Литературное чтение (стр. 5 )

а) троекратные повторы  в) животные говорят человеческим голосом

б) сказочные образы  г) автор как будто слышит мысли героя

10. Верно ли утверждение? Если нужно исправь.

Из отрывка можно понять, что Рикки – это большое растительноядное хищное животное.

Проверочная работа № 5

по теме «Басни»

Цель: выявить степень сформированности умений определять мораль басни, находить человеческие недостатки.

Личностные: ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей.

Метапредметные:

-сравнить произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям;

-устанавливать аналогии.

Предметные:

-соотносить поступки героев с нравственными нормами.

1 вариант. 

Задание 1.

Что такое «басня»? Кто первый начал писать басни? Что такое «иносказание»? Лучший баснописец России? Что высмеивают басни? Что такое «мораль басни»? Назовите «крылатые» слова из басен

Задание 2.

- Укажи стрелкой название басни, из которой взяты строки:

«К кому-то принесли от мастера Ларец. Отделкой, чистотой Ларец в глаза кидался; Ну, всякий ларчиком прекрасным любовался! »	«Мартышка и очки»
«Увидевши Слона, ну на него метаться, лаять, и визжать, и рваться…»	«Лисица и виноград»
«Что это там за рожа? Какие у нее ужимки и прыжки! Я удавилась бы с тоски, Когда б на нее хоть чуть была похожа»	«Ларчик»
«Мартышка тут с досады и печали О камень так хватила их, Что только брызги засверкали»	«Слон и Моська»
«На взгляд-то он хорош, Да зелен – ягодки нет зрелой; Тотчас оскомину набьешь»	«Кукушка и Петух»
«Тут воробей, случась, примолвил им: «Друзья! Хоть вы охрипните, хваля друг дружку, - Все ваша музыка плоха!»	«Зеркало и Обезьяна»

Задание 3.

Под какой буквой правильный ответ на данный вопрос? Запиши его в пустую клетку

«Ворона и Лисица»

«Стрекоза и Муравей»

«Мартышка и очки»

«Квартет»

Вопросы:

А. В какой из этих басен говорится о праздном времяпрепровождении?

Б. Из какой басни эти строки:

«Лесть гнусна, вредна, но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок»?

В. В этой басне 5 действующих лиц. Что это за басня?

Г. Героиня не узнала себя в зеркале. Как называется это произведение?

Проверочная работа № 5

по теме «Басни»( вариант2)

1 вариант. 

1. Как звали великого баснописца?_______________________________________
2. Что такое басня?
А) Изображение чувств, переживаний; стихотворная форма; небольшой объём.
Б) Небольшой объём; о животных говорится, как о людях; высмеивание недостатков; часто – стихотворная форма; поучительность (обычно выделяется мораль).
В) Наличие законченного сюжета; необычность; занимательность; наличие вымысла; добро всегда побеждает зло.

2. Что такое мораль басни? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какой человеческий недостаток высмеивается в басне «Ворона илисица»?____________________________________________

4.        Прочитай басню «Орёл и Пчела». Придумай и запиши к ней мораль

Увидя, как Пчела хлопочет вкруг цветка,

Сказал Орёл однажды ей с презреньем:

“Как ты, бедняжка, мне жалка,

Со всей твоей работой и с уменьем!

Вас в улье тысячи всё лето лепят сот:

Да кто же после разберёт

И отличит твои работы?

Я, право, не пойму охоты:

Трудиться целый век и что ж иметь в виду?..

Безвестной умереть со всеми наряду!

Какая разница меж нами!

Когда, расширяся шумящими крылами,

Ношуся я под облаками,

То всюду рассеваю страх:

Не смеют от земли пернатые подняться,

Не дремлют пастухи при тучных их стадах;

Ни лани быстрые не смеют на полях,

Меня завидя, показаться”.

Пчела ответствует: “Тебе хвала и честь!

Да продлит над тобой Зевес1 свои щедроты!

