МДОУ “Детский сад комбинированного вида №4”
г. Заречный Пензенской области
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в старшей группе по лексической теме: ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА.
, учитель-логопед МДОУ “Детский сад № 4” г. Заречный.
Образовательные задачи:
Выявить и расширить знания детей о нашей Родине, нашей армии. Закрепить знания о том, что 23 февраля – День защитников Отечества – День российской армии. Уточнить и углубить знания о некоторых воинских профессиях: пограничники, ракетчики, пехотинцы и др.
Формировать представления об особенностях службы. Развивать внимание, мышление, память, моторику.
Коррекционные задачи:
1.Активизировать словарь детей по теме.
2.Развитие навыка словообразования путем образования названий военных специальностей от однокоренных существительных (танк – танкист, вертолет – вертолетчик).
3. Закрепить обобщающие понятия «защитники», «армия», «Родина», «Отечество».
4.Продолжить работу по обучению согласованию слов в предложении в роде, числе и падеже.
5.Закрепить падежные конструкции.
6.Продолжать развивать диалогическую и монологическую формы речи.
7.Обучение рассказыванию (По образцу). Работа с картиной «Мы играем».
8.Ориентировка в пространстве.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитывать уважение к защитникам нашей Родины. Воспитывать смелость, уверенность, умение доводить начатое дело до конца.
СЛОВАРЬ:
Существительные: солдат, Родина, танкист, десантник, ракета, танк, летчик, пограничник, герой, парашют, бомба, отвага, противник, подводник, артиллерист, пехотинец, китель, пилотка, шинель, бескозырка.
Глаголы: воевать, защищать, победить, сражаться, сопротивляться.
Прилагательные: храбрый, мужественный, героический, отважный, смелый, доблестный, военный.
ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон, запись марша на аудиоленте, предметные картинки по теме (бескозырка, тельняшка, собака, автомат, танк, каска, пушка, парашют, подводная лодка, корабль, самолет, бинокль, штурвал, снаряд), картинки с изображением военных (пограничник, летчик, танкист, моряк, артиллерист, десантник, подводник, пехотинец), сюжетная картинка «Мы играем», подзорные трубы (на каждого ребенка), наборы («маяк»), флажки (синий, белый, красный), флаг России, повязки, звездочки.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Оргмомент.
(Раздача картинок детям)
Логопед:
- Сядет на место то, кто правильно назовет, что изображено на картинках.
(Ответы детей)
- Правильно, ребята, а как вы думаете, почему мы вспомнили эти слова?
2.Сообщение темы занятия.
Логопед читает стихотворение «Февраль» под запись марша на аудиоленте:
Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья.
Это праздник февраля – Армии рожденье.
- Что вы знаете о Российской Армии?
- Кого поздравляют 23 февраля? Как называется этот праздник? (Логопед уточняет и обобщает ответы детей)
- В армии проходят военную службу молодые люди. Их там обучают военному делу и мастерству. В армии есть различные рода войск.
3.Дидактическая игра «Как называется военный?»
-Как называется военный, который…
Летает на вертолете – (Вертолетчик)
Ездит на танке – (танкист)
Служит в пехоте – (пехотинец)
Прыгает с парашютом – (парашютист, десантник)
Служит на подводной лодке – (подводник)
Стреляет из пушки – (артиллерист)
Служит на корабле – (моряк)
Охраняет границу – (пограничник)
4.Дидактическая игра «Кому, что нужно для службы?» (По предметным картинкам на столе)
Моряку для службы нужен штурвал,…
Летчику нужен самолет,…
Танкисту нужен танк,…
Капитану нужен бинокль,… и т. д.
5.ФИЗМИНУТКА
Подвижная игра «Сигнальщики». Логопед дает задания детям, если поднимается белый флажок – дети изображают «самолет», синий флажок – «плывут по морю корабли», красный – маршируют солдаты.
- Какого цвета флажки у меня были? (белый, синий, красный).
- Что напоминают вам эти три цвета? (флаг России)
6.Составление рассказа по картине «Мы играем»
Логопед всем раздает подзорные трубы и дает инструкцию внимательно рассмотреть картину, затем составляет рассказ.
Вопросы по картине:
- Где происходит эта игра? Что соорудили дети для игры?
- Как решили поиграть дети? Как распределили роли? (Логопед называет играющих: Коля – капитан, Таня – трубач (боцман), Рома – рулевой (штурман), Саша – сигнальщик, Юра – юнга, Маша – пассажир)
- Кто капитан? Что он делает? Штурман? Как он играет? Сигнальщик? Юнга? Боцман? Что они делают?
- Кто опоздал? Взяли ребята Машу на корабль? Как вы думаете, детям нравится играть в эту игру? Как нужно играть?
- А теперь послушайте мой рассказ:
«Дети пришли утром в детский сад и решили поиграть в моряков, отправиться в дальнее плавание. А для этого надо построить корабль. Они взяли большие кубы, стулья, веревку, флажки, спасательный круг, спасательную шлюпку, штурвал, получился настоящий корабль.
Коля стал капитаном, надел фуражку, взял бинокль и встал на капитанский мостик.
Рома надел бескозырку, взял штурвал, он - рулевой.
Саша надел бескозырку, взял в руки флажки и стал сигнальщиком, он передавал сигналы на берег.
Таня надела бескозырку, взяла в руки трубу, она – боцман. Таня помогает капитану передавать команды.
Юра – юнга. Он держит спасательную шлюпку.
Потом пришла Маша, ей понравилась игра, и моряки решили взять ее пассажиром. Маша довольна.
Дети играли дружно, игра в моряков всем понравилась».
Беседа по образцу:
- С чего начнете вы рассказ? А что было потом? Как распределили роли? Коля кто? Рома, Саша, Таня, Юра? А кем была Маша? Как играли дети? (Ответы детей)
Составление рассказа по частям детьми по очереди.
- Как можно назвать картину? (Ответы детей)
7.Практическое задание «Маяк»
- В море ходят военные корабли. А вы знаете, что помогает кораблям в темноте или во время шторма, чтобы они не разбились? (Маяки) Правильно. Сейчас мы с вами покажем, какие мы проворные и умелые: мы соорудим маяки из этих фигур с закрытыми глазами. (Строят маяки). Молодцы! Все справились.
8.Итог занятия.
- Ребята, а как вы думаете, какими должны быть воины Российской Армии? (Сильными, мужественными, отважными, выносливыми).
- А в каких войсках хотели бы вы служить? Почему? (ответы детей)
Солдат в армии за отличную службу награждают орденами и медалями. Вы сегодня за хорошую работу тоже получите награды, эти красные звездочки.
(награждение детей).
