46. Актуальность прекрасного. М., 1991. - 367с.
47. Дивертисмент: Судьбы классического балета. М., 1981.-383с.
48. Ф. Эстетика. Сочинения. В 4т. Т. 1. М., 1968. - 312с.
49. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. . М., 1995. - 448с.
50. бразцы русской народной хореографии. М., 1964.-368с.
51. , Введение в диагностику воспитания. - М., 1989.- 160с.
52. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. М., 1986. - 126с.
53. Горюнова JI. Детское музыкальное творчество как средство эстетического воспитания: Тезисы докладов к Всероссийской конференции: Методологические проблемы эстетического воспитания учащихся. - М., 1973.- 185с.
54. азвитие ребенка как его жизнетворчество // Искусство в школе. 1993. - № 1. - с Л 5-21.
55. , Основы педагогики индивидуальности. Калининград, 2000. - 572с.
56. Григорьев Ап. Литературная критика. М.? 1967. - 631с.
57. Григорьев Ап. Эстетика и критика. М., 1980. - 496с.
58. илософия культуры. М., 1997. - 315с.
59. роблемы фольклора в истории эстетики. М; Л., 1963. -256 с.
60. олковый словарь живого великорусского языка. М. 1998. -683с.
61. стетика и литературная критика. М., 1980. - 658с.
62. Полное собрание сочинений. В 30 т. Т.8. Л.5 1972.-511с.
63. Полное собрание сочинений. В 30 т. ТЛ4. Л., 1972.-511с.
64. Полное собрание сочинений. В 30 т. Т. 18. Л., 1972.-511с.
65. Полное собрание сочинений. В 30 т. Т.22. Л., 1972.-407с.
66. Полное собрание сочинений. В 30 т. Т.27. Л.5 1972.-463с.
67. Полное собрание сочинений. В 30 т. Т.28. Л., 1972.-552с.
68. Эстетика Жана-Поля Сартра. М.5 1990. - 63с.
69. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. - Л., 1982.-269с.
70. Социальная культурология. - М.? 1996. 591с.
71. ервобытная культура: происхождение, особенности, структура. Саранск, 1997. -217с.
72. Радуга русского танца. М., 1986. - 128с.
73. очинение танца: страницы педагогического опыта. М., 1983.-224с.
74. Организационно-педагогические условия социального образования: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ярославль, 1999.-22с.
75. Избранные произведения русских мыслителей второй половины XVIII века. В 2т. / Под общ. ред. . Т.1. М., 1952. -607с.
76. Ионин JI. Социология культуры. М., 1998. - 278с.
77. Искусство и художественное развитие учащихся. Сб. науч. трудов. / Сост. , , . Л., 1977. - 116с.
78. Искусство и эстетическое воспитание: Тезисы докладов к Всероссийской конференции «Методологические проблемы эстетического воспитания учащихся». М., 1973. - 184с.
79. История эстетики. В 5 т. Т.2. Эстетические учения XVII-XVIII веков. - М., 1964.-835с.
80. Морфология искусства. Л., 1972. - 440с.
81. Философия культуры. Спб., 1996. - 461с.
82. , Эткинд A. M. Общение как ценность и как творчество // Вопросы психологии. 1988. - №4. - с.37-43.
83. аблюдение психолога // Искусство в школе. 1999. -№6. - с.15-16.
84. Кан- Учителю о педагогическом общении. М., 1987. -190с.
85. обрание сочинений. В 8т. Т.2. «Докритические» произведения.-М., 1994.-413с.
86. обрание сочинений. В 8т. Т.5. Критика способности суждения.-М., 1994.-428с.
87. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа учебно-воспитательного процесса. М., 1993. - 80с.
88. Сочинения. В 2т. Т.2. Л., 1984. - 455с.
89. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе. М., 1984. - 223с.
90. Нравственно-эстетическое формирование личности. - М., 1982.-64с.
91. Самодеятельное художественное творчество: История. Теория. Практика. М., 1988. - 271с.
92. Достоевского. М., 1989. - 286с.
93. , Основы социально-культурной деятельности. М., 1993. - 164с.
94. стетика жизни. 4.1. М., 2000. - 193с.
95. стетика жизни. Ч. З. М., 2000. - 116с.
96. Основы русского народного танца. М., 1994. -320с.
97. Клубоведение: Учеб. Пособие / Под ред. , . М., 1980. - 397с.
98. озидающий ребенок // Искусство в школе. 1999. -№4. - с.48-52.
99. ведение в социологию. М., 1994. - 317 с.
100. Психология ранней юности: Книга для учителя. М., 1989.-255с.
101. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. - М., 1980.- 192с.
102. Ребенок и общество. М., 1988. -270с.
103. збранное. Киев, 1983. - 528с.
