Особенности образовательного процесса (стр. 2 )

Группа №8  «Профессии наших родителей»

Группа №4 -«Воздух - невидимка». 

Группа №5 - Оздоровительный проект «Здоровый малыш»

Группы №6,11- « Посадка лука».

Группа №3 «Космос», «Школа», «День победы»

Группа №2 «Водичка, водичка» (3 месяца), «Сказки всегда с нами!» краткосрочный (2 недели), «Будь здоров, малыш!» краткосрочный (1 неделя), познавательно-исследовательский проект «Эти занимательные червяки» краткосрочный (2 недели).

Группы № 9,1,12, 7  – проекты не реализовывали

В 2015 2016 учебном году внедрили и апробировали созданный Министерством образования и науки РТ учебно-методического комплекта (далее-УМК) по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях в рамках реализации

первоочередных мероприятий «Стратегия развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Килэчэк» - «Будущее».

Разработанный и внедренный в прошлом году проект « Храм души моей» позволил творческой группе более глубоко заниматься воспрсами социально-нравственного воспитания старших дошкольников, опыт работы опубликовался, педагоги активно делятся опытом своей деятельности. Воспитатели чаще стали участвовать в профессиональных конкурсах различного уровня. Сохраняется стабильно высокий уровень усвоения программного материала воспитанниками детского сада (99%).

Результаты мониторинга образовательного процесса на конец учебного 2015-2016 года. 

МБДОУ №18 "Солнышко

Возраст	Уровни	Направление развития, области
Социально-коммуникативное	Познавательное	Речевое	Физическое	Художественно-эстетическое	Итого
Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
Средние группы-39	высокий	17	44	15	38	20	51	22	56	20	51	19	44
средний	21	54	23	60	18	47	16	42	18	47	21	54
низкий	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
Старшие группы-71	высокий	42	59	26	37	31	44	47	66	38	54	37	52
средний	29	41	45	63	40	56	24	34	36	46	34	48
низкий			2	2			1	1	1	1	1	1
Подготовительные группы-32	высокий	28	87	24	75	24	75	28	87	20	62	25	78
средний	6	13	10	25	10	25	6	13	14	38	9	22
низкий
Итого по саду-142	высокий	87	61	65	46	75	53	97	68	78	55	81	57
средний	54	38	74	52	66	46	34	31	52	44	59	42
низкий	1	1	3	1	1	1	2	1	2	1	2	1

Создание преемственных связей между дошкольным учреждением и начальной школой.  На 2015-2016 учебный год был заключен договор между МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №18»Солнышко» и МАОУ «СОШ № 38». Организационная  (работа с детьми), методическая и работа с родителями строилась на основании плана совместной деятельности по обеспечению преемственности. Проведен мониторинг состояния работы по подготовке и адаптации детей к школе: это диагностика школьной зрелости и проявлений дезадаптации, анализ профессиональной компетенции воспитателей, анализ по теме “Готовность детей к школе”, анкетирование среди родителей. На занятиях делался акцент на совершенствование мотивационной готовности, развитие познавательной активности. В группах  оборудованы «Уголки будущего школьника». Были организованы экскурсии по школе с посещением школьной библиотеки, музея, столовой, спортивного зала, классов. В течение года проведены следующие совместные мероприятия: «День Знаний», «День открытых дверей», «Веселые старты», «Сомбэле», «День земли». Использовались следующие формы работы: взаимопосещения уроков в первых классах школы и открытых занятий в выпускных  группах, родительские собрания  с приглашением учителей, закрепление учителей за выпускными и татарскими группами. В течении года прошли круглые столы по вопросам преемственности и введения ФГОС.

Согласованная и дружная работа  школы и детского сада  позволяет оценить адаптацию наших выпускников, поговорить о каждом ребёнке, постараться помочь ему, основываясь на данных наблюдений проведённых за ним ещё в детском саду. Думаем, что такое сотрудничество ради детей и позволяет нам добиваться положительных результатов в работе. Данные ежегодно проводимого мониторинга показывают, что Высокий уровень мотивационной готовности к поступлению в школу наблюдается у 68% детей, средний уровень у 32% детей.

В 2016 году  выпускники нашего сада поступили учиться в СОШ №38- 8 человек, лицеи и гимназии - 11 человек, остальные дети - в другие  школы города по месту жительства.

Проделанная нами работа по предшкольной подготовке помогает детям легко адаптироваться и успешно учиться. Выпускники 2015 года показывают высокие результаты - 43 %.

  Обеспечение преемственности  национального образования  со школой.

В этом учебном году  в ДОУ 1 татарская группа, старшая. За татарской группами закреплен учитель МАОУ «СОШ» №38– . В группах оформлены консультации по актуальным вопросам  национального воспитания. В методическом кабинете оформлены консультации-презентации по историко-архитектурным музеям-заповедникам Республики Татарстан.  В течение учебного года проведен совместный круглый стол «Проблема преемственности дошкольного и начального школьного образования в соответствии с ФГОС, обеспечение преемственности в области национального образования»  (в СОШ №38- Заведующий, директор, старший воспитатель, зам. директора, педагоги-психологи, учителя, воспитатели ), «Психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ и СОШ» (на базе СОШ №38, старшие воспитатели, завуч, педагоги-психологи, логопеды),  организованны взаимопосещения уроков и занятий ( ноябрь, апрель); закрепленные учителя выступали на родительских собраниях (март). Систематически отслеживается успеваемость воспитанников ДОУ в школе. Воспитатели по обучению татарскому языку показывали открытую ОД для родителей и учителей начальных классов.

Для эффективного сотрудничества детского сада и школы по вопросу преемственности  национального образования используется проект «Поволжская мозаика». Цель проекта – приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям в условиях поликультурного пространства. Мы живем в Республике Татарстан, где много разных народов. С помощью данного проекта мы знакомим детей с традициями, народно-прикладным искусством народов Поволжья. В  детском саду проводятся национальные праздники и развлечения, где активно участвуют школьники. Татарские праздники «Навруз», «Казомэсе», «Алма бабай». Младшие школьники принимают активное участие, готовят стихи, песни, поздравления и т. д..

Предметно-развивающая среда. Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №18 «Солнышко»  создана соответствующая предметно-развивающая среда. Все её компоненты обеспечивают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей; соответствует возрастным и психологическим особенностям дошкольников каждой возрастной группы. Позитивный результат в воспитании и образовании дает эффективное использование материально - технических ресурсов учреждения, в которых за последние годы произошли позитивные качественные изменения. В настоящее время в детском саду в состав информационно -  технической базы входят: 9 ПК,  11 ноутбуков, 2 сканера, 6 принтеров, 3 ксерокса, 4 экрана, 4 проектора, магнитофоны, музыкальный центр. Имеется постоянный доступ в Интернет. Заметно выросло число педагогов, которые применяют ИКТ в образовательном процессе.  Тем ни менее  необходимо продолжать пополнять предметно-развивающею среду в соответствии с ФГОС, для обеспечения индивидуального и дифференцированного подхода в воспитательно-образовательном процессе.

Предметно-развивающая среда Итоги мониторинга развивающей предметно-пространственной среды ДОУ  показали, что в ДОУ созданы оптимальные условия для эффективного решения воспитательно-образовательных задач при работе с детьми дошкольного возраста в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, склонностями и способностями с ориентиром на творческий потенциал каждого ребенка. Однако,  в  системе дошкольного образования в связи с принятием ФГОС ДО, а также меняющихся нормативно-правовых, административных, экономических, социокультурных условий, дошкольной  организации  необходимо внести изменения в  развивающую  среду ребенка.