Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
349 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | ||
18 | Понятие лингвистического знака. Двусторонняя природа языкового знака. Понятие сигнификата и денотата. Семантическая структура слова. Семантическая классификация лексики. Функции языка. Русская языковая картина мира. Русская языковая личность. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Социальная сущность языка. Языковая политика. Результаты языкового контакта. Литературная норма языка. Территориальные диалекты. Донские говоры. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Основные языковые уровни и единицы системы языка. Типы отношений между единицами плана выражения и единицами плана содержания. Понятие лексемы и парадигмы словоформ. Типы предложений | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Методы изучения родства языков. Семья, группа, ветвь родственных языков. Генеалогическая классификация языков. Ареальная классификация языков. Традиционные культурно-исторические ареалы. | ОПК 2 ОПК 6 | |
20 | Фонетика. Признаки и классификация звуков речи (акустический и артикуляционный аспекты). Фонетические процессы. Комбинаторные и позиционные изменения звуков. Фонология. Функциональный аспект в изучении звуков речи. Звук речи и фонема. Теория оппозиций. | ОПК 2 ОПК 6 | |
20 | Теории происхождения языка. Возникновение национальных языков и их развитие. Понятие литературного языка и нормы. Территориальное варьирование языка. Территориальные взаимоотношения языков и языковые союзы. | ОПК 2 ОПК 6 | |
20 | Механизмы речи. Физиолого-акустическая сущность языка. Этапы порождения речевого высказывания. Речемыслительная деятельность реципиента по восприятию и пониманию речи. Герменевтика и проблема понимания. | ОПК 2 ОПК 6 | |
20 | Понятие языковой ситуации, языковой политики, языкового строительства. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Концептуальная и языковая картины мира. Понятие картины мира в философии и языкознании. Научная картина мира. Языковая личность. Вторичная языковая личность. Современные представления о психофизиологической основе мышления. Понятие речевой способности человека и его речевой деятельности. Психолингвистика. Идеи и методы исследования в психолингвистике. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Язык как знаковая система. Письменность. Виды знаков. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Индийская лингвистическая традиция. Лингвистические идеи Панини. Японская традиция дихотомических исследований в лингвистике. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Лингвокультурология. Методологическая база лингвокультурологии. Основные направления лингвокультурологических исследований. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Представление о языке в русской культуре. Московская школа лингвистики. Компаративистика и сопоставительное исследование. Санкт-Петербургская типологическая школа. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Лингвистические исследования к ХХ веке. Психолингвистика. Генеративная лингвистика. Порождающая семантика. Прагмалингвистика. Лингвистика текста. Компаративистика. | ОПК 2 ОПК 6 | |
18 | Виды социальной дифференциации лексики. Способы пополнения словарного состава языка. Этимология и принципы этимологических исследований. Лексикография. | ОПК 2 ОПК 6 | |
35 | Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента | ОПК 2 ОПК 6 | |
349 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента | ||
36 | Подготовка к экзамену |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Вопросы для подготовки к экзамену
Языкознание как научная дисциплина.
Языкознание и смежные научные дисциплины.
Язык как биологическое, социальное и психическое явление.
Функции языка.
Язык и речь.
Взаимоотношение языка и мышления.
Виды и свойства языковых знаков.
Уровни языковой структуры и их единицы.
Парадигматические и синтагматические отношения в языке.
Теории происхождения языка.
Внутренние и внешние законы развития языка.
Типы взаимодействия языков.
Формы существования языка.
Принципы классификации языков.
Генеалогическая классификация языков.
Типологическая классификация языков.
Морфологическая классификация языков.
Синтаксическая классификация языков.
Сравнительно-исторический метод в языкознании.
Языковые универсалии.
Языкознание в ХХ веке.
Формирование принципов системно-структурного языкознания.
Господство структурализма в языкознании.
Основные направления языкознания в конце ХХ века.
Классификация гласных и согласных.
Комбинаторные и позиционные изменения звуков.
Типы слогов.
Ударение и его виды.
Интонация: компоненты, функции, значения.
Определение фонемы.
Типы фонологических оппозиций.
Семантическая структура слова.
Типы переноса значений.
Внутренняя форма слова.
Типы омонимии.
Типы семантической классификации лексики.
Этимология: принципы исследований.
Виды социальной дифференциации лексики.
Способы пополнения словарного состава слова.
Лексикография. Типы словарей.
Типы фразеологических единиц и их источники.
Типы морфем, их функции и значения.
Способы словообразования.
Понятие грамматической категории.
Способы выражения грамматического значения.
Принципы выделения частей речи.
Синтаксические связи и функции.
Способы выражения синтаксических связей.
Категории предложения. Структура предложения.
Орфография и ее принципы.
Виды транскрипции.
Происхождение и этапы развития письма.
Виды алфавитов.
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература№ | Выходные данные | Кол-во экз. |
Основная литература | ||
1 | Жданова, языкознание [Электронный ресурс]: лекции / , . - М.: Евразийский открытый институт, 2011 http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=90653 | Электр. ресурс |
2 | Кодухов, языкознание. ЛКИ 2012. | 50 экз. |
3 | Мечковская языкознание. Структурная и социальная типология языков.- М.: Наука, 2011. | 40 экз. |
4 | История языкознания. – М.: Академия, 2010. | 40 экз. |
Дополнительная литература | ||
1 | Язык в системе культуры как предмет междисциплинарных исследований. М, 2015. http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=278863 | Электр. ресурс |
2 | Введение в общее и частное языкознание. Наиболее трудные темы курса. Восточная книга, 2010. | http://biblioclub. ru |
3 | Сематический анализ языка науки (на материале лингвистики). М:. Либроком, 2010. | http://biblioclub. ru |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1 | www. nigma. ru – интеллектуальная поисковая система МГУ |
2 | www. rsl. ru – официальный сайт Российской государственной библиотеки |
3 | http://yazykoznanie. ru |
4. | http:// |
5. | philology. ru |
Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.
Практические занятия проводятся в компьютерных классах, рабочие места в которых оборудованы необходимыми лицензионными программными средствами и выходом в Интернет.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
