Формирование учебно-познавательной активности учащихся посредствам нестандартного учебного занятия (стр. 5 )

Учитель.  А вот и первая остановка – « Лесные тропинки». Тут нас ждёт разминка – вопросы, на которые нужно дать быстрые и точные ответы. За правильный ответ на вопрос команда получает монету в 1 ум. На все вопросы разминки один ответ – название животного или птицы (ведущий задаёт вопросы командам по очереди  ( по 3 вопроса каждой команде), за правильный ответ ведущий вручает командам монеты.)

  Вопросы для разминки:

Команда 1

1.        Пассажир без билета (заяц)

2.         Её величество Патрикеевна (лиса).

3.        Друг человека (собака)

Команда 2

1.        Он всегда в лес смотрит (волк)

2.        « А Васька слушает да ест» (кот).

3.        Ей « где – то Бог послал кусочек сыру» (ворона).

Команда 3

1.        Зимой белый, а летом серый? (заяц).

2.        Птичка-невеличка, ростом со шмеля (колибри).

3.        Крупный зверь, символ Беларуси (зубр).

Команда 4

1.        Какой грызун строит плотины на реках? (бобр).

2.        Он покушался на жизнь мухи-цокотухи (паук).

3.        Муж курицы? (петух).

Конкурс « Долина чисел» (для оплаты нужно 5 монет в 1 «ум»)

Учитель. С лесных тропинок мы направляемся прямо в долину Чисел. В этой долине растут вопросы, на которые нужно отвечать каким–нибудь числом. Смотрите, я уже собрала целую корзину таких вопросов. В этом году в Долине чисел был богатый урожай. Ну что ж приступим  к их решению. Ответы не обсуждаются, цена вопроса -1 «ум».

Учитель задаёт по 2 вопроса каждой команде:

1 команда.

1.Сколько колец на Олимпийском флаге? (5)

2. Сколько звезд на погонах армейского капитана? (4)

2 команда.

1. Сколько музыкантов в квартете? (4)

2. Сколько чудес света? (7)

3 команда.

1. Сколько гласных букв? (10)

2. Сколько цветов на Георгиевской ленточке? (2)

4 команда.

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Сколько зубов у человека? (32).

Конкурс « Вершина рекордов» (нужны 5 монет в 2 «ума»)

Учитель. А теперь мы совершим восхождение на вершину Рекордов. Здесь вас ждут вопросы о рекордах природы. Каждый вопрос стоит  2 «ума». Можно обсуждать ответы в команде в течение 1 мин.

Вопросы командам (написаны на листочках):

1команда:

1.Назовите самую большую планету Солнечной системы. (Юпитер).

2.Назовите самый большой океан? ( Тихий)

2 команда:

1.Назовите самое глубокое место на Земле. ( Марианская впадина в Тихом океане).

2.Назовите самое большое морское животное.(Кит)

3 команда:

1.Назовите самые солёные моря на земле. ( Красное и Мертвое моря).

2.Самая большая пирамида ( находится в Гизе). ( Хеопса)

4 команда:

1.Самое высокое дерево. (Эвкалипт).

2.Самое глубокое озеро в Островецком районе. (Бык)

Конкурс « Путаница» (нужны 8 монет в 1 «ум»)

Учитель. Молодцы! Вы покорили вершину Рекордов. А теперь мы прибыли на птичий базар. Но птиц здесь не видно и не слышно. Они запутались в сетях паутины – все буквы у них перемешались. Нужно сложить буквы правильно, и птицы вырвутся на свободу, а команда получит в кошелёк монетку в 2 «ума».

На выполнение этого задания каждой команде даётся 1 минута. Учитель раздаёт детям листочки бумаги, на которых записаны сочетания букв, из которых нужно сложить названия птиц.

1.ЛЯДЕТ (дятел)

  ДЗОРД  (дрозд)

2. АРОСОК (сорока)

АЛГАК (галка)

3.ЦЕРВОСК (скворец)

  ВОЛИГА  (иволга)

4.НАРОВО (ворона)

ЕЛГОЩ (щегол)

Минута истекла. Прошу команды показать результаты расшифровки.

