Практическое занятие №1 (стр. 2 )

Туманообразование приводит к уменьшению естественной освещенности до 40-50 %, требует дополнительных расходов на освещение улиц. Запыленность снижает уровень солнечной радиации на 15-20 %, уровень УФО – на 5 % летом, зимой – на 30 %, в условиях тумана – до 90 %. Пыль закупоривает поры листьев, затрудняет процесс фотосинтеза. Наиболее губительно действует на зеленые насаждения сернистый газ, который нарушает процесс фотосинтеза.

Уделить внимание особенностям эстетического неблагоприятного воздействия атмосферных загрязнений (загрязнение стекол, домов, улиц, неприятные запахи, невозможность проветривания жилищ, гибель растений), так как это наносит также экономический ущерб.

10. Глобальные проблемы человечества, связанные с загрязнением атмосферного воздуха.

Краткий экскурс в историю (случаи влияния загрязнения атмосферы на здоровье жителей Бельгии, Великобритании, США и др. в ХХ веке). Охарактеризовать основные виды последствий действия загрязнений атмосферы на организм человека (стадии воздействия, основные проявления, отдаленные эффекты), современные методы управления качеством окружающей среды.

Глобальные проблемы – кислотные дожди, потепление климата, снижение прозрачности атмосферы, токсические туманы и др. У населения при длительном вдыхании загрязненного атмосферного воздуха возникают хронические отравления, приводящие к возрастанию числа хронических заболеваний дыхательной и сердечно-сосудистой систем,  отмечаются аллергические реакции, бронхиальная астма; в результате длительного вдыхания воздуха с повышенным содержанием СО2 увеличивается количество карбоксигемоглобина в крови, который не должен превышать 2 %. При вдыхании паров тяжелых металлов (свинец, кадмий и др.), содержащихся в выбросах предприятий цветной и черной металлургии, в выхлопных газах автомобилей, в организме происходит их накопление. Канцерогены при попадании в организм могут вызывать развитие онкозаболеваний (рак бронхолегочной системы и другой локализации.

11. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения.

Страдают барьерные органы – дыхательная, пищеварительная система и кожа  с ее придатками. Различают острое и хроническое влияние атмосферных  загрязнений, специфическое и неспецифическое влияние.

12. Законодательство в области охраны атмосферного воздуха. Основные природоохранные мероприятия и их гигиеническая эффективность.

Государственные природоохранные законодательные акты являются правовой основой профилактических мероприятий. Рассматриваются статьи следующих законов: «Закона об охране атмосферного воздуха», «Закона о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Закона об охране окружающей природной среды», регламентирующие ответственность за загрязнение атмосферного воздуха. Природоохранные мероприятия – направлены на оздоровление воздушной среды, почвы, зеленых массивов:

       - охрана лесов, почв, водоемов от загрязнения и уничтожения;

       - создание заповедников, заказников, национальных парков

13. Технологические, планировочные, санитарно-технические и законодательные мероприятия по борьбе с загрязнением атмосферного воздуха.

Разбирается значение гигиенического регламентирования как основы профилактики заболеваний и разработки оздоровительных мероприятий, группы профилактических мероприятий:

- технологические – улавливание, очистка, переработка загрязняющих веществ, внедрение безотходных, автоматизированных технологий, увлажнение порошковых смесей, использование гранулированного сырья, оборотные циклы на производстве, борьба с ветровой эрозией почвы и т. д.;

- планировочные – зонирование территории (промышленные, транспортные зоны и т. д.), рациональное распределение транспортных потоков, модернизация уличных магистралей, создание безопасных условий для пассажиров и пешеходов, санитарно-защитные зоны промышленных предприятий, зеленые насаждения и др.;

- медико-профилактические – лабораторный контроль за состоянием атмосферного воздуха с определением зонального распространения выбросов с использованием автоматизированного сбора информации о загрязнителях и состоянии здоровья населения, разработка нормативных документов («Санитарные правила и нормы» и др.), обоснование и внедрение нормативов (ПДК, ПДУ, ОБУВ и др.);

- санитарно-технические – эффективная вентиляция, своевременная влажная уборка рабочих помещений предприятий, улиц городов, удаление и утилизация мусора, несанкционированных свалок;

- законодательно-организационные – выполнение требований санитарного законодательства («Закон об охране атмосферного воздуха», «Закон об охране окружающей природной среды», «Закон о санэпидбланополучии населения»), учет и контроль за разработкой генеральных планов городов и др.        

