Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 класс) МОУ СОШ пос. МИС (стр. 9 )

Отметка – результат процесса оценивания, его условно-формальное (знаковое) выражение.

Самооценка – компонент деятельности, не связанный с выставлением себе отметок,

а с процедурой оценивания, т. е. самостоятельное соотношение достигнутых результатов с планируемыми целями.

Во время контрольных мероприятий по всем учебным предметам проверяется соответствие знаний обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов, глубина и прочность полученных знаний, их практическое применение.

Оценка уровня обучающихся  осуществляется в 5-9 классах по четвертям. В МОУ СОШ пос. МИС используется пятибалльная система оценок, зачетная, защита проектов, рефератов.

Аттестация учащихся, как одна из форм обратной связи, дает информацию о результатах обучения.

В практике аттестации обучающихся широко используются: тестирование, административные контрольные работы, зачеты, защита рефератов, экзамены.

Система аттестации включает:

первичную аттестацию (стартовый контроль) промежуточную аттестацию (рубежный контроль) итоговую аттестацию (итоговый контроль)

Форма и объем первичной и промежуточной аттестации устанавливается педсоветом.

Промежуточная аттестация в  школе пос. МИС осуществляется по итогам прохождения темы (контрольная работа, зачет, тестирование, защита рефератов, выступления на семинарах), итоговая аттестация проводится во всех классах в виде контрольной работы, тестирования, выпускных экзаменов в объеме и формах, предусмотренных государственными нормативными документами.

С целью постоянного контроля степени обученности школьников проводятся следующие виды промежуточной аттестации: тематическое и итоговое тестирования, тематические зачеты, защита рефератов.

Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся и является внутренней оценкой.

Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по предметам определяется по результатам промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся.

Внутришкольный мониторинг образовательных достижений ведется каждым учителем-предметником и фиксируется с помощью классных журналов, дневников учащихся на бумажных или электронных носителях.

2.2.2. Оценка деятельности образовательного учреждения

Оценка результатов деятельности образовательного учрежденияосуществляется в ходе его аккредитации, а также в рамках аттестации педагогических кадров. Она проводится на основе результатов итоговой оценки с учётом:

результатов мониторинговых исследований разного уровня (федерального, регионального, муниципального); условий реализации основной образовательной программы основного общего образования; особенностей контингента обучающихся.

Предметом оценки в ходе данных процедур является также текущая оценочная деятельность образовательных учреждений и педагогов, и в частности отслеживание динамики образовательных достижений обучающихся МОУ СОШ пос. МИС

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.

3.1 Учебный план основного общего образования МОУ СОШ пос. МИС

В 2014-2015 учебном году МОУ СОШ пос. МИС принимает за основу региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений в Московской области (приказ Министерства образования Московской области от ). Учебный план составлен с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» ».

Учебный план основного общего образования школы обеспечивает выполнение Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 000 о введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.2821-10». И в соответствии с ФБУП 2004 г. и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации предусматривает 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов.

Учебный план основного общего образования построен на основе принципа преемственности.

Соблюдение преемственности осуществляется при переходе учащихся из начальной в основную школу и из класса в класс.

Учебный план реализует цель и задачи, поставленные в образовательной программе школы.

Учебный план 2014-2015 учебного года решает следующие задачи:

-        создание условий для обеспечения учащихся обязательного фундамента образования (федерального компонента);

-        обеспечение вариативности в создании образования в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся;

Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся  в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, распределяет учебное время, отводимое на освоение государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

В структуру Учебного плана школы входят:

1) федеральный компонент (инвариантная часть, в котором обозначены образовательные области, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся общечеловеческими идеалами и культурными традициями, создающие единство образовательного пространства на территории РФ);

2) региональный компонент;

3) школьный компонент (вариативная часть).

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика, информатика и информационно - коммуникационные технологии, история, обществознание (включая экономику и право),  география,  природоведение,  физика,  химия,  биология,  искусство  (музыка  и изобразительное искусство), технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура.

Региональный компонент учебного плана реализуется через учебный предмет «Духовное краеведение Подмосковья» -1 час (9 класс).

Школьный компонент ориентирован на воспитание у учащихся интереса к точным и естественным наукам,  усилено и социально-гуманитарное направление, содействующие формированию гражданской идентичности, правового самосознания и правовой культуры обучающихся.

Базисный учебный план для V – IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Продолжительность учебного года 5-8 классов – 34 учебные недели (включая промежуточную аттестацию), 9 классов – 34 недели (не включая итоговую аттестацию).

Продолжительность урока - 45 минут.

Продолжительность учебной недели: 5-9 классы – в режиме пятидневной недели и только в первую смену.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку (английскому)», «Информатике и ИКТ», «Технологии» осуществляется деление классов, где 20 и более человек,  на 2 группы.

Учебный план состоит из образовательных областей, в которые входят учебные дисциплины. Обязательная учебная нагрузка, согласно базовому компоненту учебного плана, не превышает предельно допустимую нагрузку ученика.

Инвариантная часть представлена всеми областями, количество часов не ниже установленных норм.

Учебный предмет «Технология» изучается в 5-7 классах по 2 часа в неделю, в 8 классе по одному часу в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 5 – 9 классах по одному часу в неделю на базовом уровне с целью обучения обучающихся умениям действовать в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим и т. д. В рамках преподавания предмета предусмотрены часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Учебный предмет  «Информатика и ИКТ», «Искусство», «Духовное краеведение Подмосковья»  изучаются с 8 класса.

Учебный предмет «История» на ступени основного общего образования на базовом уровне включает разделы «История России» и «Всеобщая история».

Часы регионального компонента в учебном плане по решению образовательного учреждения используются на увеличение количества часов для изучения следующих предметов:

5 класс

•        русский язык 1 час, литература 1 час, математика 1 час.

6 класс.

•        русский язык 1 час;  биология 1 час, география 1 час.

7 класс.

•        русский язык 1 час.

8 класс.

•        русский язык 1 час, духовное краеведение Подмосковья 1час.

9 класс.

•        русский язык 1 час, духовное краеведение Подмосковья 1 час.

Выделенные в учебном плане часы «Русского языка» даны  для развития содержания учебных предметов на базовом уровне с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления интереса к изучению языка; дополнительный час «Математики» используется для  решения дополнительных развивающих задач, развития логического мышления, умения действовать в нестандартной ситуации,  формирования грамотной математической речи учащихся, умению правильно объяснить свои действия и доказывать верность используемых шагов; часы «Биологии» и «Географии» введены в качестве краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента; час «Духовного краеведения Подмосковья» дан для  полноценного освоения знаний истории христианской православной культуры.