(Учитель называет команды, те произносят названия птиц, которые зашифрованы в их словах. Учитель демонстрирует слайды этих птиц. Дети получают за выполненное задание монеты.)

Очень хорошо, что мы освободили птиц из путаницы, и бедные пернатые радостно полетели в свои гнёзда!

Конкурс « Деревня Хитрюгина» (нужны 5 монет в 3 « ума»)

Учитель. А теперь мы отправляемся в деревню Хитрюгина. Здесь растёт множество хитрых вопросов, на которые чтобы ответить, нужны не только знания, но и сообразительность, умение логически мыслить.  Если вопросы вы разгадаете, то получите за правильный ответ монету достоинством в 3 «ума».Каждая команда может совещаться в течении 3 сек. Слушаем вопросы. Учитель задаёт по 1 вопросу командам, оплачивает  монетами правильные ответы.

1.В какой стране одновременно бывает и день, и ночь? (В России).

2. Может ли арбуз назвать себя ягодой? ( Нет: он не умеет говорить.)

3. За чем вода в стакане? ( За стеклом).

4.На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50).

5.Кто говорит на всех языках? (Эхо).

6.Одна картофелина варится 10 минут, сколько нужно будет варить

10 картофелин? (10мин).

7.Как называется маленькое количество жидкости? (Капля)

8. Может ли страус назвать себя птицей?(Нет)

9.От чего утка плавает? (От берега)

10. По тропинке бежали три Маринки, на тропинке нашли Маринки три

корзинки, а если семь Маринок пойдут, сколько корзинок тогда они

найдут? (Нисколько не найдут)

11. В семье 5 сыновей, у каждого из них есть сестра, сколько детей

в семье? (6)

12. Какой полуостров жалуется на свой рост? ( Ямал)

13. Сколько ног у паука? (8)

14. Самое высокое растение в семействе злаковые? (Бамбук)

15. Как звучит название науки о грибах? (Микология)

16. Как называют гибрид апельсина и лимона? (Грейфрукт)

17. Назовите город и реку, которые имеют одно и то же название

(Москва, Орел.)

18. Какая река умеет летать? (Реки Ворона, Сорока.)

19. Какой город ползает? (Ужгород.)

20. Название, какого государства совпадает с названием головного убора? 

(Панама.)

21. Родина футбола и баскетбола. (Англия.)

22. Самая длинная река в мире. (Нил.)

23. Станция в Сибири, имеющая самое «холодное» название? (Станция

  Зима.)

24. Какой город в России называют Северной Венецией, так как он, подобно итальянскому городу Венеция, находится на нескольких десятках островов? (Санкт-Петербург.)

Конкурс « Чёрный ящик»

Учитель. Вот мы и выбрались из деревни Хитрюгина и оказались на просёлочной дороге, но что это там впереди, что это за черный ящик. Он закрыл нам путь, а чтобы идти дальше нам нужно узнать, что же в этом ящике.  (за правильно отгаданный вопрос команда получает монету в 2 «Ума»)

1.        В чёрном ящике находится часть очень хорошо известного съедобного растения, которое в 17 веке использовалось как декоративное и для производства косметики. (Картофель. Он цвёл на клумбах как декоративное растение, дамы использовали цветы для украшения причёсок, а из клубней изготавливалась пудра)

2.         В ящике находится вещество, необходимое для жизни, у древних инков считалось, даром предков, обитающих в нижнем море. Назовите вещество. ( Вода)

3.  В чёрном ящике находится часть гриба, мицелий которого имеет зеленоватую окраску. Встретить его можно практически по всюду, но чаще всего на варенье и белом хлебе. В 1928году Флеминг получил из него очень полезное вещество, которое помогла спасти не одну жизнь от смерти. Что это за гриб-загадка?

Конкурс « Столица Пятёрочка» (нужны 10 монет в 5 « ум».)

