Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Пояснительная записка

Образовательная программа под названием «Пользователь ПК (компьютерная грамотность)» относится к программам технической направленности.

Отличительной особенностью программы «Пользователь ПК» является то, 

в том, что в результате обучения дети смогут использовать приобретенные умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для себя и окружающих, а так же проявят свои творческие таланты.

Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.

Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.

Обучающиеся младших классов испытывают к компьютеру сверхдоверие и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.

Данный курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением. Программа курса состоит из десяти разделов, фактически продолжающих друг друга, но между тем каждая является самостоятельной частью усвоения информатики. Дети, приходя в объединение «Пользователь ПК» и занимаясь в нем все 2 года, смогут освоить работу в основных прикладных программах, но между тем, если ребенок начнёт заниматься позже, со 2 года обучения, он свободно сможет влиться в коллектив объединения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа курса состоит из следующих разделов:

    Введение. Основные работы в ОС WindowsXP (2 часа); Юный компьютерный художник (Paint) (66 часов); Знакомство и работа в Интернете (6 часов); Мастер печатных дел (MSOfficeWord 2010) (68 часов); Итоговое занятие «Выставка работ» (2 часа); Введение. Основные работы в ОС WindowsXP(повторение) (2 часа); Мастер презентаций (MSOfficePowerPoint 2010) (68 часов); Мастер печатных дел – 2 (MSOfficePublisher 2010) (46 часов); Мастер видеороликов (WindowsMovieMaker) (26 часов); Итоговое занятие «Выставка работ» (2 часа).

Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. Надо обладать умениями и планировать свою деятельность, и находить информацию, необходимую для решения поставленной задачи, и строить информационную модель исследуемого объекта или процесса, и эффективно использовать новые технологии.

Такие умения необходимы сегодня каждому молодому человеку. Поэтому первой и важнейшей задачей курса является формирование у обучающихся соответствующего стиля мышления, и начинать это следует в младших классах.

Развитие детей младшего школьного возраста с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики. В этой связи актуальными становятся вопросы о формах и методах обучения детей с первого класса.

       Концепция обучения ориентирована на развитие мышления и творческих способностей младших школьников. Сложность поставленной задачи определяется тем, что, с одной стороны необходимо стремиться к развитию мышления и творческих способностей детей, а с другой стороны – давать им знания о мире современных компьютеров в увлекательной, интересной форме.

Поэтому очень важна роль курса информатики в начальных классах.

Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств.

Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера в начальных классах поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на уроках с применением компьютера.

В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др.

В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить занятие информатикой в интересную игру.

Цель: В процессе изучения курса познакомить обучающихся с компьютерной графикой, телекоммуникациями, набором и редактированием текста, мультимедийными презентациями, публикациями, с программой по созданию видеороликов.

Это способствует формированию навыков сотрудничества, стремлению и способности размышлять, самостоятельно добывать знания, развивать память, внимание, фантазию  у ребят и восстанавливают правильную самооценку.

Задачи:

Обучающие:

    научить правилам работы на компьютере и правилам поведения в компьютерном классе; формировать навыки работы с клавиатурой, мышью при работе с прикладными программами: графическом редакторе Paint, текстовом редакторе MS Word 2010 и др.; выработать умения сохранить нужную информацию на жестком диске; найти нужную информацию на жестком диске и в Интернете; создать, сохранить, отредактировать и распечатать текст; познакомить с клавиатурным тренажером Rapid Typing 5; научить выполнять практически значимые работы: написание текстов, особенности их создания и оформления, изготовление календарей, поздравительных открыток, информационных публикаций (выпуск школьной газеты, листовок, объявлений), подготовка печатных и электронных материалов для социально-значимых проектов (школьных, городских); формировать абстрактное восприятие предметов и логическое мышление.

Развивающие:

    развивать творческий и рациональный подход к решению поставленных задач; корригировать развитие мелкой моторики, зрительное восприятие, переключение внимания, объём запоминаемого материала, через компьютерные задания, тренажер.

