Учеебно-методический комплекс поучебной дисциплине «Теория спорта» (стр. 1 )

Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Факультет физического воспитания

Кафедра теории и методики физической культуры

  (рег.№ _________ ___________)

СОГЛАСОВАНО  СОГЛАСОВАНО

Заведующий кафедрой  Декан факультета

______________________  _________________________

____ ____________ 2014 г.  ____ ________________ 2014г.

УЧЕЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПОУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«Теория спорта»

для специальностей (направления специальностей)

1-03 02 01 Физическая культура. Специализация: физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность;

1-88 01 01-01 Физическая культура (лечебная);

1- 88 02 01-04 Спортивно-педагогическая деятельность (спортивная режиссура);

1-89 02 01-02 Спортивно-туристская деятельность (менеджмент в туризме);

1-88 01 02-01 Оздоровительная и адаптивная физическая культура (оздоровительная).

Составитель: , кандидат педагогических наук  ,

Рассмотрено и утверждено

на заседании Совета БГПУ  ____  _____________ 2014г.  протокол № ____

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

       Учебная дисциплина «Теория спорта» сочетает преимущества компетентностного подхода в обучении с использованием современных инновационных педагогических технологий. Значительный акцент сделан на формировании у студента практических навыков и умений, отвечающих задачам его профильной подготовки и дальнейшей профессиональной деятельности.

  Целью изучения дисциплины «Теория спорта» является:

систематизация знаний студентов в рамках единой методологической концепции и создание предпосылок для эффективного применения теоретических знаний в профессиональной деятельности.

Поставленная цель в учебном процессе достигается путем:

  - лекционного изложения курса;

  - практической работы на семинарских занятиях;

  - изучения специальной и дополнительной литературы.

       Функции УМК:

- раскрывает основные требования к содержанию изучаемой дисциплины;

- обеспечивает эффективное освоение обучающимися учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины по специальности «Физическая культура»;

-обеспечивает преемственность в преподавании учебных дисциплин в соответствии с учебным планом;

  ЭУМК учебной дисциплины «Теория спорта» включает в себя 4 раздела: теоретический, контроля знаний, вспомогательный.

Теоретический раздел ЭУМК по учебной дисциплине «Теория спорта» содержит материалы для теоретического изучения дисциплины в объёме, установленном типовым учебным планом по специальности (направлению специальностей). практический раздел ЭУМК по учебной дисциплине «Теория спорта» содержит материалы для проведения семинарских и иных учебных занятий и организовывается в соответствии с типовым учебным планом по специальности (направлению специальностей).  Раздел контроля знаний ЭУМК по учебной дисциплине «Теория спорта» содержит материалы текущей и итоговой аттестации, позволяющие определить соответствие результатов учебной деятельности обучающихся требованиям образовательных стандартов высшего образования и учебно-программной документации образовательных программ высшего образования. Вспомогательный раздел ЭУМК по учебной дисциплине «Теория спорта» содержит элементы учебно-программной документации образовательной программы высшего образования, учебно-методической документации, отдельные учебные издания и информационно-аналитические материалы, рекомендуемые для изучения учебной дисциплины. 

        Особенностями структурирования  и подачи учебного материала является последовательность рассмотрения, что способствует возникновению связи образовательных результатов, методов их достижения и определённых форм контроля в связи с другими учебными дисциплинами.

Учебно-методический комплекс (ЭУМК) является в определённой степени вспомогательным учебным материалом для освоения студентами основ данной учебной дисциплины и рекомендуется как один из элементов для систематизации восприятия и практического использования как отдельных частей, так и целостной системы знаний. 

Лекция 1. Введение в теорию спорта

Вопросы:

1.Спорт как неотъемлемая часть культуры современного общества.

2.Зарождение, становление и развитие современных научных представлений о спорте.

3. Социальные функции спорта.

4.Специфика спортивной деятельности и её разновидности.

Лекция 2. Методологические основы теории спорта

Вопросы:

1. Состав научной теории и её структура.

2. Содержание основных разделов теории спорта.

3. Система понятий теории спорта.

4. Методы исследования в теории спорта.

Лекция 3. Спорт в современном мире

Вопросы:

1. Обострение конкуренции в спорте высших достижений.

2. Особенности современной системы спортивных соревнований.

3. Особенности подходов к формированию систем подготовки спортсменов в различных странах.

4. Специфика организации спортивного отбора.

Лекция 4. Теория спортивных соревнований

Вопросы:

1.  Основные понятия и положения теории спортивных соревнований.

2. Структура соревновательного потенциала и его компоненты.

Лекция 5. Спортивная подготовка как управление состоянием спор

1. Основные понятия теории спортивной подготовки.