Учитель. Вот, наконец, и столица Страны знаний – Пятёрочка! Тут водятся такие вопросы, на которые нужно дать не один, а 5 ответов. А значит, можно сразу получить монету в 5 «умов». Отвечают без подготовки и без пауз все члены команды. Как только будет дано 5 правильных ответов, команда получает монеты, если будет допущена хотя бы одна ошибка или пауза больше 3 секунд, команда не получает ничего. Итак, слушаем вопросы.  Учитель задаёт вопросы  командам. Дети отвечают без обсуждения, дополняя друг друга.

1.        Какие бывают корабли?  (Яхта, теплоход, катер, подводная лодка,

крейсер, авианосец и т. д.)

2.        Какие  марки легковых автомашин вы знаете? («Вольво», «Мерседес», «Жигули», « Волга», « Шкода» и т. д.)

3.        Назовите пять имён девочек.

4.        Какие бывают летательные аппараты? ( Ракета, спутник, самолёт, воздушный шар, дельтаплан и т. д.)

5.        Назовите пять улиц Островца. ( Володарского, Евсеева, Карла Маркса, Садовая, Ломоносова, Сосновая.)

6.        Назовите пять певчих птиц. (Соловей, дрозд, жаворонок, иволга,

канарейка и т. д)

7.        Назовите крупные города Беларуси. ( Минск, Гродно, Могилёв,

Витебск, Брест, Бобруйск и т. д.)

8.        Назовите пять названий цветов – растений.

9.        Назовите пять названий домашних животных. (Корова, овца,

коза, свинья, кролик).

10.Назовите пять рек протекающих на территории Беларуси.

( Припять, Березина, Вилия, Лоша, Ковалёвка, Двина, Днепр.)

11.Назовите пять областей Беларуси. ( Гродненская,  Могилёвская,

Витебская,  Гомельская,  Брестская и т. д.)

12. Каким мысом можно вскопать огород? (Лопатка.)

13. Какое время года в Южной Америке и в Австралии в июле? (Зима.)

14. Это единственный континент в мире, на котором совершенно нет растительности. (Антарктида.)

15. Контуры, какой страны на карте напоминают сапог? (Италии.)

Конкурс « Остров сокровищ»

Учитель.  Вот мы и прибыли на Остров сокровищ! Здесь вам предстоит подсчитать, сколько же « умов» вам удалось собрать?

( Включается музыка, дети считают монеты.)

Ну, что ж, самым успешным наше путешествие оказалось для экипажа

( название). Этот экипаж собрал самый богаты урожай вопросов и заработал больше всех валюты (называет сумму). Все члены экипажа становятся гражданами Страны знаний и получают паспорт этой страны.

  Учитель вручает команде символический паспорт Страны знаний. Дети приветствуют победителей аплодисментами.

Подведение итогов

Учитель.  Наше путешествие подошло к концу, и нам осталось оживить только одиноко стоящее дерево. Оживить его можете только вы. Поделитесь своими впечатлениями о игре с нашим деревцем и оно оживёт, зашелестит разноцветной листвой. Для этого вам нужно выбрать всего лишь листочек из множество других листиков. Помните, что:

Жёлтый листочек  - означает, что игра вам понравилась,  узнали много нового; Зелёный листочек – означает, что игра вам не очень понравилась, узнали совсем не много; Красный листочек – означает, что в такую игру вы бы хотели сыграть ещё раз; Коричневый листочек – означает, что игра вам не понравилась, ничего нового вы не узнали.

Итак, выбор за вами. Свои листочки вы можете сразу крепить к деревцу.

Наше путешествие закончилось, но ни на минуту не заканчивается процесс познания. Всю жизнь человек учится, познаёт мир. От этого жизнь становится богаче и интереснее.

Никогда не останавливайтесь на достигнутом. Ищите и вы найдёте, стучите и вам откроют! Вот и я желаю вам, что бы двери в страну знаний для вас всегда были открыты.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

  Творческие работы учащихся

«Шпаргалки» к учебному занятию

  Творческие работы учащихся

Проект  «Обитатели моря»