Условия охраны здоровья
Задача здоровьесбережения, воспитания здорового, физически развитого ребёнка имеет особую значимость для нашего коллектива. С целью качественного улучшения системы оздоровительной работы, управление развитием здоровьесберегающей деятельности осуществляется в четырёх направлениях:
- формирование здоровьесберегающей среды организация здоровьесберегающего обучения активизация физкультурно-оздоровительной деятельности пропаганда здорового образа жизни
Алгоритм работы по здоровьесбережению:
- Организационный (предварительный) мониторинг: анализ здоровьесберегающей среды и анализ состояния здоровья воспитанников. Выявление факторов риска. Формирование командной работы. Распределение функций и ответственности. Организация комплекса оздоровительных мероприятий. Поэтапная реализация программных мероприятий. Определение эффективности форм и методов здоровьесберегающей деятельности. Итоговый (заключительный) мониторинг: оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности. Систематизация результатов.
С целью построения системы работы по здоровьесбережению в начале учебного года проводится комплексная диагностика здоровья воспитанников. Состояние физического здоровья оценивается по данным медицинского обследования (группа здоровья, уровень заболеваемости, наиболее распространённые заболевания и др.). Социальное здоровье оценивается по параметрам овладения нормативным поведением и влияния семейной ситуации на здоровье ребенка. Анализ психологического здоровья строится на основе изучения эмоционального благополучия ребенка и диагностики уровня тревожности.
На основе диагностических данных осуществляется построение системы работы и индивидуальных оздоровительных маршрутов, реализуется комплекс оздоровительных мероприятий на основе программы «Гармония здоровья», разработанной творческим коллективом детского сада. Программа направлена на формирование мотивации к ЗОЖ воспитанников, родителей и педагогов и охватывает все аспекты оздоровительной работы: физкультурно-оздоровительный, санитарно-гигиенический, психолого-педагогический, медико-валеологический, профилактический.
Для координации работы в учреждении создана медико-валеологическая служба. Деятельность Службы возглавляет Совет здоровья, состав которого утверждается приказом руководителя.
Медико-валеологическая служба ставит своей целью обеспечение здоровьесберегающего режима, выявление и изучение причин возможных отклонений в физическом развитии и состоянии здоровья детей, выбор и внедрение наиболее эффективных мероприятий оздоровления детей, создание условий для реализации программы «Гармония здоровья».
Условием создания полноценного оздоровительного пространства является здоровьесберегающая инфраструктура учреждения.
В детском саду созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. Имеются специально выделенные помещения, оснащенные медицинским оборудованием: кабинет для медицинского осмотра детей, изолятор, процедурный кабинет.
В учреждении имеются специальные помещения для коррекционной работы с детьми: кабинет учителя – логопеда, кабинет педагога – психолога, комната психологической разгрузки (сенсорная комната), кабинет учителя - дефектолога.
В учреждении оборудованы спортивные залы. В группах оформлены уголки здоровья. На участке созданы условия для физического развития детей: оборудована спортивная площадка, беговая дорожка, спортивно-игровое оборудование
Акцент в работе сделан на внедрении здоровьесберегающих технологий, усилении роли семьи в укреплении здоровья детей, на валеологическом подходе в организации педагогического процесса.
Наиболее эффективными технологиями, реализуемыми в нашем учреждении, признаны:
- технологии сохранения и стимулирования здоровья: игровой оздоровительный час, динамические паузы, босохождение по снегу, дорожки здоровья, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, криомассаж стоп, комплекс бассейн-сауна
- коррекционные технологии: арт – терапия, психогимнастика, лечебная физкультура
- технологии обучения здоровому образу жизни: валеологические занятия, спортивные игры и развлечения, занятия ЗОЖ, игровой самомассаж, коммуникативные игры, Дни здоровья. Самые эффективные технологии представлены в виде фильма.
Не менее значимой является работа по обеспечению необходимых санитарно-гигиенических условий в соответствии с требованиями СанПиН, организация качественного питания, обеспечение квалифицированным персоналом
Работа по организации здоровьесберегающего обучения направлена на активизацию методов обучения, снижение переутомления, использование оздоровительных пауз.
Особое место в системе оздоровительных мероприятий занимает технология музыкального воздействия «Музыка ради здоровья», психопрофилактические и психокоррекционные мероприятия. С этой целью проводятся специальные занятия в сенсорной комнате.
С 2009 г. внедряется методика криомассажа (КМС). Это эффективная методика закаливания и оздоровления детей дошкольного возраста. Используется криопакет, который состоит из замороженной водоохлаждающей солевой смеси. По этой методике осуществляется криомассаж подошвенных областей стоп ребенка. Процедуры проводятся через день. Для детей-инвалидов и детей с ослабленным здоровьем проводится криомассаж рук по отдельной методике.
С целью профилактики заболеваний проводятся курсы приёма овсяного бальзама и кислородного коктейля, которые позволяют повысить иммунитет, работоспособность, нормализуют работу желудочно-кишечного тракта. Для приготовления овсяного бальзама применяется неочищенный овёс и сок с мякотью, используется специальная технология.
Взаимодействие с родителями по оздоровительной работе осуществляется на основе плана совместной работы «Мы за здоровый образ жизни».
Значительную роль в укреплении здоровья детей играют родители ребенка, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни. Работая с семьёй, мы пришли к выводу, что самыми эффективными формами являются практические занятия.
С целью пропаганды ЗОЖ создан «Клуб здоровой семьи» (совместные занятия родителей с детьми). Девиз клуба: «Будем здоровы мы – будут здоровы наши дети». Темы занятий разнообразны: «Школа мяча», «Вместе с папой – на тренажёры», «Спортивные игры с папой и мамой», «На лыжи – всей семьёй».
Согласно годовому плану работы проводятся медико-педагогические совещания, педсоветы, видеопрезентации оздоровительной работы в группах.
Особое значение в управлении здоровьесберегающей деятельности имеет система контроля: санитарно-гигиеническое состояние помещений и территории, организация питания (СанПиН п.2.10.), осуществление системы закаливания, маркировка мебели, соответствие возрасту (СанПиН п.2.4.); функциональная пригодность физкультурного оборудования и его использование, травмобезопасность, качество медицинского обслуживания; выполнение плана мероприятий; ведение документации, анализ медосмотров, гигиенической аттестации, организация режимных моментов, соблюдение режима, организация прогулки, проведение физкультурных занятий и оздоровительных мероприятий в режиме дня, работа бассейна.
Большое внимание уделяется учету индивидуальных психофизических особенностей детей; активизации двигательной деятельности детей, анализу питания и заболеваемости.
Особое место в повышении качества оздоровительной работы занимает система конкурсных мероприятий: «Мы – за здоровый образ жизни», «группа года», выставка-конкурс «Подари здоровье детям» (оздоровительные коврики – своими руками, выносной материал для активизации двигательной деятельности на прогулке, спортивные игры и пособия), конкурс оздоровительных уголков, спортивное селфи и др.
Благодаря системной, целенаправленной работе по здоровьесбережению, показатели заболеваемости детей не превышают муниципальные и региональные значения, повышается эффективность оздоровления часто длительно болеющих детей.
Через здоровьесберегающую деятельность достигается одна из главных целей – обеспечение повышения качества обучения и воспитания.
«Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни,
что поистине здоровый нищий счастливее больного короля»
