Открытая ООД по ОО «Познавательное развитие «В стране геометрических фигур» в средней группе

Цель: создание условий для развития умения ориентироваться в пространстве: вверху, внизу, слева, справа.

Задачи:

- образовательные: закреплять представления о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, о понятии «четырехугольники», закреплять умение классифицировать фигуры по форме, цвету, размеру, повторить счет до 10, называть числительные по порядку.

- развивающие: развивать умение детей ориентироваться на листе бумаги (верх, низ); развивать умение конструировать счетными палочками и геометрическими фигурами;

- воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах.

Демонстрационный материал: геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,, изображение предметов, похожих на геометрические фигуры; фигуры из мягкого модуля, обручи.

Раздаточный материал: Набор геометрических фигур, карточки с двумя свободными полосками, круги и квадраты, альбомные листы.

Ход ООД:

Организационный момент:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья. (показываю на детей)

Мы сейчас пойдём направо (идут вправо)

А теперь пойдём налево (идут налево)

В центре круга соберёмся (идут в круг)

И на место все вернёмся. (возвращаются назад)

Улыбнёмся, подмигнём и играть сейчас начнём. (хлопают в ладоши)


Основной этап

- Ребята, я приглашаю вас отправиться в страну не простую, а волшебную геометрическую и в этой стране всё состоит из фигур. На чём мы можем отправиться в эту страну?

А на чем мы отправимся в путешествие вы узнаете, отгадав загадку. На корабле воздушном, космическом, послушном, мы, обгоняя ветер, несемся на …..(ракете)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Воспитатель предлагает детям построить ракету из мягких модулей. (Музыкальное сопровождение – звучит быстрая музыка).

Ребята, скажите, пожалуйста, какие нам понадобились геометрические фигуры, чтобы построить ракету (Круг, квадрат, прямоугольник, конус).

Приглашаю всех детей

В путь отправиться скорей

Ждут вас испытания

Сложные задания.

Путь наш будет длинным с препятствиями. Ребята, вы готовы отправиться в такое путешествие? Тогда пройдите все к ракете и мы отправляемся в наше путешествие.

(Закройте глаза и посчитайте до 10. 1,2,3,4,5… –пуск, полетели)

Вот и очутились мы в стране геометрических фигур.

Ребята, посмотрите, какой здесь беспорядок, давайте все вместе наведем порядок, нужно все геометрические фигуры разложить по контейнерам

Ребята вот мы и вернули фигуры в свои домики. А теперь займите место за столом.

Вопросы к детям:

Отгадайте загадка:

1. Три вершины, три угла,

Три сторонки – кто же я? (треугольник)

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением треугольника. Предлагает детям обследовать треугольник.

Вопросы к детям:

Расскажите о треугольнике. Сколько у него углов? Сколько сторон? Стороны одинаковые? Можно ли его как круг прокатить? Назовите предметы похожие на треугольник. (Пирамидка, Морковь, крыша)

Возьмите, пожалуйста, счетные палочки и выложите из них треугольник?

Саша, сколько тебе понадобилось палочек, чтобы выложить треугольник?

Молодцы! Слушайте дальше.

Следующая загадка:

2 Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его. (квадрат)

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением квадрата. Далее предлагает детям обследовать квадрат.

Вопросы к детям:

Расскажите о квадрате. Сколько у него углов? Сколько сторон? Квадрат у нас тоже не покатиться ему углы мешают. Назовите предметы квадратной формы. (книга, кубик, стена)

Возьмите палочки и выложите квадрат.

Вика, сколько понадобилось палочек, чтобы выложить квадрат.

Вот такие фигуры жили в стране Математики. Но однажды появились удивительные фигуры. Одна фигура была немного похожа на квадрат.

3. Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат ….(прямоугольник).

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением прямоугольника. Предлагает его обследовать.

Вопросы к детям:

Как называется эта фигура? Чем она похожа и чем отличается от квадрата? Почему прямоугольник называет себя четырехугольником? А какая фигура еще может себя так назвать, посмотрите (квадрат).

Какие фигуры прямоугольной формы вы знаете, назовите. (Окно, дверь, экран у телевизора,)

Возьмите палочки и выложите прямоугольник.

Владик, сколько тебе понадобилось палочек, чтобы выложить квадрат?

Слушайте следующую загадку.

4. Нет углов у меня и похож на блюдце я,

Не медаль, не блинок,

Не осиновый листок

Вы подумайте друзья

И скажите Кто же я? (круг) .

Воспитатель вешает картину с изображением круга. Предлагает детям взять круг и обследовать его, предлагает его покатать.

Вопросы к детям:

Ребята, что вы знаете о круге? Чем он отличается от квадрата? На что похож круг? Какие предметы имеют круглую форму? (мяч, солнце, обруч, Яблоко, помидор)

Можем мы из палочек выложить круг? Почему? А из чего мы можем выложить круг? (Из верёвочки, шнурка, ленты). Выложите круг.

Ребята, а теперь наши геометрические фигуры поиграют с вами в игру, которая называется «Угадай, какая фигура спряталась?».

Воспитатель располагает фигуры по всей доске, затем просит детей закрыть глаза, и прячет одну фигуру, дети открывают глаза и отгадывают, какая фигура спряталась (игра повторяется 2-3 раза).

Каждое утро фигуры делают зарядку.

Физкультминутка:

Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте.)

Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед — «ищем пропажу».)

Колпачок был непростым

Со звоночком золотым. (Хлопки в ладоши.)

Гному кто точней подскажет, (Прыжки на месте.)

Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)

Раз – согнуться, разогнуться

Два – в ладоши три хлопка, головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять и шесть – тихонько сесть.

А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Будь внимательным». Проверим, как вы умеете ориентироваться на листе бумаги.

А теперь предлагаю поиграть еще в одну игру на слух.

Воспитатель за ширмой отбивает на металлофоне от 1 до 5, дети считают сколько раз воспитатель ударил в металлофон показывают и называют цифру. 

Рефлексия

Воспитатель: Ребята вы сегодня побывали в стране Геометрии. Вы старались, внимательно слушали, поэтому справились со всеми заданиями, но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте пройдем к ракете (10…, 4, 3, 2,1 – пуск – полетели).

Вам понравилось путешествие в страну геометрических фигур?