Юридическая техника Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Направление подготовки 40.04.01. «Юриспруденция» (стр. 6 )

2. Составьте сравнительную таблицу по справочно-правовым системам, где стоит отметить достоинства и недостатки каждой из систем.

3. В чем заключается риск использования существующих справочно-правовых систем в качестве поддержки законопроектной деятельности?

4. Покажите использование методов в законопроектной деятельности персонального компьютера.

5. Проведите экспертизу любого закона, используя технологические операции.

Рекомендуемые источники:

Юридическая техника / под ред. . – М. : Городец, 2000. – 272 с.; Законотворчество в Российской Федерации. Методическое пособие по подготовке и принятию законов. – СПб. : Изд-во Кодекс, 2006; Кашанина, техника: учебник / . – 2е изд., пересмотр. – М. : НОРМА – ИНФРА - М, 2013; Керимов, техника. Научно-методическое и учебное пособие / . – М.:НОРМА, 2000.

Тема 14. Отечественная история развития юридической техники

Методические указания к изучению темы:

       Данная тема будет рассматриваться в двух аспектах: первый – практическое развитие этой техники при подготовке законов; второй – ее научная разработка. Если практически какие-то формы юридической техники возникли вместе с первыми законами, то научное осмысление этого вида деятельности появилось довольно поздно (в конце XVIII в.)

       Далее студенту необходимо вспомнить ранее пройденный материал из курса «История отечественного государства и права». Обратить на источники права Древней Руси: обычное право, «Русскую правду», Судебники 1497 г. и 1550 г., Соборное Уложение 1649 г., Наказ Екатерины II, Свод законов Российской империи, Уложение 1845 г.

       В 1905 году был введен в стране представительный орган – Государственная Дума. В этот период наблюдался повышенный интерес к проблемам юридической техники и законодательного процесса, а также к их научной разработке.

       В советский период придавалось большое значение законодательной технике, совершенствовались ее методы и правила.

В результате изучения данной темы, студенты должны:

Знать:

методику сравнительного анализа технико-юридических средств; практику применения общих правил законотворческой деятельности; основные направления и формы процесса сближения правопорядков;

Уметь:

анализировать действующее национальное законодательство, законодательства зарубежных стран; четко обосновывать решения, найденные в результате правового анализа, отражать наиболее существенные результаты поиска.

ориентироваться в действующем законодательстве;

применять юридические знания в практической работе различных сфер жизнедеятельности.

Владеть:

методологией правоведения; навыками практического использования приёмов юридической техники; навыками применения юридических знаний в практической работе различных сфер жизнедеятельности.

Контрольные вопросы и практические задания:

1. Проведите анализ любого правового источника дореволюционной России и выделите приемы юридической техники.

2. В чем новаторство законодательного органа тех времен при создании Судебников, Уложения?

3. Чем ознаменовался период завершения кодификации законов Российской империи?

4. В чем заключалась особенность юридической техники советского периода?

5. Приведите примеры совершенствования методов и правил юридической техники на примере «перерождающихся» законов.

Рекомендуемые источники:

Юридическая техника / под ред. . – М. : Городец, 2000. – 272 с.; Законотворчество в Российской Федерации. Методическое пособие по подготовке и принятию законов. – СПб. : Изд-во Кодекс, 2006; Кашанина, техника: учебник / . – 2е изд., пересмотр. – М. : НОРМА – ИНФРА - М, 2013; Керимов, техника. Научно-методическое и учебное пособие / . – М.:НОРМА, 2000.

Тема 15. Зарубежный опыт юридической техники

Методические указания к изучению темы:

       Богатейшая мировая история развития законодательства сохранила для нас ценное наследие в области юридической техники. Студенту следует обратить внимание на своеобразие Конституций различных стран (Бельгии, Греции, Испании и др.), на различия в структурировании и оформлении законодательных норм в иностранных государствах, а также на сходство в построении и формулировании правовых норм некоторых государств.

В результате изучения данной темы, студенты должны:

Знать:

общие положения теории государства и права; практику применения общих правил законотворческой деятельности; основные направления и формы процесса сближения правопорядков; основные правовые системы стран мира; их основные правопорядки, характерные особенности и понятия, подчеркивающие специфику.

Уметь:

анализировать действующее национальное законодательство, законодательства зарубежных стран; четко обосновывать решения, найденные в результате правового анализа, отражать наиболее существенные результаты поиска.

ориентироваться в действующем законодательстве;

применять юридические знания в практической работе различных сфер жизнедеятельности.

Владеть:

методологией правоведения; навыками практического использования приёмов юридической техники.

Контрольные вопросы и практические задания:

1. Проведите сравнительный анализ (лучше в форме таблицы)  законодательных процедур в парламентах зарубежных стран (Бельгии, Греции, Испании и др).

