«Здание техникума, как элемент экологического благополучия» (стр. 3 )

Анализ результатов показал, что во всех кабинетах искусственное освещение соответствует санитарным нормам, так как  в классах достаточное количество люминесцентных ламп.

  4. Изучение температуры и влажности воздуха в кабинетах.

Воздушная среда, окружающая человека, оказывает существенное влияние на его самочувствие и деловую активность.                                        Общее состояние воздуха оценивают по ряду характеристик: температура, влажность, чистота, подвижность в помещении. Воздушно-тепловой режим в различных помещениях техникума и длительность сквозного проветривания регламентируются санитарно-гигиеническими нормами.

Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:

В классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях – 18 – 20 и 19 – 21 ˚С.; В учебных мастерских – 15 – 17 ˚С.; В актовом зале, в аудиториях – 18 -20 ˚С.; В кабинетах информатики – оптимальная 19 -21 ˚С., допустимая 18 – 22 ˚С.; В спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15 – 17  ˚С.; В раздевалке спортивного зала – 19 - 23 ˚С.; В кабинетах врачей – 21 – 23 ˚С.; В рекреациях – 16 – 18 ˚С.; В библиотеке – 17 – 21 ˚С.; В вестибюле и гардеробе – 16 – 19 ˚С.

       Обычно  измеряют  температуру на уровне пола и на уровне головы. Она считается нормальной, если разница не превышает 2,5 оС. 

  В помещениях, где выполняется интенсивная физическая работа, - в спортивных залах температура должна быть несколько ниже обычной, поскольку при движении люди разогреваются.

Большое влияние на организм оказывает и влажность воздуха. Влажный воздух более теплопроводен, поэтому, когда холодно и влажно, можно легко простудиться. Влажная одежда также плохо защищает от холода. Длительное пребывание в помещении с высокой влажностью, но низкой температурой может стать причиной ревматизма и других болезней. Нормальная влажность для помещений – 40 – 60 %.

Для  измерения температуры и влажности воздуха в учебных помещениях были  использованы комнатные термометр и гигрометр.                Измерялись  температура и влажность воздуха в аудиториях перед занятиями, после первой пары и после занятий. Замеры температуры воздуха проводились на уровне головы учащегося.                                         Измерения температуры и влажности воздуха были произведены в течение 2 недель по 3 раза в день в феврале и марте 2017 г. Рассчитав средние температуры воздуха в каждом кабинете за неделю, данные занес в таблицу. Замеры влажности воздуха в кабинетах производились у доски на уровне головы учащегося. Перед  применением  гигрометра, я его наполнял водой, оставлял на 15 минут на плоской поверхности.  Для измерения влажности воздуха надо найти разность сухого и влажного термометров.  Затем в таблице по вертикали отыскиваем  цифру, соответствующую значению показания сухого термометра,  а по горизонтали находим  число, соответствующее разности сухого и влажного термометров и на пересечении  этих значений отыскиваем число, которое показывает  влажность воздуха в помещении. Данные влажности воздуха каждого кабинета заносим в таблицу

При сравнении показаний таблицы и санитарных норм видно, что в начале учебного дня  - соответствие санитарным нормам, а к концу учебного дня температура воздуха в кабинетах повышается, а влажность становится ниже, т. е. воздух сухой. Это объясняется  тем, что в течение дня в кабинете находится много студентов.

Для снижения температуры  и поднятия влажности воздуха я предлагаю: проветривать помещения на каждой большой перемене, на подоконники  и шкафы  ставить  сосуды с водой, 2 раза  в месяц опрыскивать комнатные растения.

4.1. Валеологическая  оценка вентиляции воздуха в помещениях Автономного учреждения

  Вентиляция воздуха очень важна для здоровья студентов. Я вычислял режим вентиляции для учебных кабинетов по формуле R= , где S1 – площадь форточек,  S2  - площадь пола. R (норма) = 0,02.

В Автономном учреждении во многих кабинетах заменили деревянные окна на пластиковые. Высота центральной  форточки  равна 150 см., а ширина её - 60 см, значит площадь одной форточки равна 8000см2 или 0,80 м2. Площадь пола в кабинете литературы  равна 36 м2.  Можно вычислить  режим вентиляции  в кабинете: 0,80 м2  : 36 м2 , получаем  0,02,  что в соответствует норме.

       Раньше, до смены окон,  в  каждом кабинете можно открывать только одну форточку, так как рамы были очень старые и ветхие, и могли вывалиться  вместе со стёклами.  Поэтому режим вентиляции в каждом кабинете был нарушен.  Сейчас форточки открываются на каждом окне, поэтому режим вентиляции полностью соблюдён.

Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее  площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года. Учебные помещения проветриваются во время перемен. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах  и форточках.

  Длительность сквозного проветривания учебных помещений зависит от температуры наружного воздуха.

       

Температура наружного воздуха, ˚С	Длительность проветривания помещения, мин.
Между парами	В обеденный перерыв
От +10 до +6	4-10	25-35
От +5 до 0	3-7	20-30
От 0 до -5	2-5	15-25
От -5 до -10	1-3	10-15
Ниже -10	1-1,5	5-10

4.2.Изучение  чистоты воздуха в помещениях

Большой вред нашему организму наносит пыль. Осевшие на частичках пыли микроорганизмы могут долгое время находиться в воздухе, не теряя своей жизнеспособности. Пыль затрудняет потоотделение, может привести к некоторым кожным заболеваниям аллергического характера, но в основном она поражает легкие. Несмотря на то, что в дыхательных путях благодаря ресничному эпителию воздух в какой-то степени очищается от пыли, часть ее все же достигает легочной ткани и вызывает механические травмы легкого.

Загрязнение микроорганизмами – важный показатель качества воздуха. Если в помещении много людей, а уборка помещения ведется сухим способом (полы подметают, не смачивая веник водой), содержащаяся в комнате пыль вместе с микроорганизмами поднимается в воздух и может заразить людей. Вот почему рекомендуется влажная уборка помещений. Частицы пыли прилипают к влажной тряпке и мокрому полу, пыль не рассеивается в воздухе.

Электроприборы, часы и другие закрытые емкости могут стать резервуарами пыли. Дело в том, что  днем все предметы нагреваются сильнее и воздух, расширяясь, выходит из них, а ночью, когда в классных комнатах становится прохладнее, в закрытые емкости через щели попадают порции воздуха, содержащие пыль.

Для измерения запыленности воздуха в аудиториях использовались следующие приборы:  чашки Петри с подкрашенным тушью желатином и предметные стекла, намазанные тонким слоем вазелина в центре диаметром 2см. Для первого опыта я разводил желатин, потом оставлял его на 2-3 часа, чтобы он набух. После этого нагревал желатин,  не доводя до кипения, чтобы не было комочков, и добавляли тушь,  разливал желатин по чашкам Петри и оставлял застывать.  Чашки Петри расставляли в кабинетах на 10-15 минут перед началом уроков, на каждой перемене, в конце занятий.

Для второго опыта я брал чистые предметные стекла, наносил на них тонкий слой вазелина в центре диаметром 2см и расставлял их в кабинеты также  вначале занятий, после каждого урока и в конце занятий. В конце дня я подсчитал количество пылинок в чашках Петри и на предметных стёклах.  Все подсчёты занесены в таблицу.

Анализируя данные таблицы, я пришел к выводу, что количество пылинок к концу учебных занятий увеличилось во всех кабинетах,  особенно в кабинете информатики, хотя  студенты и посещают кабинет  только во второй обуви или в бахилах, но запылённость его значительна. Причина этого состоит в том, что в кабинете находятся компьютеры, которые и обогащают воздух пылью. В других кабинетах количество пыли к концу дня тоже увеличилось, так как в этот день в каждом из кабинетов было проведено по 3 пары, в кабинете побывало много студентов, на одежде и обуви которых и была пыль.

Мои рекомендации:

Один раз в месяц проводить в кабинетах генеральные уборки. Время от времени протирать книги в закрытых книжных шкафах и на полках, внутренние части электроаппаратуры очищать от пыли с помощью пылесоса. Обязательно по техникуму ходить в сменной обуви или бахилах. Влажную уборку в кабинетах проводить при открытых форточках.

 

5.Валеологический паспорт кабинетов «Математических дисциплин» и «Русского языка и литературы»

Характеристика кабинета «Математических дисциплин»:

1. Общие показатели

Размеры помещения, м	Площадь помещения (S, м2)	Ориентация окон
длина	ширина	высота	форма	S общая	S на 1 студента	Запад
7,5	5,0	2,83	прямоугольник	37,5	1,6

Характеристика кабинета «Русского языка  и литературы»: