Практика. Самостоятельное составление детьми композиции из геометрических форм.
2.4.2. Цветовое решение.
Теория. Цвет и эмоциональный характер произведения. Цвет в организации плоской композиции.
Практика. Выполнение эскиза в цвете.
2.4.3. Изготовление картона.
Цель: Научить детей практическому выполнению картона.
Задачи:
- Познакомить с технологией создания картона.
- Научить качественно и точно переносить выбранный рисунок на картон.
Оборудование: рама, картон, булавки, скрепки, иголка, нитки, фломастер или маркер, тушь, кисть.
Теория. Знакомство с историей развития шпалерного ткачества и средневековыми авторами эскизов и картонов. Специализация художников - картоньеров на определенном типе эскизов.
Практика. Самостоятельное изготовление картона и прикрепление его к обратной стороне рамы.
2.4.4. Изделие в материале.
Цель: Овладев основными приемами ткачества, выполнить самостоятельно небольшое простое изделие в произвольной технике.
Задачи:
- Научить последовательному выполнению работы.
- Развивать чувство цвета, композиционного равновесия, фактуры.
- Развивать мелкую моторику руки.
Оборудование: рама, вилка, нити (хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые), веревки (пеньковые, сизалевые), шнуры, образцы различных видов плетений.
Практика. Натягивание основы (сновка) и проборка нитей в ремизы. Подбор цветной пряжи. Выполнение самостоятельно изделия в произвольной технике. Срезание гобелена с рамы. Завязывание концов основы и крепление их с изнанки. Совместный просмотр выполненных работ и их коллективное обсуждение. Анализ работ.
Тема 2.5. Пейзажный мини-гобелен.
2.5.1. Графический эскиз.
Теория. Выбор композиции (статическая - динамическая, симметричная - асимметричная). Решение композиции на контрасте или нюансе. Роль ритма в композиции (разряжение, сгущение).
Выбор формата в зависимости от вида композиции. В помощь детям педагогический рисунок: решение пейзажа в 3-х вариантах (плоскостной, объемное решение композиции с ярко выраженным ближнем планом и пространственное решение композиции, имеющее 3 плана).
Практика. Разработка детьми нескольких вариантов эскиза и выбор наиболее удачного.
2.5.2. Цветовое решение.
Теория. Выбор теплой или холодной цветовой гаммы в зависимости от времени суток. Приемы сочетаний цветов для динамической напряженной композиции (контраст). Приемы сочетаний цветов для спокойной композиции (нюанс). Расстановка цветовых акцентов в композиции, выделение доминирующего цвета. Цветной контур и его возможности. Применение тоновых растяжек: в решении фона в плоскостной композиции, в решении объема в пространственной композиции.
Практика. Самостоятельная работа с цветом. Выполнение эскиза в цвете.
2.5.3. Изготовление картона.
2.5.4. Изделие в материале.
Практика. Выполнение самостоятельно изделия в произвольной технике.
Тема 2.6. Посещение выставки, музея.
Тема 2.7. Возможные дефекты.
Цель: Познакомить с дефектами, возникающими в процессе изготовления изделия и способами их устранения.
Задачи:
- Приобрести навык равномерной прокидки утка.
- Обучить аккуратному выполнению работы.
Оборудование: рама, вилка, пряжа, утюг, влажная марля, дощечка из ДВП, багет, игла с большим ушком.
Теория. Причины, вызывающие дефекты. Правильное положение нити утка в избежании дефектов. Способы устранения дефектов. Практика. Самостоятельное исправление ошибок. Выправление линий с помощью вышивания иглой. Придание изделию нужной формы путем отпаривания или подгиба края внутрь изделия. Сокрытие неровного края изделия багетной рамой. Контроль качества выполненных работ путем сравнения.
Тема 2.8. Полуобъемный мини-гобелен. Декоративные элементы.
Теория. Понятие полуобъемного мини-гобелена. Основные приемы вязания крючком. Выполнение крючком круга, квадрата, пятиугольника. Обвязка крючком колец и тканого изделия. Выполнение из ниток, кожи и проволоки декоративных элементов в форме полос, листьев, шишек, шариков.
Практика. Практическое изготовление декоративных элементов и оформление ими изделия. Работа крючком, иглой. Умение работать с кожей, используя ножницы и клей.
Тема 2.9. Оформление мини-гобелена.
Цель: Познакомить со способами оформления гобеленов.
Задачи:
- Обучить умению оформлять работу с помощью макраме, багетной рамы, используя декоративные элементы.
