Образовательная программа школы на 2013-2014 учебный год (стр. 2 )

  Неизменно призовые места учащиеся занимают на различных спортивных соревнованиях. Уже несколько лет подряд школа занимает 1 и 2 места в спартакиаде. Учащиеся школы – участники не только районных, но и республиканских соревнований.

  Выпускники 9 класса идут учиться или в 10 классы школ поселка Балезино, или поступают в различные учебные заведения.

  Особой популярностью пользуются Глазовский технический колледж, Воткинское медицинское училище, училище №24 г. Глазова, училище №48 п. Балезино.

  Исследование социального паспорта родителей наших обучающихся показывает, что  50% - имеют среднее образование, 30% - неполное среднее, 20% - среднее специальное, а родителей с высшим образованием нет вообще.  В семьях возникают финансовые  проблемы, учеба ребенка отходит на второй план. Сегодня на селе снижается престиж образования, уменьшается численность населения, молодые люди уезжают из деревень. Причиной тому является низкая заработная плата и отсутствие работы. Эти признаки тоже влияют на образовательный уровень сегодняшних школьников.

  Сегодня компетентностный подход к обучению требует от учителя знать не просто результат усвоения того или иного сведения учеником, а ход этого усвоения, трудности с которым он сталкивается, и то, какая помощь ему необходима. От фиксирования результата в виде отметки учителю необходимо перейти к систематическому отслеживанию процессов развития и обучения. Для этого требуется проводить анализ процесса и результатов обучения, анализировать объем и глубину обученности, умение использовать накопленные знания, навыки, уровень сформированности основных приемов мышления, владение способами творческой деятельности и т. д.

  Исходя из вышеизложенного, я считаю, что необходимо продолжить использование в  образовательном процессе идей проблемного обучения, информационных технологий, неотъемлемой частью эффективного образования является исследовательская работа обучающихся. И эту работу надо начинать на 1 ступени обучения.  На качество образовательного процесса положительно влияет система контроля и оценки. Такая система ставит очень важные социальные задачи - развивать у школьников умения проверять и контролировать себя, находить ошибки и пути их устранения (требования компетентностного подхода к обучению).

  С такой целью  администрация проводит административные контрольные работы во всех классах.  Результаты оцениваются по 5-тибалльной шкале. Итоги контрольных работ показывают, что обучающиеся лучше знают практический материал, по сравнению с теоретическим. Итоги КИМ-ов за 2012-2013 учебный год показывают, что лучший средний балл набрали по следующим предметам:

- 8 класс (технология) – 4 балла;

- 5 класс (физическая культура) – 5 баллов;

- 4 класс (удмуртский язык) – 3,7 балла;

- 8 класс (химия) – 4 балла;

Анализ еще раз показывает, что дети не читают.

Методическая работа.

Методическая работа – это специальный комплекс практических мероприятий, базирующийся на достижениях науки и передового педагогического опыта и направленный на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого преподавателя. Этот комплекс ориентирован прежде всего на развитие и рост творческого потенциала педколлектива в целом, а в итоге – на повышение качества и эффективности образовательного процесса.

Методическая работа, над которой ведется работа педколлектива в 2013-2014 учебном году:

«Совершенствование уровня педагогического мастерства по формированию ключевых компетенций, обеспечивающих качество образования».

Задачи:

совершенствовать методическую работу, внедряя здоровьесберегающие технологии и интерактивную форму обучения в практику работы; повышать качество знаний, уровень воспитанности учащихся через развитие творческих способностей, воспитание активной жизненной позиции; развивать интересы к предметам на уроках и внеурочной работе; продолжить работу по преемственности в обучении в начальных классах и среднем звене; готовить учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ; продолжить работу элективных курсов в 9 классе.

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом возможно решить через следующие формы методической работы:

- педагогические советы (запланировано 6 педагогических советов через месяц);

- работу ШМО (в школе организованы и работают 2 методобъединения: учителей-предметников и классных руководителей).

