Рабочая программа по математике для 4 класса на 2013 – 2014 уч. г (стр. 1 )

ГОУ ТО «Новогуровская специальная (коррекционная)

школа-интернат  для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья»

Согласовано  Утверждено

«____» __________  «_____»______________

Зам. Директора по УВР  Директор

__________  _________

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по математике

для 4 класса

на 2013 – 2014 уч. г.

учитель математики

высшая категория

Рассмотрена на заседании МО Протокол №___1__ от « _29_»__08____2013г  Руководитель МО ________

Цель :         коррекция  высших психических функций: аналитического мышления (сравнений, обобщений, классификаций ) произвольного запоминания и внимания,

  социальная реабилитация и адаптация учащихся с ограниченными возможностями

  здоровья в современном обществе.

  Задачи:

  - формирование доступных математических знаний и умений практическое  применение  их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов.

  - максимальное общее развитие учащихся средствами данного учебного предмета, развитие личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика.

  - воспитание у школьников целеустремленности, трудолюбия,  самостоятельности, терпеливости, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

класс	Количество часов в неделю согласно учебному плану школы	Реквизиты программы	УМК обучающегося	УМК учителя
Федеральный компонент	Региональный компоннент	Школьный компонент
4	6	Программы специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида.1-4 М.«Просвещение»2006.	.  «Математика» Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М.«Просвещение»2008г.	Эк. матема- тике учащихся младших классов вспом. шк. М «Просвещение»2004.

Содержание программы

4 класс (6 ч в неделю)

· Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи).

· Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.

· Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

· Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.

· Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.

· Умножение 1, 0, 10 и на 1, 0, 10. Деление 0, деление на 1, на 10. Названия компонентов и результатов умножения и деления в речи учащихся.

· Единица (мера) массы — центнер. Обозначение: 1 ц. Соотношение: 1 ц = 100 кг.

· Единица (мера) длины — миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1 см = 10 мм.

· Единица (мера) времени — секунда. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 мин = 60 с. Секундная стрелка. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин (5 ч 18 мин, без 13 мин 6 ч, 18 мин 9-го). Двойное обозначение времени.

· Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

· Зависимость между стоимостью, ценой, количеством (все случаи). Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

· Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.

· Ломаные линии — замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника — замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков.

· Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника.

· Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника.

· Название сторон прямоугольника: основания (верхнее, нижнее), боковые стороны (правая, левая), противоположные, смежные стороны.

Основные умение навыки учащихся

Учащиеся должны знать:

Различение между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100.

Таблицы умножения  всех однозначных чисел и числа 10.

Правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деление 0 и деления на 1, на 10.

Названия компонентов умножения и деления.

Меры длины, массы и их соотношения.

Меры времени и их соотношения.

Различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур.

Названия элементов четырехугольников.

Учащиеся должны уметь:

Выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.

Практически пользоваться переместительным свойством умножения.

Определять время по часам тремя способами с точностью до минуты.

Решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи.

Самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия.

Различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии.

Вычислять длину ломаной.

Узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения.

Чертить прямоугольник (квадрат)с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.

Примечания.

1. Необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел 6—9, но обязательно умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе как для нахождения произведения, так и частного.

2. Узнавание, моделирование взаимного положения фигур без вычерчивания.

3. Определение времени по часам хотя бы одним способом.

4. Решение составных задач с помощью учителя.

5. Черчение прямоугольника (квадрата) на нелинованной бумаге с помощью учителя.

№ урока	Дата проведения урока	Содержание (тема урока)	Геометрический материал	Примечание
1.	Нумерация в пределах 100	Числовой ряд
2.	Разряды чисел. Место числа в разрядной таблице.	Геометрические фигуры	Разрядная таблица.
3.	Сложение чисел в пределах 100 без перехода через разряд (№29).	Виды углов.	Четные и нечетные числа.
4.	Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.	Построение углов	Откладывание чисел на счетах.
5.	Меры стоимости: рубль, копейка. .	Углы в многоугольнике.	Размен монет.
6.	Мера длины - метр.	Сравнение углов.	Измерение рулеткой.
7.	Мера длины - сантиметр. .	Измерение отрезков.	Таблица сложения и вычитания в пределах 20.
8.	Мера длины - дециметр.	Соотношение мер длины.
9.	Решение примеров в несколько действий.	Порядок действий
10.	Мера длины - миллиметр. Обозначение :1 мм. Соотношение: 1мм=10 мм	Измерение и построение отрезка с точностью до 1мм.	Сравнение мер длины.
11.	Составление примеров на вычитание.	Построение отрезков заданной длины.	Однозначные и двузначные числа.
12.	Умножение числа 2.Название компонентов и результатов умножения.	Построение прямого и острого углов.	Счет по 2.
13.	Таблица деления на 2. Название компонентов деления.	Построение тупого и острого углов.	Таблица умножения по 2.
14.	Таблица умножения чисел 3,4,5.	Многоугольники.	Счет по 2,3,4,5.
15.	Порядок действий в примерах нескольких действий.	Построение многоугольников по точкам.	Счет по 3,4,5.
16.	Мера массы – центнер. Обозначение 1ц.	Построение углов (с.34	Сравнение чисел, полученные при измерении углов.
17.	Соотнощение: 1ц=100 кг.	Определение видов углов.	Меры массы.
18.	Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.(с.32-33).	Названия компонентов сложения и вычитания.
19.	Контрольная работа №1 по теме: «Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд, умножение и деление»
20.	Анализ контрольной работы	Виды многоугольников.	Разряды чисел.
21.	Сложение вида:  24+6, 24+16.	Виды четырех угольников	Разряды чисел.
22.	Вычитание вида: 40-2	Названия компонентов вычитания.
23.	Сложение вида: 30-12	Количество треугольников в прямоугольнике и квадрате.	Разрядные слагаемые чисел.
24.	Вычитание вида: 100-4, 100-28.	Определение видов углов с помощью чертежного угольника.	Уменьшение числа на несколько единиц.
25.	Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько единиц.	Построение окружности по заданному радиусу.	Части задачи.
26.	Составление примеров на сложение и вычитание.	Измерение радиусов окружностей.	Взаимосвязь сложения и вычитания.
27.	Решение примеров с пропущенными компонентами и знаками действий.	Название компонентов действий.
28.	Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание без перехода через разряд»
29.	Сложение двузначного числа с однозначным с переходом через разряд вида : 59+4.	Определение вид углов.	Таблица сложения в пределах 20.
30.	Сложение чисел, полученных при измерении с переходом через разряд.	Виды многоугольников.(с.48)	Отсчитывание и присчитывание по 6.
31.	Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд (37+45)	Виды четырех угольников (с.57).	Разряды чисел.
32.	Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд.	Присчитывание и отсчитывание по 7.
33.	Сложение чисел, полученных при измерении.	Прямоугольник и квадрат.	Присчитывание и отсчитывание по 8.
34.	Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.	Построение прямоугольника.	Таблица сложения и вычитания в пределах 20.
35.	Вычитание чисел полученных при измерении.	Присчитывание и отсчитывание по 9.
36.	Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд (75-28)	Название компонентов.
37.	Вычитание из 100.	Построение прямоугольника по заданной  длине сторон.
38.	Составление и решение примеров по названиям компонентов (55)	Вычитание с переходом через разряд.
39.	Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд.	Построение прямоугольника, равного данному.
40.	Решение задач с мерами стоимости.(с.60)	Меры стоимости.
41.	Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание с переходом через разряд»
42.	Умножение и деление числа 2. Взаимосвязь умножения и деления.	Построение квадрата.	Счет по 2.
43.	Умножение числа 3.	Построение квадрата по заданной длине сторон..	Счет по 3.
44.	Решение примеров с пропущенными компонентами.	Построение квадрата, равного данному.	Название компонентов действий.
45.	Решение примеров нескольких действий.	Порядок действий.
46.	Составление и решение задач по рисункам. (с.66)	Части задачи.
47.	Порядок действий в примерах нескольких действий.	Стороны и высота прямоугольника.	Таблица умножения по 2 и 3.
48.	Деление на три равные части.	Замкнутые и незамкнутые кривые.	Таблица умножения на 3.