2. Общая схема управления состоянием спортсмена.

Тренировочные эффекты как результат управления состоянием спортсмена

Лекция 6. Соотношение закономерностей и принципов

Соотношение закономерностей и принципов

Вопросы:

1. Закономерности как объективно существующие связи между явлениями

2. Общая характеристика и сущность основных принципов спортивной подготовки

1. Закономерности как объективно существующие связи между явлениями.

2. Общая характеристика и сущность основных принципов спортивной подготовки.

1. Закономерности как объективно существующие связи между явлениями

2. Общая характеристика и сущность основных принципов спортивной подготовки

3. Взаимосвязь принципов спортивной подготовки

1. Адаптация к физическим нагрузкам

2. Влияние внешних условий на получение тренировочных эффектов

Лекция 7. Средства и методы спортивной подготовки

Вопросы:

1. Основные и дополнительные (специфические и неспецифические) средства спортивной подготовки.

2. Физическое упражнение как основное специфическое средство спортивной подготовки.

3. Соревновательные упражнения и область их применения.

Лекция 8. Средства и методы спортивной подготовки

Вопросы:

1. Игровой метод, область и его характерные признаки применения в спортивной подготовке.

2. Соревновательный метод и особенности его использования для решения.

3. Различных задач в спортивной подготовке.

Лекция 9. Общая характеристика видов подготовки спортсмена

Вопросы:

1. Цели, задачи и содержание различных сторон подготовки в процессе формирования соревновательного потенциала спортсмена.

2. Взаимосвязь видов подготовки спортсмена.

3. Основные тенденции развития теории двигательных способностей спортсмена.

Лекция 10. Физическая подготовка. Направленное развитие силовых способностей спортсмена

Вопросы:

1. Определение основных понятий.

2. Основные правила направленного развития скоростных способностей.

3. Виды силовых способностей и специфика их проявления в различных видах.

Лекция 11. Физическая подготовка. Направленное развитие выносливости спортсмена

Вопросы:

1. Определение основных понятий и характеристика утомления и выносливости.

2. Факторы, влияющие на проявление выносливости спортсмена.

3. Виды выносливости и их основные характеристики.

Лекция 12. Физическая подготовка. Направленное развитие скоростных способностей спортсмена

Вопросы:

1. Определение основных понятий.

2. Факторы, влияющие на проявление скоростных способностей спортсмена.

3. Проявление скоростных способностей в соревновательной деятельности.

Лекция 13. Физическая подготовка. Направленное развитие координационных способностей спортсмена 

Вопросы:

1. Определение основных понятий, виды координационных способностей и их характеристика.

2. Основные правила направленного развития координационных способностей спортсменов.

3. Развитие способностей поддерживать динамическое и статическое равновесие, рациональное мышечное расслабление, регулирования пространственных параметров движений.

Лекция 14. Физическая подготовка. Направленное развитие гибкости спортсмена

Вопросы:

1. Определение основных понятий и видов гибкости.

2. основные правила направленного развития гибкости.

3. Метод строгого регламентирования при направленном развитии гибкости.

4. Нормирование нагрузок при направленном развитии гибкости.

Лекция 15. Техническая подготовка спортсмена

Вопросы:

1. Определение понятия «спортивная техника» и её роль в структуре соревновательного потенциала спортсмена

2.  Функции техники в структуре двигательного действия

3. Общая и специальная техническая подготовка спортсмена

Лекция 17. Психическая подготовка спортсмена

Вопросы:

1. Общая и специальная психическая подготовка спортсмена.

2. Специфика взаимоотношений участников соревновательной деятельности.

3. Основы методики психической подготовки в процессе тренировки и в условиях соревнований.

4.Психическая напряженность и её регулирование в спортивной подготовке и соревновательной деятельности.

Лекция 18. Общая характеристика структуры спортивной подготовки

Вопросы:

1. Понятие и факторы, влияющие на построение спортивной подготовки.

2. Уровни структуры спортивной подготовки (микро-, мезо - и макроструктура).

3. Основные факторы, влияющие на тренировочный эффект физических упражнений.

4. Классификация тренировочных заданий.

Лекция 19. Построение тренировочных занятий в спортивной подготовке

Вопросы:

1. Структура тренировочного занятия.

2. Закономерности построения тренировочного занятия.

3. Особенности содержания и структуры различных частей тренировочного занятия.

Лекция 20. Построение микроциклов в спортивной тренировке

Вопросы:

1. Общая характеристика понятия и типов микроциклов.

2. Факторы, влияющие на специфику построения, динамику нагрузок и продолжительность микроциклов.