7. Рекомендуемая литература:

1. Гигиена с основами экологии человека: учебник / и др.; под  ред. . – - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 431с.

2. Гигиена: Учебник, / Под ред. акад. РАМН .- 2-у изд., перераб и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 608с.

3. Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; Под ред. .-М: Издательский центр «Академия»,2004.-528 с.

4. Руководство к практическим занятиям по гигиене и основам экологии человека. 3-е изд., дополн. и испр. - М.: ВУНМЦ МЗ РФ, 1999. – 423с.

8. Хронокарта занятия.

№ п/п	Этапы и содержание занятия	Используемые методы (в т. ч., интерактивные)	Время
1 1.1 1.2 1.3	Организационный момент. Контроль посещаемости,  дисциплины, успеваемости. Объявление темы, цели занятия. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии.		5 5 5
2 2.1 2.2	Входной контроль знаний, умений и навыков студентов Обсуждение возникших у студентов при самоподготовке вопросов Тестовый входной контроль знаний	Объяснение Письменная работа	5 10
3 3.1 3.2	Отработка практических умений и навыков Разбор теоретического материала Самостоятельная практическая работа студентов	Фронтальный опрос Лабораторный опыт	65 65
4 4.1 4.2 4.3	Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия (проверка протокола самостоятельной работы). Домашнее задание	Объяснение Проверка практической работы Объяснение	3 15 2

9. Форма организации занятия (практическое занятие).

10. Средства обучения:

- дидактические (таблицы, схемы, плакаты, раздаточный материал)

- материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, приборы и оборудование).

Практическое занятие №2

2. Тема:  Гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения помещений. Гигиеническое значение солнечной радиации. Гелиопрофилактика и гелиотерапия.

3. Цель: формирование у студентов  теоретических знаний о методах и способах оценки показателей естественного и искусственного освещения.

4. Задачи:

Обучающая: сформировать у студентов четкое понимание важности показателей естественного и искусственного освещения в санитарно-гигиенических и лечебно-профилактических целях; определить показатели  естественного и искусственного освещения,  методы их определения и оценки.

Развивающая: формировать у студентов потребности и мотивы профессионального становления и развития, умения анализировать  показатели естественного и искусственного освещения

и применять их на практике.

Воспитывающая:  воспитывать стремление к повышению общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интерес к гигиене как теоретической и прикладной науке, формировать ценностное отношение к профессии врача  и значимость владения гигиеническими знаниями для будущей специальности.

5. Вопросы для рассмотрения:

1.        Солнечная радиация, ее спектральный состав и значение для человека. Биологическое значение видимой, инфракрасной и ультрафиолетовой части солнечного спектра, их волновая характеристика.

2.        Факторы, влияющие на уровень естественного освещения в помещениях. Типы инсоляционных режимов. Внешние и внутренние факторы, влияющие на освещенность рабочего места.

3.        Показатели, характеризующие состояние естественного освещения, их нормативы для жилых зданий, школ, больниц. Понятие о СК, КОЕ, углах отверстия, падения, коэффициенте заложения.

4.        Гигиенические требования к искусственному освещению. Понятия о комбинированном и совмещенном освещении. Характеристика

5.        Методы оценки естественного и искусственного освещения. Устройство люксметра. Методика оценки освещенности при помощи люксметра. Методика определения СК, КОЕ, угла отверстия, угла падения, коэффициента заложения.

6.        Способы определения зрительного утомления.

6. Основные понятия темы.

1.        Солнечная радиация, ее спектральный состав и значение для человека. Биологическое значение видимой, инфракрасной и ультрафиолетовой части солнечного спектра, их волновая характеристика.

При ответе на данный вопрос дается определение солнечной радиации, следует отметить, что в зависимости от длины волны и биологического действия электромагнитные излучения подразделяются на различные виды, более подробно необходимо остановиться на видимой, инфракрасной и ультрафиолетовой частях солнечного спектра. Необходимо вспомнить природные и искусственные источники данных видов излучения, их волновую характеристику, отмечая специфическое биологическое воздействие на организм в целом, и на органы - мишени различных зон ультрафиолетового и инфракрасного спектров. При разборе подчеркиваются отличия инфракрасной и ультрафиолетовой эритемы.