Что такое счастье (стр. 4 )

а) Много есть озер на свете – больших и малых, глубоких и мелких, суровых и живописных, но ни одно из них не может сравниться с Байкалом.

б)  Привет, Маша – растеряша!
в)  Бывало, проходишь с гостями по музею и слышишь : «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!».

4.  Найдите простое односоставное безличное предложение :

(1) Егорову не на чем было играть. (2) Он стал обыкновенным бойцом в обыкновенном отряде. (3) И во время одного ночного боя отдал свою жизнь за Родину.(4( скрипку Егорова бойцы положили в футляр.

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции :

- Все правильно, (1) молодец, (2) ты хороший мальчик! Ну, беги домой!

Однажды в день занятий к нам во двор пожаловал сосед Илико.

- Ольга, (3) дорогая моя, (4) одолжи-ка сегодня мне своего полиглота Зурика!

- Да? А русскому языку, (5) может, (6) ты его будешь обучать, так что ли?

6.  Выпиши номер запятой, разделяющей однородные члены предложения:

Кое-кто (1), может (2), и нарушал этот закон фронтовой жизни  (3), так ведь были и дезртиры (4), и самострелы. 

Контрольная  работа по теме «СЛОЖНОЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЕ » (простые случаи) зад В-6. Вариант 1.

1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать слово, цифра, слова «да», «нет».

а) Верно ли, что сложным называют предложение, состоящее из нескольких простых?

б) По наличию или отсутствию союза сложные предложения  делят на …

в)  Определите придаточное «Настоящего человека всегда тянет туда, где трудно ».

2. Выдели грамматические основы. Распредели предложения по характеристике : ССП, СПП, БСП

а) В мозгу у Степы то копошились какие-то неприятнейшие мыслишки о статье, то прилетало воспоминание о каком-то сомнительном разговоре.

б) Вилы, чтобы подавать, нужны длиннее и длиннее.

в) Их там на стогу человек пять-шесть, они вместе со стогом поднимаются все выше и выше к небу.

г) Месяца не было, но небо вызвездилось и над деревней перекинулась исполинская полоса Млечного пути.

д) Чтобы расписать потолок (высота зала 18 метров), по указанию художника поставили леса.

е) Снял часы, глядит : машина, точно мельница, в пыли.

3. Определи тип придаточного :

а) Вдруг он услышал, что кто-то зовет его по имени.

б)  Когда ему нужен был мрамор для статуй, он вместе с рабочими спускался в каменоломню и там в течение многих месяцев добывал его.

в) Но есть  удары, которые больнее бьют по самому сердцу.

4. В синтаксическом анализе следующих предложений содержатся ошибки. Исправь их.

а) Обвал оборвался : страшная глыба свалилась на повозку, поглотила телегу, лошадь и мужика.

Бессоюзное сложное предложение, состоит из 3 частей, осложнено однородными членами.

б) За сеткой в окне, в полуденном солнце, красовался радостный и весенний бор на другом берегу, а поближе сверкала река.

Сложноподчиненное предложение, состоит из 2 частей, осложнено уточняющим обстоятельством.

5. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

У них было всего по две-три лапки и мелкая, (1)но очень колючая хвоя, (2) а на кончиках лапок поблескивали росинки смолы, (3) виднелись пупырышки – завязи будущих лапок. Однако завязи были так малы и сами елочки были такими хворыми, (4) что им уже и не справиться было с трудной борьбой за жизнь и продолжать рост.

6. В приведенных ниже предложениях выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненных предложений.

Елочка долго и трудно будет сверлить пень корешком, (1) пока доберется до земли. Еще несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, (2) расти из самого сердца того, (3) кто, (4) возможно, (5) был ее родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.

7. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую между частями сложносочиненного предложения.

- Вставай, (1) бездельник, (2) хватит тебе валяться, (3) ты ведь опоздаешь! – доносился со двора голос бабушки. Я вздрагивал, (4) забирался под простыню, (5) и прерванный сон продолжался. Окончательное и бесповоротное пробуждение наступало в момент, (6) когда вместе с ушатом воды на мою грешную голову обрушивались громы и молнии, (7) исторгаемые бабушкой.

8. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Если бы композитора спросили, (1) как он написал прославленные свои вещи, (2) он мог бы ответить только одно : « По совести говоря, (3) не знаю». Он нарочно говорил иногда о своей музыке как о повседневной работе, (4) но знал, (5) что это далеко не так.

Контрольная  работа по теме «СЛОЖНОЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЕ » (простые случаи) зад В-6. Вариант 2.

1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать слово, цифра, слова «да», «нет».

а) Охарактеризуйте предложение «Мир освещается солнцем, а человек – знанием».

б) Можно ли утверждать, что в сложном предложении между его частями всегда ставится запятая?

в)  От какой части речи зависит придаточное определительное?

2. Выдели грамматические основы. Распредели предложения по характеристике : ССП, СПП, БСП

а) Вдруг чащоба кончилась, открылась просторная долина.

б) Воздух был тепел и чист; сильно мерцали звезды; пахло сеном и пылью и изредка горьковатой свежестью ночных лугов.

в) Косцы не удивились, когда увидели Ивана Васильевича. 

г) Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками.

д) Сначала прикидывали, какого размера надо заложить.

е) Стрела выходит из колчана, взвилась – и падает казак с окровавленного кургана.

3. Определи тип придаточного :

а) Все, что живет – движется, чтобы питаться; и питается, чтобы воспроизводить.

б)  И он был безжалостным - и не делал добра…, потому что добро по указу – не добро.

в) куда мы хотели, туда она и неслась, послушно, как живая.

4. В синтаксическом анализе следующих предложений содержатся ошибки. Исправь их.

а) Рожь созрела уже, стояла недвижно, нежно светлея в темноте; склонившиеся к дороге колосья слабо касались моих сапог и рук, и прикосновения эти были похожи на молчаливую, робкую ласку.

Сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью, состоит из 3 частей, осложнено однородными членами, обособленным обстоятельством.

б) Был апрель в начале, и после теплого весеннего дня стало прохладно, и в мягком холодном воздухе чувствовалось дыхание весны.

Сложносочиненное предложение, состоит из 2 частей, осложнено уточняющим обстоятельством.

5. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру, обозначающую  запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Люди до сих пор говорят о заколдованном топоре плотника Нестера и о золотых руках мастера, (1) который после строительства храма поцеловал топор и бросил в озеро со словами : «Церковь поставили, (2) какой не было и больше не будет, (3) и топору моему теперь место на дне».

6. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчиненных предложений.

Множество, (1) множество куполов, (2) покрытых лемехами – резными пластинками из осины, (3) которые, (4) переливаясь на солнце, (5) кажутся золотыми. Над куполами вьются чайки, (6) и вместе с белокрылыми птицами все здание устремляется вверх, (7) в заоблачные выси.

7. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую между частями сложносочиненного предложения.

Эти величественные леса были неотделимы от его размышлений, (1)музыки, (2) рождавшейся в тайниках сознания, (3) от лучших минут его жизни, (4) а их было не так уж много, (5) этих минут.

8. В приведенных ниже предложениях выпишите цифру, обозначающую  запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Когда мальчик стал переодеваться и стянул рубашку, (1) обнажив худенькое, (2) с проступающими ребрами тельце, (3) темное от грязи, (4) над правой лопаткой я увидел след от пулевого ранения. Доложив о мальчике, (5) я стал выпытывать у него, (6) кого он знает в штабе армии.

Контрольная  работа по теме «СЛОЖНОЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЕ » (простые случаи) зад В-6. Вариант 3.

1. Впиши ответы на вопросы. В качестве ответа может выступать слово, цифра, слова «да», «нет».

а) Какие 4 знака препинания используются для разделения частей бессоюзного сложного предложения?

б) Верно ли, что в сложном предложении обязательно есть не менее двух подлежащих и двух сказуемых?

в)  Предложение «Поживем – увидим» сложное или простое?

2. Выдели грамматические основы. Распредели предложения по характеристике : ССП, СПП, БСП

а) И надо сказать, что спуститься ему с вершины стога потом не самое простое дело.

б) Кто мне откликнулся в чаще лесной? Старый ли дуб зашептался с сосной, или вдали заскрипела рябина, или запела щегла окарина, или малиновка, маленький друг, мне на закате ответила вдруг.

в) Упала ночь, зажглись в лугах костры, иду домой, тоскуя и волнуясь, беру перо, привычке повинуясь, пишу стихи и, недовольный, жгу.

г) Хитрит телефон, иль испортился он, но только слова переплавились в стон. 

д) Это был первый иностранный город, который я видел в своей жизни.

е) Вдруг чащоба кончилась, открылась просторная долина.

3. Определи тип придаточного :

а) Если вы желаете хорошенько насолить и даже повредить противнику, - говорил мне один старый пройдоха, - то упрекайте его в том самом недостатке или пороке, который вы за собою чувствуете.

б)  Общение  с ним, в каком бы настроении он ни был, всегда было интересным.

в) Он жил одною сладостью молитвы – и, упиваясь ею, так долго простаивал на холодном полу церкви, что ноги его, ниже колен, отекли и уподобились столбам.

4. В синтаксическом анализе следующих предложений содержатся ошибки. Исправь их.

а) Наконец, стог со всех сторон очесывают граблями, чтобы он был гладким, опрятным.

Сложноподчиненное предложение с придаточным причины, состоит из 2 частей, осложнено вводным словом и однородными членами предложения.

б)  За что бы ни брался Микеланджело, он всегда работал с горячностью, увлеченно, с головой погружаясь в свои грандиозные замыслы.