Орфографический тренажёр (стр. 4 )

(К. Паустовский)

Задание 56. Выделенные слова запишите способом поморфемного письма:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 57. Подготовьте сложный словарный диктант (из 10 слов), пользуясь данным текстом, для своих товарищей.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       Задание 58. Кто больше? Выпишите из таблицы  слова из группы  3.5.:

р	а	щ	у	в	о	д	о	р	о
о	т	р	о	с	л	а	р	м	с
с	т	о	к	к	в	ы	с	к	л
в	ы	с	к	а	к	й	с	о	и
ы	о	и	м	ч	и	з	а	ч	с
с	т	н	м	о	в	п	р	у	к
к	р	к	с	к	а	к	о	б	а
о	а	а	к	п	т	у	с	л	к
ч	с	р	о	с	ь	н	б	и	А
у	л	ь	ф	л	а	г	а	к	л

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       Задание 59.        «Четвертый лишний». Вычеркните лишнее.

Р_стущий, прор_стающий, пр_стейший, р_сточек.         Ор_сили, выр_сли, подр_стать, водор_сли. Р_стительный, р_стение, возр_стной, Отр_сль, отр_сли, зар_сли, перер_сла.

Задание 60. Выберите из каждого столбика слово, верно отвечающее на вопрос, и впишите его в таблицу:

1	2	3	4	5	6
1. Где а? Р_стов водор_сли р_сток возр_ст	2. Где е? сж_гать вт_реть заб_рать сд_рать	3. Где и? зап_реть ст_реть ум_рать бл_стеть
4. Где о? ск_чу ск_кать выск_чка ск_кун	5. Где а? сл_жение предл_жение распол_гать прил_жение	6. Где о? прик_саться к_сательная неук_снительно к_сались

       Задание 61. Соедините линиями слова с номером орфограммы в корне:

2.	коснуться заниматься  расталкивать  подрастать  оросили  возрастной  оживать  наслаждение безотлагательный	3.3.
3.5

       Задание 62. Запишите способом поморфемного письма словосочетание:

предполагалось вырастить чудесное растение на пришкольном огороде

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       Задание 63. Чудо-стихи! Вставьте пропущенные слова. Выделите орфограммы. Внимание! Найдите в тексте задания 3 ошибки!

1) В лесу родилась елочка, В лесу она ___________. Зимой и летом стройная, Зеленая была. 2) Однако за время пути Собака могла _______________. 3) У меня ___________года, Скоро мне семнадцать. Кем работать мне тогда? Чем занематься? 4) Стоим мы с папой На мосту, Он не _______________. А я _____________. 5) А у нас сегодня кошка Родила вчера котят. Котята ____________немножко А есть из блюдца не хотят. 6) В это утро очень рано ______________щенок с дивана. 12) Тут и мыло _________________________ И вцепилось в волоса, И юлило, и мылило, и кусало, как оса. 13) А за ним и бутерброд: _____________________ - и прямо в рот! 14) Вдруг откудато шакал На кобыле _______________________. 15) И вперед _________________ Айболит И одно только слово твердит: «Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!» 16) Но, как черная железная нога, Побежала, ________________кочерга. 17) Рюмки да бутылки, Чашки да ложки __________________ по дорожке.

7) В огороде-то на грядке ________________шоколадки. А у наших у ворот Чудо-дерево ______________. 8) Мура туфельку снимала, В огороде закопала: - __________________, туфелька моя, ________________ маленькая! 9) Уж как туфельку мою Я водичкою полью, И ______________________ дерево, Чудесное дерево! 10) Будут, будут босоножки К чудо-дереву ____________________ И румяные сапожки С чудо-дерева срывать, Приговаривать: «Ай да Мурочка, Ай да умница!» 11) Одеяло убежало, Улетела простыня, И подушка, как лягушка, _______________от меня. 18) И они побежали лесочком, ______________ по пням и по кочкам. 19) А сороки-белобоки ______________________ по полям Закричали журавлям: «Горе! Горе! Крокодил Солнце в небе проглатил!» 20) Вы б, газели, не галдели, А на будущей неделе __________________ бы и сели На качели-карусели. 21) Скоро ___________________сиротки, Станут больше старой тетки. Тесно жить им вчетвером Будем строить новый дом! 22) Гриб ____________________среди дорожки. Голова на тонкой ножке

Задание 64. Составьте сложные слова с корнем РАВН - и корнями представленными ниже:

Бедро – равнобедренный

Вес - _____________________

День - ____________________

Душа - ____________________

Значение - ________________

Мера - ____________________

Право - ___________________

Сила - ____________________

Сторона - __________________

Угол - _____________________

Цена - ____________________

Число - ___________________

Задание 65. Вставьте подходящие по смыслу слова с корнями МАК – МОК/МОЧ, РАВН – РОВН в предложения:

Проливной дождик ________________________________меня до нитки.

Девочка приласкала ____________________________ под дождем щенка.

В походе очень пригодился _________________________________плащ.

Малыш усердно __________________________________сухарь в молоко.

Ученик с легкостью решил __________________ , предложенное учителем.

Нельзя быть ___________________ _________________к чужому горю!

Девушка попросила парикмахера ___________________________волосы.

Задание 66. Соедините линиями слова с буквой, которую следуют вставить в корень:

О

зарОвнять яму вым_кнуть под дождем ср_внять счет обм_кнуть рот салфеткой пользоваться пром_кашкой р_вняться на лучших прекрасная р_внина бороться за р_вноправие ур_вень воды вым_кнуть до нитки

А

Задание 67. «Третий лишний». Вычеркните лишнее.

Обм_кнуть кисть, непром_каемый плащ, пром_кательная бумага Вым_кнуть под дождем, зам_чить белье, м_кать блин в варенье Подр_внять кусты, красивая р_внина, р_внобедренный треугольник Разр_внять грядку, выр_внять площадку, р_вноценный выбор

Задание 68. Вставьте пропущенные буквы. Раскрасьте верный ответ.

1) Слово с О? А) изл_гать Б) оз_рять В) пол_жение	3) Слово с Е? А) выб_рать Б) зап_реть В) бл_стать
2) Слово с А? А) заг_реть Б) прик_саться В) скл_нение	4) Слово с И? А) подст_лать Б) зам_реть В) отт_реть

Правописание согласных в корне слова

Задание 69. Слова с орфограммами-согласными соедините линиями с проверочными словами (или словами-подсказками, объяснениями):

явственно видеть необычные яства шествовать по улицам шефствовать над малышами ровесники сверстники

шеф весна ясти (древнерусское: «есть»): всеядный верста шел (ше + ств + ова + ть) явь, наяву, явно (яв + ств + енн + о)

Задание 70. Соедините линиями сочетания букв и слова:

СН

доблес? ный солдат небес? ная синь влас? ный город ярос? ный крик бессловес? ное животное радос? ное событие прелес? ные цветы извес? ный писатель вкус? ный обед прекрас? ная погода сахарный трос? ник капус? ные листья

СТН

Задание 71. Помогите собачке добраться до косточки. Выпишите в клеточки только слова с Т: