Краеведческий кружок: «Юный краевед» 1 года обучения для учащихся 5 классов. , учитель истории, педагог дополнительного образования (стр. 1 )

Краеведческий кружок:  «Юный краевед»  1 года обучения для учащихся 5 классов. , учитель истории, педагог дополнительного образования.

"Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это – самый массовый вид науки".

Пояснительная записка к программе

В современном обществе остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Псковской земле.

Актуальность программы заключается в том, что очень часто при изучении истории России в школе, краеведение, несмотря на очевидный потенциал, зачастую выпадает из поля зрения педагога и учащихся. Поэтому школе необходима программа призванная помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым, настоящим и будущим страны.

Новизна программы заключается в тщательном отборе краеведческого материала, в подаче учащимся новой для них информации.

Своеобразная особенность программы заключается в большом количестве экскурсий по тем местам, которые связаны с содержанием программы. Это дает возможность развивать память, способствует развитию наблюдательности. Программа предусматривает, также большое количество занятий имеющих практический характер, на которых учащиеся приобретут умения и навыки самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем их объекте, о деятельности людей, учреждений, писать рефераты, проводить опросы, работать с научно-популярной литературой. Для разнообразия форм работы данная программа предусматривает использование современных педагогических и информационно-компьютерных технологий.

Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа предназначена для проведения кружков в общеобразовательной школе. В настоящее время важно и актуально помочь ученикам понять, что для истории очень важна человеческая память о прошлом, почувствовать гордость за историю Родины, увидеть, что в патриотизме молодежи – возрождение и будущее Отечества.

Цели программы:

Познакомить обучающихся с историко - культурным наследием Псковского края;

Развивать познавательные интересы у учащихся в изучении истории малой родины;

Формировать умения и навыки получения новых знаний;

Воспитывать духовно-нравственные качества личности, сформировать черты патриотизма и гражданственности.

Задачи:

1. Образовательные:

Изучение прошлого и настоящего Псковского края, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области;

Формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения;

Формирование устойчивого интереса к истории малой родины;

Поэтапное хронологическое изучение истории Псковского края.

Использование различных исторических источников, грамотное проведениеанализа исторических источников, изложение своей точки зрения.

2. Развивающие:

Развитие навыков исторического познания, анализа и сопоставления источников, работы с историческими источниками;

Овладение навыками оформления полученных материалов в творческих работах;

Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения;

Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

3. Воспитательные:

Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся через краеведческие знания о родном крае;

Формирование и сохранение ценностей и традиций родной земли;

Воспитание бережного отношения к историко-культурному наследию малой родины.

Сроки реализации программы – 1 год.

Возраст обучающихся участвующих в реализации данной программы  11-12лет.

Формы и режим занятий.

Программа краеведческого кружка «Юный краевед», рассчитана на учащихся 11-12 лет и реализуется в течение одного года по 6 часов в неделю, всего 192 часов. Обучение и воспитание будет проводиться в коллективной, групповой, индивидуальной форме. Согласно уставу учреждения наполнение учебной аудитории предусматривает численность группы 15 человек на начало обучения.

Учет возрастных особенностей учащихся при составлении программы.

Программа предусмотрена для учащихся 5 классов. Рассмотрим психологическую характеристику детей данного возраста.

Средний школьный возраст.

Средний школьный возраст (от 11- ти до 15-ти лет) - переходный от детства к юности. Он совпадает с обучением в школе (5-8 классы) и характеризуется глубокой перестройкой всего организма.

Характерная особенность подросткового возраста - половое созревание организма. У девочек оно начинается практически с одиннадцати лет, у мальчиков - несколько позже. Половое созревание вносит серьезные изменения в жизнь ребенка, нарушает внутреннее равновесие, вносит новые переживания, влияет на взаимоотношения мальчиков и девочек.

Стоит обратить внимание на такую психологическую особенность данного возраста, как избирательность их внимания. Это значит, что они откликаются на необычные, захватывающие уроки, а быстрая переключаемость внимания не дает возможности сосредотачиваться долго на одном и том же деле. Однако если учитель создает трудно преодолеваемые и нестандартные ситуации ребята занимаются какой-либо работой с удовольствием и длительное время.

