Музыкально-дидактическая игра
для развития звуковысотного слуха и интонационной выразительности
«Разные звуки»
Старший дошкольный возраст
Задачи. Развивать и закреплять умение тянуть гласный звук на одном звуке. С помощью передвижения бусин ощущать начало и окончание звучания. Закреплять понятия «высокий», «низкий», «средний», «длинный» и «короткий» звуки. Способствовать развитию песенного творчества. Расширять диапазон голоса.
Описание пособия к игре «Разные звуки».
Плоский планшет. На планшете посередине, в верхней и в нижней части, на одной высоте натянуты ленты разной длины. Длинные ленты обозначают длинные звуки, короткие – соответственно. Расположение лент (посередине, вверху, внизу) напоминает детям, что звуки бывают высокие, средние и низкие. Концы лент закреплены в небольших разрезах на картине, на неиспользуемой стороне пособия. На ленты надеты бусины, которые ребенок или взрослый могут свободно передвигать от края до края.
Ход игры.
I этап. Знакомство. Педагог обращает внимание детей на ленты с бусинками, на их расположение. Читает стихотворение. Взрослый показывает и предлагает пропеть длинный звук высоким, низким или средним голосом, одновременно передвигая бусинку по длинной ленте. Затем детям предлагается пропеть короткие звуки, используя короткие отрезки лент с бусинками. Необходимо обратить внимание детей на то, что звук не должен повышаться или понижаться, он должен звучать на одной высоте. Во время игры используются гласные: «а», «э», «и», «о», «у», «е»; сонорные согласные: «л», «м», «н», «р»; слоги, состоящие из этих звуков.
II этап. Работа с пособием.
Варианты.
*Педагог напоминает детям содержание, спрашивает: понятна ли ребятам задача. Предлагает кому – то из детей выполнить задание.
* Для каждой ленты может быть предусмотрена своя задача: спеть громко или тихо, спеть на определенный звук или слог.
* Вместе с детьми вспомнить сказочных героев, подумать, какие звуки подходят для каждого их них. Предложить использовать для характеристики тех или иных героев разные звуки. Например: Баба – Яга летит в ступе – звук высокий и длинный; лягушка поет песенку – звук короткий и высокий; медведь идет – звук низкий и длинный, и короткий; и т. п.
*Предложить детям вспомнить, какой звук издает дятел. Обратить внимание, что звук этот очень короткий, и бусинки можно не передвигать, а задевать их пальчиком, одновременно пропевая, например, средним голосом: «Тук – тук – тук»
Разные звуки
Долго длинный звук звучит,
Словно бусинка бежит.
Тянем бусинку до края,
Звук длинный пропевая.
Быстро бусинки бегут,
Звук короткий нужен тут.
Долго здесь не тянем.
Петь звук короткий станем.
Высокий звук светло звучит,
Как птица к солнышку летит.
Как тонкий нежный звон:
«Динь – дон, динь – дон, динь – дон».
Низкий звук тяжеловатый,
Словно мишка толстопятый;
Словно кто – то: «Бу – бу – бу», -
Дует в толстую трубу.
Средний звук как раз такой,
Как часто говорим между собой,
Не низко он – не высоко,
Звучит свободно и легко.
