Невропатология, в том числе детская (стр. 3 )

№/п	Наименование темы практических занятий	Кол-во часов	Задание для обучающегося к занятию
1.	Введение в детской невропатологии. Принципы строения и функции нервной системы.  Анатомо-физиологический  обзор  центральной  и периферической нервной системы. Сегментарный принцип строения тела и спинного мозга. Филогенез. Онтогенез.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
2.	Методы исследования нервной системы у детей. Общие принципы диагностики. Клинико неврологическое исследование. Высшие корковые функции. Нейропсихологическое исследование.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
3.	Синдромы нарушений высших корковых функции. Нарушения пространственных представлений. Нарушение формирования схемы тела и стереогнозиса. Эмоциональное нарушение. Нарушение интеллектуального развития. Методы исследования.  Диагностика. Лечение.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению;
4.	Перинатальная неврология. Хромосомные аномалии. Гипоксически ишемические поражения плода и новорожденного. Травматические поражения мозга у новорождённых.  Родовая травма спинного мозга. Акушерские парезы и параличи.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению;.
5.	Врожденные физиологические рефлексы. Основные безусловные рефлексы новорожденного и грудного возраста. Спинальные двигательные автоматизмы. Оральные сегментарные автоматизмы.  Патологические рефлексы новорожденных.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
6.	Неонатальные судороги и эпилептические синдромы у новорожденных. Неонатальные судороги связанные с билирубиновой интоксикацией. Неонатальные судороги при инфекции. Неонатальные судороги при наследственных дефектах метаболизма. Неонатальные судороги при хромосомных синдромах.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
7.	Нервно-психическое развитие детей первых лет жизни в норме и при различных патологических состояниях. Формирование двигательных, речевых и психических функций в их онтогенетической связи. Методы исследования нервной системы с учетом динамики возрастного развития.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
8.	Эпилепсия и судорожные синдромы у детей. Эпидемиология, этиология эпилепсии. Классификация эпилепсий и эпилептических синдромов. Семиология эпилептических пароксизмов. Диагностика и лечение.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
9.	Электроэнцефалография. Основные принципы электроэнцефалографии. Нормальная ЭЭГ у детей раннего и старшего возраста у детей. Эпилептические и пароксизмальные ЭЭГ паттерны. Клиническое значение ЭЭГ.	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
10.	Особенности патологии нервной системы у недоношенных детей. Невралгическая симптоматика у недоношенных детей. Двигательное развитие недоношенных детей. Безусловные рефлексы у недоношенных детей.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
11.	Мозговой кровоток и гипотензия у недоношенных новорожденных. Внутрижелудочковые  кровоизлияния и повреждение белого вещества головного мозга у недоношенных новорожденных. Инсульт у плода и новорожденного.	21	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)  Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
12.	Невропатии. Наследственные и ненаследственные заболевания периферической нервной системы детского возраста. Острые и хронические заболевания периферических нервов.	21	1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению;
13.	Острое нарушения мозгового кровообращения в детском возрасте. Этиология. Классификация, диагностика. Лечение. Спинальные инсульты в детском возрасте.	21	1) Подготовиться к занятию; 2) Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению;
14	Детский церебральный паралич. Клиника, этиология, диагностика, диф диагностика, классификация.  Виды лечения.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
15	Наследственно дегенеративные заболевания центрально нервной системы у детей. Факоматозы. Липидозы. Лейкодистрофии. Нейрокожные синдромы.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
16	Первазивные нарушения развития у детей. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Минимально мозговая дисфункция. Клиника. Диагностика, диф диагностика, Лечение.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
17	Врожденные пороки развития центрально нервной системы у детей. Гидроцефалия. Микроцефалия. Спинномозговая грыжа. 3Краниосиностозы. Клиника, этиология, классификация, диагностика. Виды лечения.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
18	Опухоли головного мозга у детей. Клиника, классификация, диагностика, лечение.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
19	Опухоли спинного мозга у детей. Клиника, классификация, диагностика, лечение.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
20	Инфекционные поражения центрально нервной системы у детей. Менингиты, энцефалиты, абсцессы головного мозга. Клиника. Этиология. Диагностика. Лечение.	21	1)        Подготовиться к занятию; 2)        Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам (приложение №2), решению ситуационных задач, обсуждению; 3)        Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
Итого:	420

2.8.3 Тематический план семинаров