Людмила Ясюкова Благодарность (стр. 4 )

Одна из причин появления буратин создание большого количества низкопробных учебников. Какие Вы предложите меры по контролю за качеством учебной литературы?        Холькина        Елена Николаевна                

Каким образом в мозгу здорового, хоть и поседевшего человека может зародиться такая кощунственная и противоречащая всем принятым и затверждённым канонам мысль о том, что ни в детском саду, ни в школе, ни тем более в вузе, ни тем паче в армии человека не воспитывают, не перевоспитывают, не довоспитывают, а образовывают (а разница - колоссальна)??? Свиридюк        Юрий        Григорьевич                

, какие направления подготовки, с вашей точки зрения, нужно осуществлять при подготовке современного бакалавра, обучающегося по профилю Психология и социальная педагогика. Спасибо        Артюхова        Татьяна        Юрьевна        

Скажите, пожалуйста, каким образом может развивать ся понятийное мышление современной школе и современных условиях. Что делать учителю? И что может сделать родитель?        Климович        Людмила        Александровна        

! Считаете, ли Вы получение качественного образования возможно в любой школе? Каким образом можно снизить влияние социального фактора на процесс получения образования школьником? Какая школа на Ваш взгляд будет успешной?        Бавыкина        Мария Анатольевна        

Как вы оцениваете УМК ""Учимся учиться и действовать""        мазилина        елена витальевна        

Не могли бы Вы прокомментировать технологию образавания, в которрой первоначально у ребёнка создаётся в психике креативный механизм принятия собственных решений(мысленное оперирование системами искусства),и лишь затем-постижение ЗУНов, алгоритмизация понятийного, дискурсивного и т. п. мышлений?        Кушнир        Михаил        Борисович

Здравствуйте! У меня такой вопрос. Правильно ли объединять детей по успеваемости, а потом учить оба класс (с сильной и очень слабой мотивацией ) по одним и тем же программам?                        

Интересуюсь инклюзивным образованием.        Юрковская        Светлана        Владимировна                

Почему ""ученый мир"" так легко соглашается с галиматьей и тупым копирование чуждой нам системы обучения.        Кауров Владимир        Алексеевич        

Считаете ли вы, что ЕГЭ снизил внимание к развитию устной речи и мы уже ощущаем это?        Журавлева        Валентина        Николаевна                

что будем делать с теми, кто не сдаст гиа в 9 КЛАССЕ?        Шабанова        Наталья        Николаевна        

Я наблюдаю, что наша молодежь очень редко слушают классическую музыку, выезжают на природу, с целью полюбоваться ею или послушать пение птиц или шелест листьев. Я решила восполнить этот пробел. На занятиях по естествознанию включаю фоновые звуки природы. На оргмоменте говорю, н/р, ""Ребята, представтье, что мы сегодня выбрались в лес, для проведения урока...и. п."" Но некоторые студенты это не приветствуют и просят выключить. Правомерно ли я поступаю?        Абдурагимова Зара        Мовладиновна        

! Как вы относитесь к введению ФГОС? Ведь стандарты предполагают ""добывание знаний"" детьми в процессе обучения. А ведь интеллектуальный уровень детей, особенно на селе очень низкий.        Батуллина        Рамиля        Усмановна

Когда наконец то Министерство Образование запретит издательствам выпускать решебники, более жестко будет подходить разработчикам учебников по математике, которые отличаются сложностью в изложении материалов, однообразием заданий, очень мало развивающих задач        Николаевна        Артемьева        Ирина

Здравствуйте! Большое спасибо за возможность задать свой вопрос! Скажите пожалуйста, куда движется наше образование? И в чем вы видите положительные моменты для детей.        Ильина        Полина        Игоревна                

Добрый день! Как вы думаете - не связано ли нарастание разрывы между ""умными"" и ""глупыми"" (в том числе) сменой учебников на новые, порой перегруженные неясной терминологией, странноватыми правилами. А также - уходом от сочинений и устных экзаменов к ЕГЭ. Как Вы считаете, отражает ли полностью ЕГЭ способнлости, эрудицию и даже - освоение курса?        Борисова        Светлана        Сергеевна        

""...Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других"". как воплощается в жизнь стратегия, выраженная министром Фурсенко? спасибо        Король Татьяна        Николаевна        

1. Ваше отношение к запрету преподавания по системе через невключение учебников в федеральный перечень. 2. Поддерживаете ли вы педагогическую диагностику ""Школьный старт"" , , и продолжение её ""Учимся учиться и действовать"" в начальной школе?        Ольга Мухина        

Быть может, разрыв растёт между деятельными и ленивыми?        Костина        Ольга        Владимировна                

Почему идет этот разрыв? Видят ли эту разницу так называемые ""умные"" и ""глупые""? Что я как учитель могу внести в Сергазина        жулдуз кайратовна                

Не кажется ли Вам, что ещё и доля ""умных"" убывает?        Эпштейн        Вячеслав        Григорьевич        

Здравствуйте! Хотелось бы узнать разработан ли диагностический инструментарий для детей раннего возраста (1 год 6 месяцев - 3 года). Как Вы считаете, какие главные задачи в воспитании и развитии детей раннего возраста?        Шух        Людмила        Ивановна        

Добрый день! Очень хотелось бы узнать подробнее о существующих индикаторах определения умных, одаренных детей. Спасибо!        Кулиева        Елена Дмитриевна                

НЕ кажется ли Вам, что ""усреднение"" ученика, стандартизация в образовании приведет к потере умений педагога работать с одаренными и отстающими ученикам? Виневская        Анна        Вячеславовна                

Не кажется ли Вам, что наши реформы в школе направлены специально на уничтожение интеллектуального потенциала России?        Носова Татьяна        Николаевна        

Добрый день! В нашей школе обучаются дети из семей мигрантов. Часто они даже понимают по русски плохо. Как сделать их адаптацию в школьный коллектив более мягкой? Спасибо. Железнова        Оксана        Николаевна        

Какие Вы видите перспективы развития работы, обучения, воспитания и пр. в отношении общения с гиперактивными детьми ( ведь процент таких детей в современных школах растет)?        Семенякина        Надежда        Евгеньевна        

Как вы считаете, насколько целесообразным является введение ФГОС в сельских школах, где отсутствует градация обучающихся на классы по уровню способностей (""а"", ""б"" и т. д.)?        Кошелев        Василий        Сергеевич                

Людмила Аполлоновна, как Вы считаете: то, что называется ""поддержкой развития педагогического образования"" (имеется в виду государственная концепция) действительно ли направлено на повышение качества подготовки кадров для образования? Каковы, на Ваш взгляд, реальные перспективы развития профобразования педагогов? Ле-ван Татьяна        Николаевна                

Нужно ли проводить тестирование детей до поступления в 1 класс? Если Даа, то почему? Какие методики нужно использовать? Как родителям анализировать результаты?        Каламыйцева Светлана        Владимирона        

Подскажите Как помощь детям коорекционной школы поверить                        

Как Вы относитесь к ""Программе 2100"", которую внедряют повсеместно в школы России?        Шмыкова        Ирина Апполинарьевна        

Одна из причин появления буратин создание большого количества низкопробных учебников. Какие Вы предложите меры по контролю за качеством учебной литературы?        Холькина        Елена Николаевна