровывать слова; составлять по рисунку текст; группировать слова по частям речи.	1
Урок-игра	Составлять предложения по рисунку; создавать монологический текст о себе; определять значения слов по картинке; находить лексические ошибки, исправлять их; расшифровывать слова; правильно переводить существительные с чувашского на русский язык.	1
Игры Деда Мороза	Составлять по схемам предложения; завершать предложения, используя подсказки; отвечать на вопросы с помощью подсказки; устанавливать последовательность слов в предложении.	1
Транспорт (5 часов)	На чём дети отправляются в школу?	Доказывать принадлежность существительных творительному падежу; определять значения слов по картинкам; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять текст по образцу.	1
В деревню на машине	понимать, что частица зез соответствует слову только; осознавать, что частицы связывают слова в предложениях; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; находить лексические ошибки, исправлять их; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; составлять из букв слова, из слов – предложения; составлять текст по образцу.	1
Новый велосипед	Распознавать в тексте и на слух личные местоимение унгн; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать предложения с помощью подсказок; расшифровывать слова; завершать текст.	1
В Сочи	Понимать, что местоимения в чувашском языке не имеют категорию рода; употреблять местоимение унпа в устной и письменной речи; находить лексические ошибки, исправлять их; находить в тексте предложение с заданным словом; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; работать в паре; устанавливать последовательность слов в предложении; завершать текст.	1
У дедушки	Узнавать в тексте и на слух инфинитив; образовывать инфинитив от начальной формы глаголов с помощью аффикса  - ма(-ме); ставить вопрос мӗн тума? к глаголам с аффиксом - ма(-ме; подбирать к вопросу мӗн тума? глаголы с аффиксом - ма(-ме); правильно переводить инфинитив с чувашского на русский язык; употреблять инфинитив в устной и письменной речи; расшифровывать слова; запоминать новые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; выразительно читать вслух.	1
Хобби (8 часов)	Хобби Саши	Узнавать в тексте и на слух инфинитив; образовывать инфинитив от начальной формы глаголов с помощью аффикса  - ма(-ме); правильно переводить инфинитив с чувашского на русский язык; употреблять инфинитив в устной и письменной речи; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; выразительно читать вслух; составлять текст по фотографии.	1
Маленький писатель	Понимать, что местоимения в чувашском языке не имеют категорию рода; употреблять местоимение гна в устной и письменной речи; правильно переводить слова с русского на чувашский язык; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; находить в тексте перевод предложений; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; выразительно читать вслух; устанавливать последовательность слов в предложении.	1
Мы любим петь	Выражать принадлежность предмета третьему лицу с помощью аффикса  -ӗ(-и); правильно переводить слова с русского на чувашский язык; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; выразительно читать вслух; найти в  тексте предложения, соответствующие схемам; характеризовать, называя качества предмета; завершать текст.	1
Маленькие швеи	понимать, что послелог хушшинче соответствует предлогу за; осознавать, что послелоги связывают слова в предложениях; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; определять в словах ударные слоги; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; составлять текст с помощью подсказок.	1
Золотые руки	Узнавать в тексте и на слух наречия; правильно переводить наречия с чувашского на русский язык, с русского на чувашский язык; находить в тексте наречия, ставить  к ним вопросы; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать предложения; составлять рассказ с опорой на ключевые слова.	1
Наше хобби	понимать, что послелог ытла служит для соединения слов в предложениях;  выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; определять в словах ударные слоги; отвечать на вопросы по содержанию текста; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; завершать предложения, используя подсказки; составлять рассказ по образцу.	1
Любимое занятие Антона и Юли	Выражать принадлежность лица второму и третьему лицу с помощью аффиксов  - у(-ӱ), -ӗ(-и); находить лексические ошибки, исправлять их; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять рассказ по  образцу.	1
Любимое занятие Лёни	Узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; сравнивать произношение и написание слов; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять рассказ по  фотографии.	1
В свободное время (3 часа)	Свободное время Вали	Выражать принадлежность предмета третьему лицу с помощью аффиксов  -ӗ(-и); переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста; восстанавливать диалог; создавать собственный текст о своем хобби.	1
