ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В условиях перехода к рыночным отношениям появляется новое отношение к ручному труду. Если раньше преобладало массовое производство, то сейчас появляется множество индивидуальных предприятий, выпускающих продукцию мелкими партиями.
Декоративно-прикладное искусство, как один из видов трудового воспитания, дает детям возможность не только приобрести различные ремесленные навыки, но при условии хорошего качества и интересного художественного решения, получить возможность заработка, что поможет ребенку в дальнейшем само реализоваться в непростой, жизненной ситуации, найти нишу как творческую, так и экономическую.
С глубокой древности человек, изготовляя изделия, стремился сделать их не только удобными для пользования, но и красивыми.
Ручное ткачество - интересный и своеобразный вид народного прикладного искусства. Дошедшие до нас произведения являются носителями большой, богатой древними традициями, художественной культуры.
Гобелен - вытканный вручную ковер - картина. Он служит для украшения интерьера жилых и общественных помещений. Своеобразие гобелена придает помещению оригинальность и уют.
Школьная программа не занимается этим видом декоративно-прикладного искусства. Чтобы пробудить у детей интерес к народному творчеству - ковроткачеству, развить в них художественное чутье, вкус, необходимы специальные занятия в системе дополнительного образования.
Организация деятельности кружка «Гобелен» опирается на законодательные и нормативные акты: Федеральный закон от 01.01.01 г. "Об образовании в Российской Федерации", Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Устав МБОУ ДОД ДЮЦ «Вариант». Система дополнительного образования учитывает особенности детей: занятия по желанию, по интересу, темы и формы занятий более гибкие.
Программа "Основы ткачества. Гобелен" ориентирована на детей среднего школьного возраста (с 9 до 15 лет). В более раннем возрасте сложно овладеть навыками ручного ткачества.
Изготовление гобелена требует большой усидчивости и терпения. Традиционно изготовление ковров являлось делом женских рук. Поэтому программа рассчитана в большей степени на девочек, чем на мальчиков. Хотя техника исполнения, несмотря на кажущуюся сложность, доступна каждому внимательному и терпеливому человеку.
Данная программа, через познавательно-творческую деятельность, способствует развитию в ребенке эстетического восприятия окружающего мира и его творческого воображения, трудолюбия, вкуса и потребности в общении с историко-культурным наследием своего народа.
Приучаясь с детства видеть красоту, ребенок приобретает умение воспринимать красоту искусства, понимать и ценить его.
По данному направлению в сборнике программ для внешкольных учреждений есть программа "Ручное ткачество", автор , Эта программа рассчитана лишь на 24 часа, что недостаточно для овладения таким сложным ремеслом, каким является изготовление гобелена. Реализуется она только в условиях летнего лагеря.
На основании проведенного анализа программ, разработанных для кружковой работы с детьми по данному направлению, была составлена модернизированная программа "Основы ткачества. Гобелен". Данная программа рассчитана на стабильное количество детей в течение года. Реализуется в специально оборудованном кабинете, где есть достаточное количество посадочных мест, раздаточного и демонстрационного материалов.
За основу были приняты и использованы программы, предлагаемые авторами: , "Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ" Москва. Просвещение 1988г., "Основные приемы ручного ткачества" осква. "Галарт" 1995г.
Цель программы: обучить основам искусства изготовления гобелена через первичные навыки ручного ткачества.
Задачи программы:
1. Получение навыков индивидуальной трудовой деятельности.
2. Развитие усидчивости и терпения.
3. Развитие мелкой моторики руки.
4. Раскрытие индивидуальности, самовыражения в творчестве.
5. Развитие чувства цвета, материала, фактуры.
6. Развитие художественного вкуса.
Основные разделы программы:
1. Основы ткачества и плетения с технологической подготовкой материалов.
2. Основы художественных знаний и практическое изготовление мини-гобелена.
Знакомясь с темой "Основы ткачества и плетения с технологической подготовкой материалов", дети изучают технику изготовления гобелена, основные узлы, узоры и приемы техники макраме, что способствует у них развитию мелкой моторики руки, трудовых навыков. Получение сведений о видах пряжи позволяет детям правильно использовать ее основные свойства и возможности.
