Количественные и качественные методы исследования в социальной работе (стр. 5 )

61-100 баллов – «зачтено»

11. Образовательные технологии.

  Образовательные технологии, применяемые в дисциплине: эвристическая беседа; проблемная лекция с презентацией; групповая дискуссия; «мозговая атака»; конкурсы практических работ с их обсуждением; деловые игры; коллективные решения творческих задач; разбор ситуаций из практики и др.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

№	Наименование источника	Экз.
11	Борытко, и методы психолого-педагогических исследований [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; , . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.	5
22	Загвязинский, и методы психолого-педагогического исследования [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; . - 5-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. - 208 с.	50

12.2 Дополнительная литература:

№	Наименование источника	Экз.
1	Райгородский, психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие [Текст]. Самара: Изд. дом «Бахрах», 1998.	1
2	Практикум по психологии состояний: Учебное пособие [Текст]. / Под. ред. Проф. . Спб: Речь, 2004.	1
3	Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие [Текст]. / , , и др.; под общ. ред. , . СПб.: Питер, 2001 («Практикум по психологии»).	1
4	Практикум по возрастной психологии [Текст].  Под. ред. , . СПб.: Речь, 2001.	1

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05  марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
Электронная библиотека: Библиотека  диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Программное обеспечение современными информационно–коммуникационными технологиями - рабочей программой не предусмотрено.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Учебные аудитории; технические средства обучения (аудио-, видеоаппаратура, мультимедийный проектор, экран, компьютеры); носители информации (DVD и SD аудио, OSB – накопитель); учебно-наглядные средства (мультимедийные презентации к лекционным и практическим занятиям).

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Изучение  курса  предполагает, что преподаватель читает лекции, проводит практические и лабораторные занятия и консультации, организует самостоятельную работу студентов, осуществляет текущий и итоговый формы контроля.

Материалы лекции являются основой для подготовки к  обсуждению вопросов соответствующей темы. В процессе проведения  занятий, подготовке к практическим и лабораторным занятиям преподаватель организует деятельность обучающихся по изучению учебной и дополнительной  литературы, поиску необходимой информации для выполнения индивидуальных  (групповых) заданий в форме самостоятельной работы, используя Интернет-ресурсы и иные источники информации.

Анализ конкретных ситуаций в ходе выполнения самостоятельных заданий, позволяет студентам формировать учебные профессиональные навыки, необходимые в практической деятельности, развивает аналитические способности, навыки  поиска необходимой информации, оценки фактов и разработки альтернативных решений.

Необходимо посещать лекции,  готовиться к семинарским занятиям, выполняя самостоятельную работу,  принимать активное участие в обсуждении вопросов для успешного изучения и усвоения учебного материала.

Педагогическая  ситуация - это описание реальной или вымышленной ситуации профессиональной деятельности, в которой отражены аспекты изучаемой темы или тематического блока.

Задания (вопросы) в большей степени связаны с анализом и оценкой действий участников. Задания такого рода берутся обычно из реальной практики (в том числе самого преподавателя), журналов, газет, других изданий, Интернета.

Прочтя и проанализировав ситуацию, вам нужно будет разрешить ее и, при необходимости, дать рекомендации.

Тестирование.

В качестве формы рубежного контроля  обучающимся  предложены не только тесты с выбором варианта, но и открытые тесты, которые представляют собой серии из 3-5 вопросов открытого характера (т. е. позволяющих относительно свободно сформулировать ответ), охватывающими содержание темы.

Они чаще используются там, где нужно продемонстрировать понимание содержания. Такая форма рубежного контроля реализуется на семинаре или консультации.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015/ 2016  учебный год

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании  кафедры теории и методики начального и дошкольного образования «16»  марта  2016 г.

Заведующий кафедрой  ____________________________/  /

  Подпись  Ф. И.О.