Аля – вышивальщица	Выражать принадлежность предмета третьему лицу с помощью аффиксов  -ӗ(-и); переводить текст с чувашского на русский язык; понимать, что аффиксы –и, -ĕ служат для образования словосочетаний из существительных; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять текст с опорой на вопросы; составлять рассказ с опорой на подсказки.	1
Танцовщицы	Выражать принадлежность предмета третьему лицу с помощью аффиксов  -ӗ(-и); понимать, что аффиксы –и, -ĕ служат для образования словосочетаний из существительных; находить в словах словообразующие аффиксы; отвечать на вопросы по рисунку; выразительно читать вслух; запоминать новые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста.	1
Наши друзья (5 часов)	Друг птиц	Правильно переводить глагол пултарать; связывать глагол пултарать с инфинитивом; определять значения слов по картинке; находить в тексте предложение с заданным словом; выразительно читать вслух; запоминать новые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; составлять рассказ по образцу.	1
Доброе дело	понимать, что послелог хыззгн соответствует предлогу после; осознавать, что послелоги связывают слова в предложениях; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  устанавливать последовательность слов в предложении; завершать предложения.	1
Надёжный друг	Запоминать новые слова; находить в тексте перевод предложений; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; завершать предложения; составлять предложения по образцу; по вопросу подобрать слова; составлять текст по образцу.	1
Друзья Аллы	Правильно образовывать форму дательного падежа существительных по вопросу; осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в дательном падеже; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  находить в тексте перевод слов; составлять текст по аналогии; озаглавливать текст; определять предложения по цели высказывания.	1
Урок-зачёт	узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  правильно переводить слова с чувашского на русский язык.	1
Чувашский костюм (7 часов)	Костюм Айби	Правильно образовывать нужную падежную форму существительных по вопросу; понимать значение падежных аффиксов; осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в соответствующем падеже; понимать, что аффиксы –и, -ĕ служат для образования словосочетаний из существительных; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  завершать предложения.	1
На конкурсе	Находить в тексте глаголы, отвечающие на вопрос мӗн тумалла? и правильно переводить их на русский язык; ставить вопрос к причастиям долженствования; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  составлять текст по картинке; отвечать на вопросы по подсказкам.	1
Хушпу	узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  запоминать новые слова; произносить слово по слогам; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  расшифровывать вопрос, ответить на него с помощью подсказок; расшифровывать слова, составлять с ними предложения; составлять текст по фотографии.	1
Куклы Айби	Понимать значение аффиксов –па, - пе;  осознавать, что падежные аффиксы служат для связи слов в предложениях; употреблять в речи существительные в творительном падеже; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста;  правильно переводить предложения с русского на чувашский язык; составлять рассказ по образцу.	1
Волшебный сундук	переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста;  выразительно читать вслух; находить лексические ошибки, исправлять их; устанавливать последовательность слов в предложениях; расшифровывать слова; завершать текст.	1
Старинная зимняя одежда	Распознавать союз е в предложениях и определять его  роль; определять в словах ударение; запоминать новые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста;  выразительно читать вслух; находить лексические ошибки, исправлять их; отвечать на вопросы по рисунку; составлять рассказ с опорой на план.	1
Контрольная работа	Выполнять письменно лексико-грамматические упражнения.	1
Повторение ( 2 часа)	Игры Айби	находить лексические ошибки, исправлять их; находить лишние слова; расшифровывать слова; составлять вопросы по рисунку; определять значения слов по картинке; составлять текст по образцу.	1
Игры Сентти	Различать в слове звонкие и глухие согласные звуки и правильно произносить их; составлять по схеме предложения; классифицировать слова по тематическому принципу; расшифровывать слова; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  находить лексические ошибки, исправлять их; отвечать на вопросы по картинке; устанавливать последовательность слов в предложении.	1
Весна (5 часов)	Зелёное время года	Узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  связывать существительные с прилагательными; завешать предложения; определять заимствованные слова в тексте; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста;  выразительно читать вслух; составлять текст о весне.	1
Весна	Согласовывать существительные и глаголы; сравнивать произношение и написание слов; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; запоминать новые слова; отвечать на вопросы по содержанию текста;  объяснять написание  ь в словах; воспроизводить наизусть текст стихотворения.	1