А я, родясь труды для общей пользы несть,

Не отличать ищу свои работы,

Но утешаюсь тем, на наши смотря соты,

Что в них и моего хоть капля мёду есть”.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант

1. Кто является первым баснописцем? ____________________________________________________________________

2. Что такое басня?
А) Изображение чувств, переживаний; стихотворная форма; небольшой объём.
Б) Небольшой объём; о животных говорится, как о людях; высмеивание недостатков; часто – стихотворная форма; поучительность (обычно выделяется мораль).
В) Наличие законченного сюжета; необычность; занимательность; наличие вымысла; добро всегда побеждает зло

3. Что такое мораль басни? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какой человеческий недостаток высмеивается в басне «Зеркало и обезьяна»?
__________________________________________________________________

5.  Прочитай басню «Щука и Кот». Придумай и запиши к ней мораль

  Зубастой Щуке в мысль пришло

За кошачье приняться ремесло.

Не знаю: завистью ль её лукавый мучил,

Иль, может быть, ей рыбный стол наскучил?

Но только вздумала Кота она просить,

Чтоб взял её с собой он на охоту,

Мышей в анбаре половить.

“Да полно, знаешь ли ты эту, свет, работу? –

Стал Щуке Васька говорить. –

Смотри, кума, чтобы не осрамиться:

Недаром говорится,

Что дело мастера боится”. –

“И, полно, куманёк! Вот невидаль: мышей!

Мы лавливали и ершей”. –

“Так в добрый час, пойдём!” Пошли, засели.

Натешился, наелся Кот,

И кумушку проведать он идёт;

А Щука, чуть жива, лежит, разинув рот,

И крысы хвост у ней отъели.

Тут, видя, что куме совсем не в силу труд,

Кум замертво стащил её обратно в пруд.

И дельно! Это, Щука,

Тебе наука:

Вперёд умнее быть

И за мышами не ходить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа № 6

по теме «Слово о родной земле»

Цель: проверить знания учащихся.

Личностные: познавательная мотивация учения чувство понимания и любви к природе.

Метапредметные:

-планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;

-строить логические рассуждения.

Предметные:

-находить ключевые слова;

-прогнозировать содержание произведения.

1 вариант. 

Прочитай текст.

1.Нет солнца, но светлы пруды.

Стоят зеркалами литыми,

И чаши недвижной воды

Совсем бы казались пустыми,

Но в них отразились сады.

2.Вот капля, как шляпка гвоздя,

Упала - и, сотнями игол

Затоны прудов бороздя,

Сверкающий ливень запрыгал-

И сад зашумел от дождя.

3.И ветер, играя листвой,

Смешал молодые берёзки,

И солнечный луч, как живой,

Зажёг задрожавшие блёстки,

А лужи налил синевой.

4.Вон радуга…Весело жить

И весело думать о небе,

О солнце, о зреющем хлебе

И счастьем простым дорожить:

5.С открытой бродить головой,

Глядеть, как рассыпали дети

В беседке песок золотой…

Иного нет счастья на свете.

(Иван Бунин)

Основная часть

В какой форме изложено данное произведение?

а) в стихотворной  б) в прозаической

2. Какое явление природы описано в тексте?

а) дождь  б) снег  в) листопад

3. Какое это произведение по настроению?

а) печальное  б) торжественное  в) унылое  г) радостное

4. Что автор называет«зеркалами литыми»?

а) реки  б) пруды  в) предмет мебели

5. В каком значении употреблено слово затоны?

а) залив, заводь  б) место стоянки речных судов  в) место погружения на глубину

6. С чем автор сравнивает каплю дождя?

а) с жемчужиной  б) со шляпкой гвоздя  в) с алмазом

7. Какая красивая деталь дополняет картину дождя в данном произведении?

а) лазурное небо  б) аромат цветов  в) радугу

8.Какое из данных словосочетаний употреблено в переносном смысле?

а) молодые берёзки  б) солнечный луч  в0 золотой песок  г) простое счастье

Дополнительная часть.

9. Чем похожи зеркало и пруд?  _____________________________________________________________________________

10. Какие слова помогают увидеть картины природы в цвете?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Что в стихотворении оживляет природу?  (выпиши олицетворения).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Как преображает картину дождя солнечный луч? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. В каких строфах выражено главное переживание поэта? Напиши номера этих строф.___________________________________________________________________

14. Что является счастьем для автора этого произведения?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________