2. Постарайтесь схематично представить внутреннюю организацию парламента и его палат зарубежных стран.

3. Каково правовое положение депутата парламента?

4. На конкретной стране покажите порядок формирования, состав и структуру правительства.

5. В чем сущность института парламентской ответственности правительства зарубежных стран?

Рекомендуемые источники:

Юридическая техника / под ред. . – М. : Городец, 2000. – 272 с.; Законотворчество в Российской Федерации. Методическое пособие по подготовке и принятию законов. – СПб. : Изд-во Кодекс, 2006; Кашанина, техника: учебник / . – 2е изд., пересмотр. – М. : НОРМА – ИНФРА - М, 2013; Керимов, техника. Научно-методическое и учебное пособие / . – М.:НОРМА, 2000.

5. Тестовые задания

Исключите из перечисленных ниже положений, те которые не имеют отношения к законодательной технике: средства и операции как нематериальные субстраты; технические средства и операции, включающие в себя нормативное построение, юридические конструкции, отраслевую типизацию; взаимодействие власти и граждан в пользу интересов личности и общества; отражает классовую направленность общественного строя.
К элементам юридической техники не относится: логический; языковой; нормативно-структурный; комплексный; процедурный.
Какой из ниже перечисленных аспектов, не характеризует применение юридической техники? механизм судебного контроля соответствия нормативно-правовых актов РФ федеральным законам; средство обучения основам правотворчества и правоприменения; системное и планомерное воздействие на законодательную деятельность; средство международного обмена правовой информацией.
Чем в методологии является процесс формирования закона и его результат? объектом; субъектом; предметом; методом.
Какой вариант порядка вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания является ошибочным? порядок вступления может определяться в самом документе; по истечении десяти дней после официального опубликования; вступает в силу сразу после подписания; порядок вступления в силу определяется отдельным документом.
К конституционным критериям не относится: учет места закона в системе нормативно-правовых актов; применение модальных слов в нормативных предписаниях; соблюдение процедуры принятия и вступления в силу; корреляция объема и содержания норм Конституции РФ и норм проектируемого закона.
Что следует отнести к видам правил юридической техники? относящиеся к внешнему оформлению нормативных актов; относящиеся к содержанию и структуре нормативных актов; взаимная непротиворечивость норм закона; правила и приемы изложения норм права.
Какой из перечисленных аспектов качества закона является ошибочным? социальный; юридический; прогностический; политический.
Что не является правовой ошибкой? корреляция;  пробелы;  нарушение стиля написания закона;  коллизии между отдельными законами; фактографические ошибки.
Расставьте цифры в той последовательности, в какой осуществляются стадии подготовки законопроекта: создание рабочей группы; подготовка сопроводительных документов; работа в ходе законодательного процесса; формирование идеи (концепции) законопроекта; работа над текстом законопроекта; апробация и экспертиза подготовленного законопроекта.
Какой из сопроводительных документов раскрывает предмет законодательного регулирования, а также изложение концепции предлагаемого законопроекта? финансово-экономическое обоснование; заключение Правительства РФ; пояснительная записка; перечень актов федерального законодательства, подлежащих признанию утратившими силу, приостановлению, изменению, дополнению или принятию в связи с принятием нового закона.
Какой признак не характеризует форму права? нормативность; общеобязательность; эффективность; востребованность; точность и определенность терминов и формулировок.
В какой срок Правительство РФ должно дать письменное заключение по предлагаемому законопроекту? до одного месяца; свыше одного месяца; по истечении десяти дней; срок не установлен.
После первого чтения Государственная Дума не вправе принимать одно из следующих решений: принять законопроект и поручить ответственному комитету продолжить работу над ним; отклонить законопроект; отклонить отдельные статьи закона; принять закон в целом.
Какой таблицы поправок не существует? таблица поправок, одобренных комитетом; таблица поправок, рекомендованных к устранению; таблица поправок, рекомендованных к отклонению; таблица поправок, по которым не принято решений.
В течение скольких дней принятый в третьем чтение законопроект направляется в Совет Федерации РФ? семи дней; десяти дней; пяти дней; четырнадцати дней.
В третьем чтение законопроекта внесение поправок: не допускается; допускается.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Выполнение студентами контрольной работы является одной из составных частей учебного процесса. Контрольная работа по курсу «Юридическая техника» прививает студентам навыки работы над международно-правовыми и внутригосударственными нормами, вырабатывает умение найти и собрать в них необходимый материал и лаконично изложить его в рамках логически стройной схемы, а также способствует углубленному изучению дисциплины и является одной из форм проверки знаний. Поскольку во время выполнения контрольной работы студенты, изучающие юридическую технику, должны осмыслить теоретические положения, «усомниться» в них и «поспорить» с ними, «перекинуть мостик» в реализации международной жизни.