Воспитательные:

    учить пониманию того, что мнения, отличные от собственного, имеют право на существование, интерес к различиям в точках зрения, стремление к учету и координации различных мнений в общении и сотрудничестве; воспитывать умения работать в мини группе, культуру общения, ведение диалога; учить настойчивости, собранности, организованности, аккуратности; воспитывать бережное отношение к имуществу.

Программа построена на принципах:

    ДОСТУПНОСТИ – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. НАГЛЯДНОСТИ – человек получает через органы зрения почти в 5 раз большее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы. СОЗНАТЕЛЬНОСТИ И АКТИВНОСТИ – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы и дни свободного творчества.

Организационные условия реализации программы:

Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 10 лет. Каждый воспитанник имеет возможность индивидуальной работы со всеми видами доступа к информации.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (время проведения занятия зависит от возрастной особенности детей). Общее количество часов – 144.

Срок реализации – 2 года.

Программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих занятий с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах. Это:

    ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ – работу на компьютере выполняет педагог, а обучающиеся наблюдают; ФРОНТАЛЬНАЯ – недлительная, но синхронная работа обучающихся по освоению или закреплению материала под руководством педагога; САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ – выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части занятия; ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ – выполнение работы, как индивидуальные, так и в микро группах на протяжении нескольких занятий.

Ожидаемые результаты:

Актуальность программы  в том, что в результате обучения дети смогут использовать приобретенные умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для себя и окружающих, а так же проявят свои творческие таланты.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Обучающие должны знать:

    правила по технике безопасности при работе с компьютером и правила поведения в компьютерном классе; основные устройства компьютера и их назначение;
    основные понятия (рабочий стол, окно, файл, ярлык, папка); виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая), свойства информации.

Обучающие должны уметь:

    запускать программу (Paint, Internet, MS Office Word 2010, MS Office Power Point 2010, MS Office Publisher 2010, Windows Movie Maker); пользоваться инструментами, палитрою; работать с изображением; вводить текст, используя клавиатуру компьютера; создавать текстовый документ; открывать документ; сохранять документ; работать с буфером обмена; форматировать текст; работать с рисунком; работать с таблицей; создавать презентации; работать с анимацией; работать с гиперссылками; работать со звуком; создавать видео проект; работать с изображениями, видео; работать с анимацией, текстом, звуком; сохранять видео проект в формате avi.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

    конкурс творческих проектов с использованием мультимедиа технологий; выставка работ обучающихся; участие в городских, республиканских, всероссийских и международных конкурсах по информатике.

Учебно–тематический план

1 год обучения


№

п. п.

Название разделов и тем

Количество часов

теория

практика

всего

1.

Введение.

1

1

2

1.1

Вводное занятие.

1

1

2

2.

Юный компьютерный художник.

18

48

66

2.1

Запуск и работа в программе «Paint». Раскраски.

1

1

2

2.2

Графические примитивы.

1

1

2

2.3

Птицеферма.

1

1

2

2.4

Самостоятельная работа. «Виноградная гроздь».

0

2

2

2.5

Самостоятельная работа. «Три поросёнка».

0

2

2

2.6

Флотилия.

1

1

2

2.7

Строительство блочного дома.

1

1

2

2.8

Застройка улицы блочными домами.

1

1

2

2.9

Остров в океане.

1

1

2

2.10

Самостоятельная работа. «Праздник».

0

2

2

2.11

Море.

1

1

2

2.12

«Экзотическая бабочка», «Клоуны».

1

1

2

2.13

Самостоятельная работа. «Цветы в вазе».

0

2

2

2.14

Орнамент (простой геометрический орнамент).

1

1

2

2.15

Растительный орнамент.

1

1

2

2.16

Работа над созданием индивидуальных геометрических и растительных орнаментов.

1

1

2

2.17

Творческое задание. Создание сложного геометрического орнамента.

0

2

2

2.18

Творческое задание. Создание собственного орнамента.