- Развивать творческие способности.
- Воспитывать художественный вкус.
Оборудование: хлопчатобумажные, синтетические, шелковые нити; подушка для плетения узлов макраме, булавки с большими головками, ножницы, сантиметровая лента, вязальный крючок, клей, игла, кожа, природный материал (ракушки, шишки и т. д.), кольца, палки, проволока, декоративные элементы (бусы, шары и т. д.), морилка для дерева, образцы, наглядные пособия.
2.9.1. Оформление мини-гобелена с использованием кистей и бахромы.
2.9.2. Плетение рамки в технике макраме.
Теория. Узелковые узоры: цепочки, шнуры, мережки. Обработка нижнего и бокового края изделия.
Практика. Практическое изготовление детьми рамки для гобелена. Оформление гобелена в рамку.
2.9.3. Оформление мини-гобелена в багетную раму.
Тема 2.10. Оформление выставки детских работ.
Тема 2.11. Открытие выставки. Итоговое занятие.
Теория. Приглашение родителей и гостей. Итог работы за год. Награждение. Домашнее задание на лето.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Второй год обучения | |||
Название темы | Общее кол-во | В том числе | |
часов | теория | практика | |
1. Вводное занятие | 3 | 3 | - |
2 Лучевое ткачество. | 24 | 4 | 20 |
2.1. Основные приемы плетения по кругу. | 6 | 2 | 4 |
2.2.Сувениры на майонезных крышках. | 9 | 1 | 8 |
2.3. Круглая салфетка. Подставки. Контрольный урок тест 1,2,3 | 9 | 1 | 8 |
3 Мини-гобелен из трав. | 69 | 21 | 48 |
3.1.Общие сведения о растениях. Их | 3 | 2 | 1 |
классификация. | |||
3.2. Сбор и художественная обработка рогоза, | 6 | 1 | 5 |
камыша и ситника. | |||
3.3. Сбор и художественная обработка пустырных трав. | 6 | 1 | 5 |
3.4.Эскиз. Цветовое решение. | 3 | 1 | 2 |
3.5.Изделие в материале. | 21 | - | 21 |
З.6.Декоративные элементы. Птичьи перья, | 9 | 2 | 7 |
камушки, ракушки, сухие цветы. | |||
3.7.Возможные дефекты. | 3 | 1 | 2 |
3.8.0формление мини-гобелена. Контрольный урок «Соблюдение последовательности технологических операций при изготовлении гобелена | 6 | 1 | 5 |
3.9 Экскурсии. Посещение музеев, выставок, | 12 | 12 | - |
картинных галерей. | |||
4, Плетение на ветках деревьев. | 54 | 14 | 40 |
4.1. Виды деревьев. Их классификация. | 3 | 2 | 1 |
4.2. Сбор и обработка веток. | 6 | 1 | 5 |
4.3. Способы окрашивания древесины. | 3 | 1 | 2 |
4.4. Основные приемы плетения на ветках. | 6 | 1 | 5 |
4.5. Эскиз. | 3 | 1 | 2 |
4.6. Цветовое решение. | 3 | 1 | 2 |
4.7. Изделие в материале. | 18 | - | 18 |
4.8. Возможные дефекты. | 3 | 1 | 2 |
4.9. Оформление работы. Контрольный тест 3 | 3 | - | 3 |
4.10 Экскурсии. Посещения выставок, музеев. | 6 | 6 | - |
5. Пейзажный мини-гобелен с элементами из | 51 | 8 | 43 |
природного материала. | |||
5.1.Общие сведения о природном материале. | 3 | 2 | 1 |
Классификация. | |||
5.2.Использование коры, корней и веток деревьев. | 9 | 2 | 7 |
5.3.Графический эскиз. | 3 | 1 | 2 |
5.4.Цветовое решение. | 3 | 1 | 2 |
5.5.Изделие в материале. | 24 | - | 24 |
5.6. Возможные дефекты. | 3 | 1 | 2 |
5.7.Оформление мини-гобелена. Контрольный урок «Соблюдение последовательности технологических операций при изготовлении», «Особенности выполнения замысла (по образцу, внося свои изменения, авторская работа)» | 6 | 1 | 5 |
6. Коллективная работа "Тканые сердечки на ветке" Контрольный урок «Особенности выполнения замысла (по образцу, внося свои изменения, авторская работа)». | 9 | 1 | 8 |
7. Оформление итоговой выставки. | 3 | - | 3 |
8. Итоговое занятие. | 3 | - | 3 |
Всего | 216 | 51 | 165 |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