Работая над темой "Основы художественных знаний и практическое изготовление мини-гобелена", дети в процессе изготовления гобелена учатся создавать композицию, гармонично подбирать цветовую гамму, представлять образ, характер предмета и воплощать его в изделии. У них развивается чувство формы, цвета, фактуры. Знакомясь со способами оформления гобелена, дети постигают, как различными средствами достичь большего декоративного эффекта и максимальной выразительности замысла. В результате у них формируется изобретательность, художественное чутье, эстетический вкус на основе многовековых традиций народа.
Программа построена по принципу от простого к сложному. На простых приемах ткачества основаны более сложные. Созданию художественного изделия предшествует период освоения ткацкого производства, овладение основными приемами изготовления гобелена. Для того чтобы рисунок выразить в материале, необходимо знать технологический процесс. Не любой рисунок может быть переложен на язык гобелена. Поэтому программа составлена так, а не иначе.
Программа рассчитана на 216 часов. Из них на теорию 45 часов, на практику 171 час. Программа корректируется и утверждается ежегодно согласно Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г.№ 000 (п.11).
Занятия имеют комплексный характер. Теория чередуется с практикой. Теоретические знания дети приобретают на занятиях, проходящих в форме беседы, рассказов с показом экспонатов, образцов, работ самого преподавателя, выполненных на доске, бумаге или в материале. Также имеет место зрительный ряд, в который входят не только произведения искусства, но и изображения посуды, интерьеров, предметы быта, ткани.
Практические знания дети получают в процессе изготовления образцов и самих изделий. Занятия предполагают использование фронтальных, групповых и индивидуальных форм обучения.
Текущий контроль происходит на каждом занятии и осуществляется методом наблюдения за правильностью выполнения работы. Тематический контроль происходит после прохождения каждой темы. Проводится анализ ошибок. Итоговый контроль осуществляется в конце года во время организации выставки детских работ и их коллективного обсуждения.
По итогам усвоения программы обучающиеся получат знания и умения в изготовлении гобелена, смогут раскрыть свою творческую индивидуальность, развитие чувство цвета, материала, фактуры.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Первый год обучения | |||
Название темы | Общее кол-во часов | В том числе | |
теория | практика | ||
1. Основы ткачества и плетения с технологической подготовкой материалов. 1.1.Вводное занятие. Знакомство с гобеленом 1.2.Основные приемы ручного ткачества. 1.2.1.Основа. Уток. Ремизы. 1.2.2.Способы прокидки утка. 1.2.3.Виды соединения утков. 1.2.4.Обвивание нитей основы. 1.2.5.Ворсовое плетение. 1.2.6.Махровое плетение. 1.3.Основы макраме. Основные узлы. 1.4.Пряжа. Подготовка пряжи. Крашение. Контрольный урок тест 1,2,3 | 81 3 63 9 9 12 12 12 9 9 6 | 12 3 6 1 1 1 1 1 1 1 2 | 69 - 57 8 8 11 11 11 8 8 4 |
2 Основы художественных знаний и практическое изготовление мини-гобелена. 2.1.Экскурсии. Посещение музеев, выставок, картинных галерей. 2.2.Основы композиционных знаний. 2.3.Основы цветовой гармонии. 2.4.Геометрический мини-гобелен. 2.4.1.Графический эскиз. 2.4.2.Цветовое решение. 2.4.3.Изготовление картона. 2.4.4.Изделие в материале. 2.5.Пейзажный мини-гобелен. 2.5.1.Графический эскиз. 2.5.2.Цветовое решение. 2.5.3.Изготовление картона. 2.5.4.Изделие в материале. 2.6.Посещение выставки, музея. 2.7.Возможные дефекты. 2.8.Полуобьемный мини-гобелен. Декоративные элементы. 2.9.Оформление мини-гобелена. 2.9.1.Оформление с использованием кистей и бахромы. 2.9.2.Плетение рамки в технике макраме. 2.9.3.Оформление в багетную раму. Контрольный урок «Соблюдение последовательности технологических операций при изготовлении», «Особенности выполнения замысла (по образцу, внося свои изменения, авторская работа)» | 135 12 6 6 33 3 3 3 24 33 3 3 3 24 6 3 9 21 6 9 6 | 33 12 3 3 3 1 1 1 - 3 1 1 1 - 6 1 1 1 - 1 - | 102 - 3 3 30 2 2 2 24 30 2 2 2 24 - 2 8 20 6 8 6 |
2.10.Оформление выставки. 2.11.Итоговое занятие. | 3 3 | - - | 3 3 |
Всего: | 216 | 45 | 171 |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