- работу педагогов над темами самообразования, когда каждый педагог один раз в 3 года отчитывается перед коллегами на педсовете о проделанной работе;

- проведение открытых уроков по предметам (в рамках методических тем самообразования).

Структура методической службы ОУ.

Но при этом имеют место  следующие наиболее важные, на мой взгляд, проблемы в работе по данному направлению:

1. Учителя испытывают трудность в формировании мотивов учения, возбуждении познавательного интереса учащихся по теме, повышении их эмоционального настроения и обеспечении единства обучении, воспитания и развития.

2. Отсутствует комплексное применение различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока и экономию времени для освоения нового учебного материала и способов его изучения.

3. Научная организация труда (как учителя, так и учащегося) еще не вошла в практику нашей школы.

4. Отсутствует целенаправленная работа учителя над развитием творческих способностей каждого учащегося, формированием у него компетенций.

Утверждаю:

Директор школы _____________

Учебный план для обучающихся 1-2 классов

МБОУ «Оросовская основная общеобразовательная школа»

на 2013-2014 учебный год

Компоненты	Образовательные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
I	II
Федеральный компонент	Филология	Русский язык	4	5
Литературное чтение	2	3
Немецкий язык	-	2
Математика	Математика	4	4
Естествознание	Окружающий мир	2	2
Искусство	Музыка	1	1
Изобразительное искусство	1	1
Технология	Технология	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3
Региональный компонент	Родной язык	Родной язык Родная литература	1 2	2 2
ИТОГО	21	26
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26
Внеурочная деятельность	3

Утверждаю:

Директор школы _____________

       

Учебный план для обучающихся 4 класса

МБОУ «Оросовская основная общеобразовательная школа»

на 2013-2014 учебный год

Компоненты	Образовательные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
Федеральный компонент	Филология	Русский язык	3
Литературное чтение	2
Немецкий язык	2
Математика	Математика	4
Естествознание	Окружающий мир	2
Искусство	Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	2
Физкультура	Физическая культура	3
Основы религиозных культур и светской этики	1
Региональный (национально-региональный компонент) и компонент образовательного учреждения	Родной язык	Родной язык Родная литература	2 2
Занимательная математика	1
Итого	26

Утверждаю:

Директор школы _____________

Учебный план для обучающихся 5-9 классов

МБОУ «Оросовская основная общеобразовательная школа»

на 2013-2014 учебный год

Компоненты	Образовательные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
V	VI	VII	VIII	IX	всего
Федеральный компонент	Филология	Русский язык	3	3	3	3	2	14
Русская литература	2	2	2	2	3	11
Немецкий язык	3	3	3	3	3	15
Математика	Математика	5	5	10
Алгебра	3	3	3	9
Геометрия	2	2	2	6
Информатика и ИКТ	1	2	3
Обществознание	История	2	2	2	2	2	10
Обществознание	1	1	1	1	4
География	1	2	2	2	7
Естествознание	Природоведение	2	2
Биология	1	2	2	2	7
Физика	2	2	2	6
Химия	2	2	4
Искусство	Музыка	1	1	1	3
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	5
Технология	Технология	2	2	2	1	7
Физкультура	Физическая культура	3	3	3	3	3	15
Основы безопасности	Основы безопасности жизнедеятельности	1	1
Региональный (национально-региональный компонент) и компонент образовательного учреждения	Родной язык	Родной язык Родная литература	3 2	2 2	2 2	2 2	2 1	20
Информатика и ИКТ	1	1	1	3
«Сочинение и рассуждение: теория и практика»	0.5	0.5
«Решение текстовых задач»	0.5	0.5
«В мире чертежей»	1	0.5	1.5
Выбор профессии	0.5	0.5
ОБЖ	1	1	1	1	4
Занимательная биология	1	1
Русский язык в текстах	1	1	2
ИТОГО	32	33	35	36	36	172

Пояснительная записка к учебному плану