104. Педагогические условия формирования индивидуального стиля социального поведения подростков: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ярославль, 1997. - 19с.
105. анец пластический образ эпохи // Искусство в школе. - 1999. - №4. - с.52.
106. Лада, или Повесть о том, как родилась идея прекрасного и откуда русская красота стала есть: Эстетика Киевской Ру-си.-М., 1990. 301с.
107. Западноевропейский балетный театр: Очерки ис-. тории. Эпоха Новерра. JL, 1981.- 286с.
108. Русский балетный театр. От возникновения до середины XIX века. Л; М., 1958. - 307с.
109. Русский балетный театр начала XX века. В 2т. Т.1.-Л., 1971.-526с.
110. Русский балетный театр начала XX века. В 2т. Т.2.-Л., 1971.-456с.
111. Формирование культуры досуга городских старшеклассников в условиях клубного объединения: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Л., 1988. - 25с.
112. Сочинения. В 4т. Т. З. М., 1984. - 734с.
113. Эстетическая культура и личность.- М., 1987. -128с.
114. Педагогика: Курс лекций. М., 1992. - 528с.
115. Культура как целостная среда // Новый мир. 1994. -№8.-с. 3-8.
116. Письма о добром и прекрасном. М., 1988. - 237с.
117. едагогические сочинения. М., 1988. - 668с.
118. Избранные философские произведения. Л., 1950.-759с.
119. Две необходимые предпосылки для построения истории эстетики в качестве самостоятельной дисциплины// Эстетика и жизнь. М., 1979. Вып 6. - с.223-231.
120. Из ранних произведений. - М., 1990. 318с.
121. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М., 1975. - 776с.
122. Эстетика // Философская энциклопедия. Т.5. М., 1970.-740с.
123. Эмоциональные потенциалы коллектива. М., 1988.- 128с.
124. изнь в танце. - М, 1968. 81с.
125. акультеты Надеждина// Литературная критика. Эстетика. — М., 1972. 575с.
126. Подросток и свободное время. Л., 1982. - 152с.
127. Педагогические условия саморазвития подростка в детском коллективе: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ярославль, 1999.-20с.
128. Стихотворения. Л., 1958. - 327с.
129. оспитание на традициях русской культуры // Воспитание школьников. 1996. - №4. - с. 11-16.
130. Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается / Под ред. , , . М., 1996. - 240с.
131. ультура и мир детства. М., 1988. - 429с.
132. , , Искусство в мире духовной культуры. М., 1985. - 239с.
133. Музыкальный энциклопедический словарь/ Гл. ред. . - М., 1990.-671с.
134. Народное искусство в воспитании детей / Под ред. . - М., 1997. -209с.
135. Народный танец на самодеятельной сцене. М., 1976.-64с.
136. еловеческое, слишком человеческое. Веселая наука. Злая мудрость. Минск, 1997. - 704с.
137. Письма о танце и балетах. - М., 1965. 375с.
138. Словарь русского языка. М., 1988. - 750с.
139. Центр детей и юношества как субъект развивающего обучения // Организация опытно-экспериментальной работы по проблемам развития системы дополнительного образования детей. Сб. статей / Сост. . М., 1997. с.15-17.
140. Волшебный мир танца. М., 1985. - 223с.
141. есенная терапия при работе с детьми // Искусство в школе. 1997. - №1. - с. 23-25.
142. Русская балетная критика конца XVIII первой половины XIX вв. - М., 1982.-319с.
143. Сочинения. В 4 т. Т. 3. Статьи и рецензии (1864-1865). - М., 1956. -570с.
144. Платон. Сочинения. В 3 т. Т. 3., ч.2. М., 1972. - 678с.
145. Подростковый клуб: самодеятельность, творчество, самоопределение. М., 1988. - 79с.
146. Искусство и дети: из опыта работы учителя. М., 1982.- 191с.
147. ыход из транса. М., 1995. - 557с.
148. Попов JI. M. Психология самодеятельного творчества студентов. - Казань, 1990.-237с.
149. Проблема результата и качества деятельности учреждений дополнительного образования детей: Материалы научно-практической конференции: 3-5 июня 1997. Ярославль, 1997. - 84с.
150. збранные сочинения. М., 1961. - 502с.
151. Педагогический поиск / Сост. . М., 1988. - 544с.
152. Пути и средства эстетического воспитания/Под ред. . М., 1989.- 191с.
153. Собрание сочинений. В Ют. Т.6. Художественная проза.-М., 1956.-839с.
154. Размышления и афоризмы французских моралистов XVI-XVIII веков / Сост. Н. Жирмунская. М., 1987. - 571с.
155. Воспитание нравственной культуры в процессе творческой любительской деятельности. М., 1986. - 84с.
156. Методика формирования эстетической культуры личности. М., 1985. - 70с.