Веселый праздник	Сравнивать глаголы прошедшего времени; определять лицо и число глаголов; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  понимать, что многие слова являются общими для чувашского и русского языков; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  восстанавливать предложения с помощью текста; определять границы предложений; составлять текст по образцу.	1
Мой сосед	Объяснять образование словосочетаний; восстанавливать предложения с помощью текста; находить в тексте перевод предложений; узнавать в тексте и на слух глаголы; определять границы предложений; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  составлять текст с опорой на ключевые слова.	1
Урок-зачёт	Определять значения слов по рисунку; изменять существительное по падежам.	1
Лето (9 часов)	Летом	Узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  завершать текст с помощью фотографии; ставить вопросы к предложениям; составлять текст в повествовательной форме по образцу.	1
Маленький подарок	Запоминать новые слова; определять вопрос глагола; находить в тексте перевод слов; выразительно читать вслух; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  правильно согласовывать существительное с прилагательным; составлять рассказ, пользуясь материалом урока; воспроизводить наизусть текст стихотворения;	1
Наша маленькая Дина	Узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи;  находить в тексте перевод слов; определять ударение в словах; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  завершать предложения с помощью подсказок; завершать текст, используя материал урока.	1
Подарок Тае	Правильно переводить предложения с частицами с чувашского на русский язык; распознавать предложения с частицей зез и определять значение, которое придает высказываниям данная частица; находить лексические ошибки, исправлять их; запоминать новые слова; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  расшифровывать слова; составлять текст по рисунку.	1
Радость Илемби	Правильно переводить термины родства в форме принадлежности; классифицировать слова по тематическому принципу; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  определять в предложениях цель высказывания; распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, содержащее как изученную лексику, так и некоторые незнакомые слова; составлять текст, используя материал урока.	1
Старательный мальчик	Сравнивать глаголы прошедшего времени; определять лицо и число глаголов; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; обозначать на письме удлиненные согласные звуки двумя одинаковыми буквами; объяснять написание  ь в словах; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста;  составлять предложения с помощью картинок; Обозначать на письме звонкость согласных звуков [б], [д], [ж], [з] с помощью букв  п, т, ш,  с.	1
Трудолюбивые девочки	Правильно образовывать нужную падежную форму существительных по вопросу; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, воспроизводить и употреблять их в речи; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; выделять обращения запятыми; завершать текст, используя материал урока.	1
Две подруги	Определять начальную форму глагола; узнавать в тексте глаголы настоящего времени; переводить текст с чувашского на русский язык; отвечать на вопросы по содержанию текста; устанавливать последовательность слов в предложении; составлять текст по плану.	1
Контрольная работа	Выполнять письменно лексико-грамматические упражнения.	1
Повторение (10 часов)	Лексический тренажёр	Завершать предложения с помощью подсказок; находить лексические ошибки, исправлять их; характеризовать, называя качества лица; отвечать на вопросы, используя рисунок	1
Фонетический тренажёр	Различать на слух и адекватно произносить  все звуки чувашского языка, соблюдая нормы произношения звуков; различать в слове звонкие и глухие согласные звуки и правильно произносить их; находить фонетические ошибки, исправлять их; выразительно читать вслух; читать текст с разной интонацией; выделять обращения запятыми.	1
Грамматический тренажёр	находить грамматические ошибки, исправлять их; составлять вопросы и отвечать на них по образцу; определять вопросы глаголов по аффиксу; изменять существительные по падежам; выразительно читать вслух; изменять глаголы по вопросам; объяснять образование словосочетаний; завершать предложения; отвечать на вопросы по содержанию текста; определять заимствованные слова в тексте.	1
Игры Сентти	Определять значения слов по картинке; выбирать предложения, соответствующие тексту; устанавливать последовательность слов в предложении; составлять текст, используя материал урока.	1
Урок-игра	Определять значения слов по картинке; находить в словах словообразующие аффиксы, определять их функции; отвечать на вопросы по рисунку; узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы; находить грамматические, лексические ошибки, исправлять их; кратко характеризовать звук в устной форме; правильно переводить слова с русского на чувашский язык; составлять текст по рисунку; классифицировать слова по тематическому принципу; разделять слова на слоги; подбирать к прилагательным  антонимы.	6

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 4 КЛАСС