Основная образовательная программа (стр. 7 )

Учебный год	2011	2012	2013
Учитель		Шинкоренко ВС	Шинкоренко ВС
Шкала	100б	ФИПИ	100б	ФИПИ	100б	ФИПИ
Русский язык	Школа	77,9	32,2	75,5	31,7	69,6	29,2
Район	29,3	79,19	33	32,9
Край	34,9
Учитель		Джемилев ША	Джемилев ША
Математика	Школа	15,1	39,8	13,9	50,1	19
Район	14,2	40,35	14,1	16,9
Край	16,6	15,8

Успеваемость на всех экзаменах по предметам, кроме русского языка,  составила 100%.  Из 10 выпускников один ученик 9 класса не преодолел порог успешности на экзамене по русскому языку, пересдал его в традиционной форме  школьной аттестационной комиссии (успеваемость 90%).  Из приведенной таблицы видно, что выпускники успешно прошли аттестацию по математике (средний балл выше среднерайонного показателя на 2,1) и информатике и ИКТ (средний балл выше среднерайонного показателя на 1,7). Ниже среднерайонного балла результаты выпускников по английскому языку на 1,2; по обществознанию на 3; по русскому языку на 3,7. Первый год выпускники проходили аттестацию по предметам по выбору во внешней форме и успеваемость на этих экзаменах составила 100%.

Динамика среднего балла по русскому языку в разрезе трех лет

Динамика среднего балла по математике в разрезе трех лет

  В новом учебном году педагогический коллектив школы продолжит  работу над методической проблемой «Система работы школы на основе личностно-ориентированного подхода в подготовке выпускников к внешней форме аттестации», реализуя следующие задачи:

учителям-предметникам и классным руководителям в следующем учебном году необходимо продолжить работу по следующим направлениям:

отработка  вычислительных  навыков учащихся на предметах естественно-математического цикла; организация в классах  разноуровневое повторение по западающим темам; закрепление с  учащимися «группы риска»,  имеющими  большие  пробелы  в  знаниях,  в  первую  очередь  достигнутых  успехов,  предоставляя  им  возможность  на  каждом уроке  выполнять  15 – 20 минутную  самостоятельную  работу,  в  которую включены задания на отрабатываемую тему; определение  индивидуально  для  каждого  учащегося  перечень  тем,  по которым  у  них  есть  хоть  малейшие  продвижения,  и  работать  над  их развитием; ежеурочные тренировки в  решении  задач  базового  уровня  сложности  (в  виде  самостоятельных работ),  разбор  методов  решения  задач  повышенного  уровня сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных занятиях использование текущего контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой форме, проверяющих как знания текущего материала, так и пройденного ранее; использование деятельностного подхода к преподаванию предмета; использование при подготовке учащихся к КДР, а значит и к ЕГЭ современных форм работы с дидактическим материалом: тренинги, он-лайн тестирование, решение заданий открытого сегмента КИМов ЕГЭ; контроль за  посещаемостью учащимися краевых диагностических работ; своевременное информирование в письменном виде родителей учащихся, получивших на краевой контрольной работе неудовлетворительные отметки; выделение «проблемных» тем в каждом конкретном классе и работа над ликвидацией пробелов в знаниях и умениях учащихся по этим темам с использованием диагностических карт для системной подготовки к государственной (итоговой) аттестации с учетом анализа КДР; корректировка КТП по результатам КДР; отработка навыка осмысленного чтения, развитие устной речи учащихся; включение в тематические контрольные и самостоятельные  работы заданий в тестовой форме, соблюдая временной режим, что позволит учащимся  на экзамене более рационально распределить свое время; - проведение административных работ, качественный анализ КДР в 4-8 классах учителями – предметниками с целью выявления западающих тем; -проведение мониторинга посещаемости учащимися уроков, дополнительных занятий, - мониторинг работы с дневниками учащихся классных руководителей, контроля родителей за успеваемостью учащихся через дневник, -мониторинг реализации ФГОС в начальной школе, -проведение тематического педсовета по системно - деятельностному подходу к обучению, - привлечение ученического актива к руководству ученическим самоуправлением, - привлечение учащихся к занятиям по интересам дополнительного образования на базе МБОУ СОШ № 59, ДК х. Школьного, школы искусств ст. Варениковской, ДЮСШ № 1, ДЭБЦ г. Крымска,

  Высокая требовательность, хорошая накопляемость оценок, постоянное поощрение за хорошие показатели в учебе, регулярное информирование родителей – это и есть обязательные условия работы над повышением уровня знаний

  Школа заняла 2 место в крае среди малокомплектных школ во Всекубанской спартакиаде по игровым видам спорта в 2012 году. В 2013 году сборная команда девочек 5-7 классов заняла 2 место по волейболу во Всекубанской спартакиаде, учащиеся 6,8,9 класса члены сборной края по регби, призеры ЮФО; произошло увеличение охвата учащихся спортивными занятиями -  следовательно, снижение заболеваемости среди учащихся.

  Кроме школьных творческих мероприятий ученики нашей школы  участвовали  и в районных конкурсах, мероприятиях.

№ п/п	Название конкурса	Участники	Результат	Руководитель
1	Фестиваль военно-патриотической песни «На волне нашей благодарной памяти»	(призер)	диплом
2	«Красота Божьего мира»	(победитель), (участник)	грамота
3	Районный фестиваль науки и творчества «Эврика»	(3 место), (2 место), (3 место)	грамоты, сувениры
4	Фотоконкурс «Лето. Счастливый кадр»	(1 место), (участник)	диплом	,
5	Научно-практическая конференция «Земля, опаленная войной»	(1 место), (2 место), (участники)	грамоты, сувениры
6	«Пасха в кубанской семье»	-	, ,
7	«Разговор о правильном питании»		-
8	Конкурс проектов по кубановедению		-	, ,
9	«Рождество Христово»		-

  Учащиеся приняли участие в следующих акциях, месячниках, объявленных районом:

- акция «Спорт против наркотиков»;

- всероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью»;

- месячник оборонно-массовой и  военно-патриотической  работы;

- месячник по профилактике злоупотребления психоактивными веществами «АНТИНАРКО»;

- акция «Ради будущего – вместе поможем детям!»;

- акция «Цветик – семицветик»;

- акция «Пятерка для моей мамы»;

- акция «Поздравь своего учителя»;

- операции: «Автобус», «Подросток», «Безопасное колесо», «Ребенок – главный пассажир».

  Охват учащихся в районных, краевых конкурсах, конференциях составляет 20  человек. 

  Воспитательная работа в школе проводилась по следующим основным направлениям:

методическая  работа (внутришкольный  контроль над воспитательной деятельностью); социально-педагогическая деятельность; работа с учащимися первого класса по адаптации к школе; адаптация учащихся 5 класса к среднему звену; психолого-педагогическая подготовка к сдаче ГИА, ЕГЭ (9,11 к); работа с несовершеннолетними, состоящими на учетах (ОПДН ОВД, КДН и ЗП, ВШУ); профориентационная работа.

  Задачами воспитательной работы на 2013-2014 учебный год должны стать:
- развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся  через развитие блока дополнительного образования, разнообразных форм внеурочной работы;
- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию;
- рост инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления;
- создание условий для художественно-эстетического развития, научно-технического развития, для творческой самореализации учащихся;
- привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания.
  Способы достижения цели:
- четкое планирование воспитательной работы в классах;
- прохождение воспитательной работы через все виды и формы деятельности учителей и учеников;
- работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями образования, культуры и спорта.
- организация внутришкольного контроля, диагностика и анализ деятельности классных руководителей.