157. реди художников. М., 1994. - 494с.
158. Роль искусства в развитии способностей школьников / Под ред. Е. Чухман. - М., 1985. 144с.
159. удожественная культура и коммуникативное воспитание.-М., 1985.- 119с.
160. Русские эстетические трактаты первой трети XIX века. В 2т. Т.1. - М., 1974.-406с.
161. Русские эстетические трактаты первой трети XIX века. В 2т. Т.2. - М„ 1974.-647с.
162. Русский балет: Энциклопедия / Редкол.: и др. М., 1997.-631с.
163. узыкальное воспитание детей на традициях народной инструментальной культуры // Искусство в школе. 1998. - №1. - с.73-75.
164. Детская одаренность: развитие средствами искусства. М., 1999.-219с.
165. Самодеятельное хореографическое искусство в клубе: Сб. науч. трудов / Сост. Л., 1988. - 98с.
166. скусство балетмейстера: Учеб. Пособие. М., 1986. - 192с.
167. Современные концепции эстетического воспитания / Под ред. . М., 1998.-302с.
168. Системный анализ воспитания школьников. - М., 1986.- 136с.
169. Соловьев B. C. Сочинения. В 2т. Т. 1.-М., 1988.-687с.
170. Соловьев B. C. Сочинения. В 2т. Т.2. М., 1988. - 823с.
171. Соловьев B. C. Стихотворения. Эстетика. Литературная критика. - М., 1990.-573с.
172. Эстетические воззрения Чернышевского и Добролюбова.-М.5 1974.-400с.
173. стетические трактаты. Л., 1978. - 160с.
174. Элементарная теория музыки. М., 1979. - 199с.
175. Столович JI. H. Жизнь Творчество - Человек. Функции художественной деятельности. - М., 1985. - 415с.
176. Столович JI. H. Красота. Добро. Истина.: Очерк истории эстетической аксиологии. М., 1994. - 464с.
177. Методика воспитательной работы в клубе. М., 1979.-224с.
178. Избранные педагогические сочинения. В Зт. Т.2.-М., .-384с.
179. О воспитании. М., 1974. - 270с.
180. Потребность человека в человеке. М., 1978. -93с.
181. Теория и практика воспитательных систем. В 2кн. / Редкол.: и др. М., 1993. - 349с.
182. сему свое время // Искусство в школе. 1999. -№4. - с.9-11.
183. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей // Вестник образования. 1997. - №6. - с.12-22.
184. Природа танца. М., 1982. - 112с.
185. Рождение танца. М., 1982. - 144с.
186. Беречь красоту русского танца. М., 1959. - 112с.
187. Философская антропология Жана-Поля Сартра. - М., 1977.- 180с.
188. Учреждение дополнительного образования: Инновационная социально-педагогическая модель: Учебн. пособие. М., 1996.- 102с.
189. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. . М., 1987. - 184с.
190. Фохт- Художественная культура и развитие личности. - М., 1987. -222с.
191. Фрейд 3. Массовая психология и анализ человеческого «Я» // Фрейд 3. Его «Я» и «Оно»: Труды разных лет. Кн.1. - Тбилиси, 1991.- 397с.
192. Практическое руководство по музыкальной грамоте. - М, 1980.-272с.
193. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками. - М., 1986. 160с.
194. Юм Д., стетика. М., 1973. - 479с.
195. Homo Ludens. М., 1992. - 459с.
196. Культурология: Энциклопедический словарь. - Ростов-на-Дону, 1997.-640с.
197. Хрестоматия по истории педагогики. Т.1. М., 1935. - с.
198. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии / Сост. П. Гуревич. М., 1991. - 461с.
199. От Гельцер до Улановой. М., 1979. - 192с.
200. Избранные философские произведения. В 3 т. Т.1.-М., 1950-1951.-872с.
201. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. - М., 1997.-78с.
202. Шефтсбери. Эстетические опыты. М., 1975. 543с.
203. обрание сочинений. В 7т. Т.7. М., 1955. - 791с.
204. Энциклопедический социологический словарь / Под ред. -М, 1995.-939с.
205. Эстетика Ренессанса. В 2т. Т.1.-М., 1981.-495с.
206. Эстетическая культура и эстетическое воспитание / Сост. . М., 1983. - 304с.
207. Эстетическое воспитание учащихся во внешкольных учреждениях / Сост. , . М., 1986. - 127с.
208. Эстетическое сознание личности / Под ред. . М., 1994.-209с.
209. Тренинг педагогического взаимодействия в творческой образовательной среде. М., 1997. - 176с.
Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat http://www. /content/khoreograficheskoe-iskusstvo-i-deti-esteticheskie-i-nravstvennye-aspekty-vospitaniya#ixzz2Ayi8Xu38
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