Значимой особенностью мышление подростка является его критичность. У ребенка, который всегда и со всем соглашался, появляется свое мнение, которое он старается демонстрировать как можно чаще, таким образом, заявляя о себе. Дети в этот период склонны к спорам и возражениям, слепое следование авторитету взрослого сводится зачастую к нулю, родители недоумевают и считают, что их послушный ребенок подвергается чужому влиянию и в семьях наступает пора кризисной ситуации «верхи» не могут, а «низы» не хотят мыслить и вести себя по-старому.

Средний школьный возраст - самый благоприятный для творческого развития. В этом возрасте учащимся нравиться решать проблемные ситуации, находить сходство и различие, определять причину и следствие. Ребятам интересны различные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение. Самому решать проблему, участвовать в дискуссии, отстаивать и доказывать свою правоту.

Исследования внутреннего мира подростков показывают, что одной из самых главных моральных проблем среднего школьного возраста является несогласованность убеждений, нравственных идей и понятий с поступками, действиями поведением. Система оценочных суждений, нравственных идеалов неустойчивые. Трудности жизненного плана, семейные проблемы, влияние друзей могут вызвать у ребят большие сложности в развитии и становлении. Работа учителя должна быть направлена на формирование нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений.

В этом возрасте важное значение приобретает чувственная сфера. Свои чувства подростки могут проявлять очень бурно, иногда аффективно. Этот период жизни ребенка иногда называют периодом тяжелого кризиса. Признаками его могут быть упрямство, эгоизм, замкнутость, уход в себя, вспышки гнева. Поэтому преподаватель должен быть внимателен к внутреннему миру ребенка, больше уделять внимание индивидуальной работе.

В этом возрасте подросток весьма подражателен. Это может привести его к ошибочным и даже аморальным представлениям и поступкам. Подростки - мальчики склонны выбирать себе кумирами сильных, смелых и мужественных людей. Притягательными могут для них стать не только книжные пираты и разбойники, но и вполне зеленые местные хулиганы. Подражая им, подростки, сами того не понимая, переходят ту опасную грань, за которой смелость становится жестокостью, независимость - подлостью, любовь к себе - насилием над другими. Девочки подростки отличаются тем, что они физически отличаются от мальчиков ранним взрослением и хотят общаться с мальчиками более старшего возраста. Исследования показывают заметное смещение акцентов с традиционно - положительных моральных ценностей на мнимые. Преподавателю необходимо обратить внимание на формирование нравственных качеств личности и знакомство с примерами положительных идеалов.

Особое значение для подростка в этом возрасте имеет возможность самовыражения и самореализации. Учащимся будут интересны уроки, которые служат активному самовыражению подростков и учитывают их интересы. Ребят привлекает возможность вступать в диалог, принимать самостоятельные решения.

У многих учащихся в этом возрасте возникают проблемы с учителями. Ученик, который имеет все пятерки по многим предметам, получает лишь «2» и «3» по другим. И это порой вовсе не связано с его работоспособностью или интеллектуальными возможностями. Зачастую это связано с резким падением интереса к учению, изменением учебной мотивации.

Основные направления программы:

Программа «Юный краевед» включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области архитектуры и искусства.

Формы проведения занятий:

Экскурсии.

Конференции.

Уроки.

Работа с документами.

Исследовательская деятельность.

Прогноз:

Результатом этой программы является участие в выставках, подготовка научных докладов для школьных и учебно-исследовательских  конференций. А также приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся смогут применить на уроках истории, литературы и географии.

Учебно-тематический план 

Тема	Общее количество часов	В том числе	Формы аттестации/контроля
теория	практика
I. Вводное занятие	1	1	беседа
II. Введение в краеведение	3	1	2	Беседа /анкетирование
III. География родного края	13	8	5	Экскурсии, опрос
IV. Псковская земля. Первые летописные сведения. Княгиня Ольга	12	10	2	Тест/экскурсия
V. Кремль – сердце древнего Пскова	15	9	6	Проект, экскурсия
VI. Защитники земли Русской	12	10	2	Практическая работа, реферат
VII. Как рос Псков - 5 колец (работа над составлением проекта и экскурсионной программой)	12	10	2	Тест/опрос
VIII. Вечевой Псков	13	9	4	Экскурсия, проект
IX. Псков культурный	14	10	4	Тест
Х. Псков в годы Великой Отечественной войны	9	5	4	Проект, реферат
ХI. Итоговое занятие «Игра Псков через века»	4	4	Игра
ИТОГО:	108

Содержание программы