Методическая работа в МБОУ СОШ №11 (стр. 6 )

№	ФИО педагога	Должность	Присвоенная категория	Дата аттестации
1		Заместитель директора по безопасности	СЗД	06.12.2016г.
2		Заместитель директора по УВР	СЗД	01.09.2016г.
3		Заместитель директора по УВР	СЗД	01.09.2017г.

Аттестация педагогов МБОУ СОШ №11 в 2016-2017 уч. году

№	Ф. И.О.	Должность	Действующая аттестация	Срок окончания
Категория	Дата присвоения
1		учитель	первая	20.12.2016	20.12.2021
2
учитель	Высшая	01.03.2017	01.03.2022
3		учитель	Высшая	01.03.2017	01.03.2022
4		учитель	сзд	01.10.2016	01.10.2021
5		учитель	Высшая	31.05.2016	31.05.2021
6		учитель	Высшая	31.05.2017	31.05.2022
зам. по ВР	СЗД	25.04.2013	25.04.2018
7	Корнева  В. Б.	учитель	первая	01.03.2017	01.03.2022
зам. Дир. По УВР	СЗД	30.08.2012	30.08.2017
8		учитель	первая	20.12.2016	20.12.2021
9		учитель	Высшая	27.09.2016	27.09.2021
зам. по УВР	СЗД	01.09.2016
10		учитель	Первая	25.04.2017	25.04.2022
11		учитель	высшая	25.10.2016	25.10.2021
12		учитель	высшая	27.09.2016	27.09.2021
13		учитель	СЗД	01.10.2016	01.10.2021

Выводы: анализ проведения аттестации в 2016-2017 учебном году показал, что аттестация педагогических кадров в МБОУ СОШ №11 прошла в установленные сроки и в соответствии с нормативными документами, регламентирующими и обеспечивающими аттестацию руководящих и педагогических работников.

Рекомендации:

1.Администрации школы продолжить системную работу по аттестации руководящих и педагогических работников школы.

       

9. Обобщение опыта работы учителей за 2016 -2017 учебный год

  Выявить творческий потенциал учителя, изучить его опыт, наладить тесное сотрудничество между членами педколлектива – важная задача методической службы школы. Администрация пытается создать такую образовательную среду, в которой одни учителя получали бы необходимый им передовой педагогический опыт, для других – возможность самовыражения, раскрытие профессионального и творческого потенциала. Педагоги школы продуктивно участвуют в работе школьных семинаров и педсоветов, выступают с обобщением опыта на районных УМС.

  В 2016-2017 учебном году обобщен инновационный педагогический опыт на муниципальном уровне педагогов МБОУ СОШ №11:

1. Дунаевой Веры Дмитриевны, учителя физики муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме «Система работы учителя по подготовке к ЕГЭ по физике»

2. Савченко Ольги Юрьевны, учителя русского языка и литературы муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме «Проектная и исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы»

3.Багний Светланы Викторовны, учителя русского языка и литературы муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках МХК»

4. Горбань Надежды Леонидовны, учителя физической культуры муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме «Развитие физических качеств у младших школьников с помощью подвижных игр».

5. Нешатаевой Ольги Ярославны, учителя физической культуры Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме «Влияние современных видов гимнастики на осанку и общее развитие организма девушек».

6. Алдохиной Натальи Геннадьевны, учителя  русского языка и литературы Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме «Методы и способы предупреждения речевых ошибок на уроках русского языка и литературы».

7. Лядской Юлии Николаевны, учителя  начальных классов Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме  "Использование активных методов обучения на уроках в начальных классах».

8. Иленко Марины Борисовны, учителя  математики Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №11 им.   Новоургальского городского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края  по теме  " Дифференцированный подход к учащимся на уроках математики при реализации ФГОС ООО».

10.Анализ инновационной работы за 2016-2017 уч. год

Идея инновационной деятельности:  создание  развивающей  образовательной среды,  направленной на улучшение качества образования и воспитания.

Цели:

реализация инновационного содержания образования в условиях введения ФГОС; формирование социально-педагогической среды  школы в рамках учебного и внеучебного взаимодействия Задачи:

стабильность показателей качества образования на основе содержания образования  и технологий обучения и управления; развитие профессионально-личностных качеств учителя через систему семинаров, курсов  и самообразования учителей; проектирование, моделирование новых педагогических практик (конструирование проблемно-диалогического урока); повышение эффективности работы с мотивированными и одаренными детьми; раскрытие творческого потенциала учителя, включённого в инновационную деятельность; создание условий, активизирующих профессионально-познавательный поиск педагога, способствующий развитию их творческих сил, самостоятельности, нового научного стиля мышления; создание мотивации и условий для проведения инновационной деятельности и научно-исследовательской работы, формирования методической компетенции педагога; осуществление информационно-консультативной работы, методического руководства, изучение, обобщение и трансляция инновационного педагогического опыта; развитие деятельности школы – адаптивность, гибкость, креативность – как факторы конкурентоспособности.

Направления работы

Содержание образования и организация образовательной деятельности

Организация образовательной деятельности с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.

Траектория развивающего обучения – целостный механизм, опирающийся на единую методическую и психологическую базу: 

- технологии деятельностного типа - развитие предметных умений и УУД обучающихся;

-  система оценивания – успешность и комфортность обучения;

- приёмы работы с УМК – непрерывное образование; 

- диагностики и мониторинг (динамика индивидуальных достижений достижений); 

-  индивидуальный подход - долгосрочные домашние задания, выбор уровня успешности, портфолио, индивидуальные образовательные маршруты.

Реализация  образовательного  плана, интегрирующего учебную и внеурочную деятельность:

  - гибкость и разнообразие форм внеурочной деятельности, ориентированных 

  на индивидуальные запросы обучающихся,

        - расширение образовательных возможностей  (социальные практики,

  образовательные экспедиции, проекты)

Модель системы психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности:

- создание комфортной обстановки

Система повышения квалификации:  консультирование, обмен опытом, кураторство, тьюторство, наставничество, конструирование уроков, методические семинары, применение комплекта наглядных электронных и раздаточных материалов - получение нового образовательного результата.

- результативное участие в конкурсах профессионального мастерства