0

2

2

2.19

Творческое задание. Создание собственного орнамента.

0

2

2

2.20

«На природе», «Гусеница».

1

1

2

2.21

Самостоятельная работа. «Ваза с цветами».

0

2

2

2.22

«Песенка», «Будильник», «Открытка».

1

1

2

2.23

Работа над созданием индивидуальных открыток ко Дню матери.

1

1

2

2.24

Творческое задание. Создание собственной открытки ко Дню матери.

0

2

2

2.25

Творческое задание. Создание собственной открытки ко Дню матери.

0

2

2

2.26

Натюрморт «Ваза с фруктами».

1

1

2

2.27

Натюрморт «Ваза сфруктами».

0

2

2

2.28

Работа над созданием индивидуальных рисунков к Новому году.

1

1

2

2.29

Творческое задание. Создание рисунка к Новому году.

0

2

2

2.30

Творческое задание. Создание рисунка к Новому году.

0

2

2

2.31

Творческое задание. Создание рисунка к Новому году.

0

2

2

2.32

Творческое задание. Создание рисунка к Новому году.

0

2

2

2.33

Обобщающее занятие по теме «Юный компьютерный художник». Выставка работ.

1

1

2

3.

Знакомство и работа в Internet.

2

4

6

3.1

Запуск и работа в браузере Yandex. Сохранение информации на компьютер.

1

1

2

3.2

Сохранение информации на компьютер.

0

2

2

3.3

Электронная почта.

1

1

2

4.

Мастер печатных дел.

13

55

68

4.1

Запуск и работа в программе «Rapid Typing 5».Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Введение).

1

1

2

4.2

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Введение).

1

1

2

4.3

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Начинающий).

0

2

2

4.4

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Начинающий).

0

2

2

4.5

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Опытный).

0

2

2

4.6

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Опытный).

0

2

2

4.7

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Опытный).

0

2

2

4.8

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing5» (Опытный).

0

2

2

4.9

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Опытный).

0

2

2

4.10

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Эксперт).

0

2

2

4.11

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Эксперт).

0

2

2

4.12

Выполнение упражнений на клавиатурном тренажере «Rapid Typing 5» (Эксперт).

0

2

2

4.13

Запуск и работа в программе «Microsoft Office Word 2010». Правила ввода текста.

1

1

2

4.14

Русская народная сказка «Репка».

1

1

2

4.15

Русская народная сказка «Репка».

1

1

2

4.16

Русская народная сказка «Колобок».

1

1

2

4.17

Русская народная сказка «Колобок».

0

2

2

4.18

Самостоятельная работа. Русская народная сказка «Теремок».

0

2

2

4.19

Самостоятельная работа. Русская народная сказка «Теремок».

0

2

2

4.20

Списки.

1

1

2

4.21

Таблица.

1

1

2

4.22

Создание скриншотов.

1

1

2

4.23

Создание скриншотов.

0

2

2

4.24

Работа над созданием индивидуальных  документов по теме «Семейное дерево».

1

1

2

4.25

Творческое задание.«Семейное дерево».

0

2

2

4.26

Самостоятельная работа. «Форматирование простого текста».

0

2

2

4.27

Самостоятельная работа. «Форматирование таблицы».

0

2

2

4.28

Самостоятельная работа. «Работа срисунком иWordArt».

0

2

2

4.29

Информационные листы о достопримечательностях нашего города.

1

1

2

4.30

Информационные листы о достопримечательностях нашего города.

0

2

2

4.31

Работа над созданием индивидуальных документов по теме «Что такое лето?».

1

1

2

4.32

Творческое задание. «Что такое лето?»

0

2

2

4.33

Творческое задание. «Что такое лето?»

0

2

2

4.34

Обобщающее занятие по теме «Мастер печатных дел».

1

1

2

5.

Итоговое занятие «Выставка работ».

2

0

2

5.1

Подведение итогов работы объединения. Выставка работ воспитанников объединения.

2

0

2

ИТОГО:

36

108

144


Учебно–тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7