49.	Решение задач на деление равных частей и деления по содержанию. (с.70-71)	Окружность, Дуга.	Части задачи.
50.	Решение примеров с переходом через разряд.	Полные и неполные числа.
51.	Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание с переходом через разряд. Умножение и деление числа 2 и 3».
52.	Анализ контрольной работы.	Построение окружности по заданному радиусу.	Полные и неполные числа.
53.	Решение примеров и задач с мерами времени.	Таблица мер времени.
1.	Умножение числа 4 в пределах 20.	Виды линий.	Счет по 4, прямой и обратный.
2.	Умножение числа 4 в пределах 40.	Ломаные линии.	Таблица умножения на 4 (до40)
3.	Деление на 4 равные части. Таблица деления в пределах 20.	Таблица умножения на 4.
4.	Таблица деления на 4 в пределах 40. . Взаимосвязь умножения и деления.(с.82.)	Таблица деления в пределах 20.
5.	Решение примеров на порядок действий. Сравнение выражений.	Окружность.	Порядок действий в примерах со скобками и без.
6.	Решение задач на деление на равные части.(с.83)	Таблица деления на 2,3,4.
7.	Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление числа 4».
8.	Умножение числа 5.	Дуга.	Переместительное свойство умножения.
9.	Переместительное свойство умножения.	Название компонентов умножения.
10.	Составление и решение задач с мерами стоимости.	Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.	Меры стоимости, размен монет.
11.	Деление на 5 равных частей. Таблица деления на 5.	Взаимосвязь умножения и деления.
12.	Составление примеров на умножения  на деление.(с.92)	Ломаные линии.
13.	Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.	Незамкнутые ломаные линии.	Таблица умножения и деления на 2,3,4,5.
14.	Решение простых арифметических задач на уменьшение числа в нескольких раз.	Замкнутые ломаные линии.	Сравнение выражений.
15.	Решение простых арифметических задач на увеличение числа в несколько раз.	Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.	Счет по 5.
16.	Контрольная работа № 3 по теме «Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Умножение и деление числа 5.»
17.	Анализ контрольной работы.
18.	Умножение числа 6.	Построение ломаной линии по точкам.	Счет прямой и обратный по 6.
19.	Решение примеров с неизвестными компонентами (сомножителями) .	Измерение отрезков ломаной линии.	Название компонентов умножения.
20.	Решение примеров и задач с изученными случаями умножения и деления.	Вычисление длины ломаной линии.	Меры длины.
21.	Деление на 6 равных частей. Таблица деления на 6.	Отсчитывание по 6.
22.	Взаимосвязь  умножения и деления.	Построение отрезка, равного длине ломаной линии.	Проверка деления.
23.	Рещение примеров с пропущенными знаками.	Построение ломаной линии по данной длине ее отрезков.	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
24.	Решение примеров и задач с мерами времени.	Соотношение 1ч =60 мин
25.	Решение примеров нескольких действий со скобками и без скобок.(с.105)	Порядок действий.
26.	Решение задач на зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление цены и стоимости.	Ломаная линия - граница многоугольника.	Меры стоимости.
27.	Умножение числа 7. Таблица умножения по 7.	Построение многоугольника по данным точкам.(с.113)	Присчитывание по 7.
28.	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц. Решение задач.(112)	Таблица умножения на 7.
29.	Сравнение выражений.	Название компонентов умножения по2.
30.	Деление на 7 равных частей. Таблица деления на 7.	Прямая линия. Отрезок.	Отсчитывание по 7.
31.	Решение  примеров на деление по примерам на умножение.	Взаимосвязь умножения и деления.
32.	Решение примеров нескольких действий с использованием таблицы умножения и деления.	Таблица умножения и деления на 7.
33.	Проверка умножения и деления.(с.117)	Измерение отрезков.	Название компонентов действий.
34.	Краткая  запись задач  на зависимость между ценой, количеством, стоимостью.	Построение прямоугольника	Меры стоимости.
35.	Решение простых задач на зависимость между ценой, количеством, стоимостью.	Таблица умножения и деления.
36.	Составление задач по таблицам на зависимость между ценой, количеством и стоимостью и их решение.	Измерение отрезков в сантиметрах и миллиметрах.	Таблица умножения и деления на 5.
38.	Контрольная работа № 4 по теме: «Таблица умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6,7.»
39.	Анализ контрольной работы.	Построение ломаной линии.	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
40.	Решение примеров и задач с изученными случаями умножения.
41.	Решение примеров и задач с изученными случаями деления.
42.	Решение примеров и задач с изученными случаями деления и умножения.

III четверть