Обучающиеся Академии по образовательной программе, реализуемой с применением дистанционных технологий, вправе использовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД), включенные в состав такой программы, для целей освоения образовательной программы и подготовки к промежуточной и итоговой государственной аттестации. Обучающиеся по соответствующей программе не вправе распространять указанные РИД, а также использовать их в целях получения дохода (стр. 1 )

Обучающиеся Академии по образовательной программе, реализуемой с применением дистанционных технологий, вправе использовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД), включенные в состав такой программы, для целей освоения образовательной программы и подготовки к промежуточной и итоговой государственной аттестации. Обучающиеся по соответствующей программе не вправе распространять указанные РИД, а также использовать их в целях получения дохода.

Пункт 6.8 Положения об интеллектуальной собственности ФГБОУ ВПО РАНХиГС.

© ФИО. авторов рабочей программы

© СЗИУ РАНХиГС

СОДЕРЖАНИЕ

1.        Перечень планируемых  результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы                3

2.        Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.                6

3.        Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.                6

4.        Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.                7

5.        Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).                17

6.        Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю), использование БРС.                96

7.        Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля).                105

8.        Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»(далее сеть «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля).                31

9.        Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)………………………………………………………………………………….        108

10.        Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.                110

11.        Описание материально-технической базы, необходимой осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).                111

1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы

1. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина «Деньги. Кредит. Банки» является теоретическим курсом, который углубляет и конкретизирует получение знаний в области экономики и финансов.

В последний период, в связи с переходом к социально ориентируемой рыночной экономике, наука о деньгах, кредите и банках становится одной из самых актуальных экономических учебных дисциплин экономического цикла. Действительно, пришло время всеобщего осознания того, что сфера денежно-кредитных отношений и соответствующих им учреждений является наиболее фундаментальной для развития всей экономики, усиливая подчас до критических значений элементы устойчивости, рисков и даже хаоса. И наоборот, благодаря денежно-кредитной сфере реализуют себя количественные параметры, с помощью регулирования которых общество добивается максимально эффективного развития, - это покупательский платежеспособный спрос и товарное предложение.

Цель курса заключается в том, чтобы дать студентам комплексное представление о сущности, роли денег, кредита и банковской системы в современных условиях, и возможных путях развития национальной денежно-кредитной сферы с учетом передового мирового опыта и российской специфики.

Задачи курса:

- последующее усвоение теории финансов, техники банковского дела, международных валютно-кредитных отношений и других более конкретных дисциплин;

формирование современного мировоззрения, усвоение различных точек зрения, привитие навыков глубоко аргументировать свои взгляды; профессиональная передача информации в целях повышения конкурентоспособности национальной системы образования; приближение знаний к действительности не только отказом от прежних догм, связанных с недооценкой роли денег, кредита, банков, но и осознанием порочности пропаганды новых иллюзий.

1.2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОК-3-способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире

ОК -4-способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

ОК – 5-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОК-6-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК - 11-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ПК - 1-способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов

ПК – 2-способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

ПК - 3- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами

ПК-4-способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

ПК – 7-способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений

В результате усвоения учебной дисциплины «Деньги. Кредит. Банки.» студент должен знать:

экономическую природу, функции и формы современных денег; сущность, функции, формы кредита; особенности возникновения и механизм функционирования отечественной банковской системы;

должен уметь:

давать характеристику современной денежно-кредитной системы; оценивать изменение ситуации на финансовых рынках; организовать сопровождение кредитной сделки в коммерческом банке, правильно определяя перспективу для партнерства с банковскими учреждениями.

Курс содержит три раздела: I раздел - «Деньги», II раздел - «Кредит», III раздел - «Банки».

  1.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (модуля).

Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля) ОП

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол часов	Компетенции
Ок3	Ок4	Ок5	Ок6	Ок11	ПК 1	Пк2	Пк3	Пк4	Пк7
1	Деньги Деньги: экономическая сущность и функции	+	+
2	Денежное обращение и денежный оборот	+	+	+
3	Государственное регулирование денежного обращение	+	+
4	Денежная система: ее основные типы и инструменты	+	+
5	Валютная система	+	+
6	Платежный баланс: особенности формирования и методы регулирования	+	+	+	+
7	Инфляция
8	. Кредит Кредит: сущность, функции, законы	+	+	+	+	+
9	Основные формы и виды кредита
10	Ссудный капитал и его экономическая характеристика	+
11	Основные проблемы практики кредитования коммерческих операций в современных условиях	+	+	+
12	. Банки Возникновение и развитие банков	+	+
13	Современная банковская система и ее основные элементы	+	+
14	Центральные банки: их цели, задачи и функции. Особенности деятельности ЦБ РФ.	+	+	+
15	Коммерческие банки и основные виды их деятельности	+	+
16	Банковские системы развитых стран мира	+	+	+
17	Международные валютно-кредитные организации	+	+	+	+
Всего по курсу:

2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.